(注：因有家長和我聊起關(guān)于重點中學和普通中學到底差距在哪里，才想到寫這些的，這里只是我的個人看法，歡迎大家提出寶貴意見，因為我們都是做家長的，都是為了我們的孩子，可憐天下父母心。)

　　我喜歡上網(wǎng)，不是看新聞、看電影，而是把大量的時間放到了在網(wǎng)上看家長寫孩子的文章，在感受不同的家庭生活的同時，也能學到很多東西。目前看，我最大的收獲就是耐心了、心態(tài)好了。

　　在眾多家長里，能感覺到北京、上海等城市小升初的競爭激烈,這個激烈當然是要上好的中學、重點中學。小學的孩子要拿到很多證書，為了證書孩子要上很多的輔導(dǎo)班，孩子辛苦，家長更累。周圍的孩子都在學，使得我們有些理智的家長也坐不住了，雖然知道這些證書勞命傷財?shù)�，但就害怕萬一升學時因這個而讓孩子失去進重點中學的資格，那到時候后悔也沒有用，我們家長敢這樣冒險嗎？不敢。所以造成現(xiàn)在這個局勢，而且是孩子的證書一年年在升級。

　　在網(wǎng)上看到，北京的小學生前一年拿個PET2級可以,等到第二年竟有很多孩子過了3級。3級是個什么水平？那是大學的水平,難道孩子過了3級就能說明孩子的水平?不是的,雖然家長知道這個道理，但家長還是想在升學時多個砝碼,作為家長我能理解。如果我也在北京可能也會成為這樣一族。但家長要知道有進門的門檻就行了，不需要一定讓孩子比其他孩子就要高出來，把我們自己顯出來，代價太高了。而且證書也不一定和其他孩子都一樣，人家學什么咱就學什么。

　　我覺得孩子都會有些愛好，家長仔細觀察總會發(fā)現(xiàn)，我兒子不到3歲我就發(fā)現(xiàn)孩子喜歡亂涂鴉，現(xiàn)在我還留著當時的作品。給他報了畫畫班，他非常喜歡，所以也拿了很多獎。8歲作為少年宮代表參加了去日本的交流。

　　只要孩子喜歡的，他就會專注這個事情，家長再提供一定的條件，孩子總會有些成績的。我個人感覺有愛好的孩子自信心也強。

　　說這么多，就是要說我們做家長的都希望自己的孩子能上重點學校、知名學校。這又是不可能的。那是不是我們一定要想盡一切把孩子送進去就萬事大吉了?或者說孩子上不了重點前途就完了？

　　我想作為家長要先搞清楚兩個問題：一是到底重點中學比普通中學的優(yōu)勢，二是自己孩子的情況�！　�

那是不是上重點就不好了，當然不是，這就引出了下一個問題，多了解我們的孩子，自己的孩子適合嗎？一定要權(quán)衡利弊.

　　如果孩子能考上重點，也就說明孩子目前有這個能力，對于家長來說，當然要支持孩子上重點了，重點學校學風好，教育資源優(yōu)，生源好，學習氛圍也就好。

　　但如果孩子沒有考上，有的家長會想盡一切辦法、化大量贊助費，硬讓孩子進去，也不一定就會有好的效果。

　　首先，家長要知道，孩子如果是一時發(fā)揮問題沒有考好，或者只差幾分(幾分差距真的能說明孩子的差距嗎？學校也知道這個道理，但要優(yōu)中選優(yōu)，只能用分數(shù)卡了)。那讓孩子進重點也許是明智的。

　　但如果孩子的確是和重點分數(shù)有一定距離，說明孩子可能之前的學習基礎(chǔ)打的并不好。而要孩子硬上重點，除非孩子自覺，自己心里明白自己的差距，要做好努力和辛苦的決心。因為現(xiàn)在的重點學校已經(jīng)把孩子的學習時間用到了及至，要想趕上去，真的需要孩子做好思想準備。同時家長也要做好準備，陪著孩子一起努力。如果孩子上了重點，還依然如故，結(jié)果可能會令家長失望了。

　　再有，和孩子的性格也有關(guān)系。有的孩子是越給壓力，越緊張，成績就越差。但有的孩子，可能自我約束力差些，而重點中學學風好，學校抓的緊，管的嚴了，孩子在這樣的氛圍中才能認真學習，如果家長再配合學校，督促孩子，鼓勵孩子，這樣的孩子可能就越來越棒了。

　　其實不管是考上的，或者沒考上花錢上的，要讓孩子在學校里站住腳，不能緊緊靠學校去管孩子，有反正學校抓的嚴，孩子進去就萬事大吉的想法了。我們做家長還是要關(guān)注孩子，關(guān)心孩子，和孩子多溝通，時時了解孩子的思想、學習狀況，改進我們自己的教育方法。讓孩子健康成長。

　　我這有個例子。有個孩子現(xiàn)在和小杭在同校不同的一個重點班里。孩子上小學時一直默默無聞，中等成績，但媽媽為了能讓孩子上小杭現(xiàn)在這個重點中學的重點班，在孩子4、5年級時，把孩子一直抓的很緊，孩子的學習穩(wěn)步上升。到小升初時，考試成績比小杭多了十幾分(只有兩課，孩子們的分數(shù)咬的很緊，十幾分不知道要有多少個孩子)。

　　可孩子上了中學，成績卻一直下滑，從班上的中游已經(jīng)到了目前的最后墊底的了。這個媽媽和我說了很多，從中我發(fā)現(xiàn)一些問題。

　　一是孩子當初為了升學考試，根本不重視英語(考試不考)，等上了中學，英語進度非�？�，孩子慢慢就跟不上了，現(xiàn)在每次考試，英語只考7、80分(120分滿分)。孩子跟不上，就越聽不懂，惡性循環(huán)，現(xiàn)在孩子害怕英語，也抵觸英語。媽媽給請了家教，但孩子為了不上，上課那天就故意做作業(yè)蘑菇，好把時間用完，不上家教課。

　　二是，媽媽對現(xiàn)在孩子的成績很失望，整天在孩子面前嘮叨，孩子現(xiàn)在根本就和她對著干，對目前自己的顛底也無所謂，媽媽看著孩子更生氣，就更嘮叨，有時還發(fā)生戰(zhàn)爭。其實這個時候做家長更要時是鼓勵孩子，要建立孩子的自信心。

　　三可能是這個年齡本來孩子就逆反，再遇到媽媽嘮叨，爸媽分居等，可能孩子心里也藏有心事。作為媽媽，應(yīng)該多和孩子溝通，了解孩子出現(xiàn)目前的狀況是什么原因造成的，而不能一味的埋怨、嘮叨。這樣適得其反。

　　這個例子說明什么，就是要提醒我們家長，要保持良好的心理狀態(tài)，多了解孩子，理解孩子，同時也要允許孩子偶爾的成績不理想，畢竟是在重點，競爭激烈，成績的波動都是正常的。