高考結(jié)束了，新時代的考生紛紛拿出數(shù)碼相機(jī)記錄下畢業(yè)聚會的珍貴一刻。

90后的中考生發(fā)型新潮，MP3不離身。

　　“90后”考生橫空出世“60后”爹媽引人注目

　　“50后”家長:特殊年代耽誤學(xué)業(yè) 嚴(yán)管孩子寄望圓大學(xué)夢

　　“60后”家長:接受教育較為普遍 待子寬容易向孩子妥協(xié)

　　本屆中考高考考生、家長年代考究:

　　考生:按六七歲上小學(xué)，中考生年齡多為15~16歲，高考生年齡多為18~19歲，出生年齡層都在上世紀(jì)90年代；

　　家長:按中國一般生育年齡為25~30歲，年齡段為39~48歲，出生年齡層幾乎都在上世紀(jì)60年代。

　　今年高考中考具有劃時代意義，隨著首批1990年出生的高考生上場，參與兩大考試的考生都是“90后”，而其家長，則多為上世紀(jì)60年代出生的社會中堅力量�！�90后”體現(xiàn)出他們獨立、實際、感恩、嬌氣、大度、時尚等時代特征，而對于“90后”子女的教育和培養(yǎng)，“60后”考生家長更多體現(xiàn)出矛盾和困惑:更舍得教育投入，孩子卻嫌“加餐”太累；要求孩子學(xué)得更好，孩子卻認(rèn)為除了讀書之外也有坦途；想言傳身教，卻遭到孩子白眼……在平等、溝通的新型教育關(guān)系上，實際上已經(jīng)形成了“60后”家長向“90后”考生妥協(xié)的趨勢。剛過去的高考和正在進(jìn)行中的中考，我們截取當(dāng)中的典型例子，展現(xiàn)“90后考生”與“60后家長”的PK。

　　這兩天，廣州58個高考和152個中考考場外，不管是艷陽高照還是暴雨傾瀉，都站滿了送考和接考的家長，其中1/3的家長在遭到孩子“不要來、不準(zhǔn)來”的要求后仍悄悄趕到考場外。今年高考恰逢端午節(jié)假期，但受訪的送考家長多數(shù)表示，就算沒有假期，也會請假來陪考�！爸袊�第一考的高考是孩子的第一樁人生大事；中考考好了，三年后的高考就沒問題。”這些實際性思量，其實源自于大部分經(jīng)過高考的“60后”家長們至今篤信的“一考定乾坤”。

　　46歲的葉偉之是廣鋼一個主管，他一直慶幸自己參加高考，于是有了人生的轉(zhuǎn)折�！�1977年中國恢復(fù)中止了10年的高考制度，我參加了，還記得當(dāng)年高考是12月，因為復(fù)習(xí)時間短，我沒考上。我又參加了1978年7月的第二次高考，終于上了大專�！比~偉之說，當(dāng)時就是賭口氣——憑什么人家都考上自己卻不行，而之后每次比較起那些還在做著保安、司機(jī)、普通辦事員的同齡人，葉偉之就覺得自己當(dāng)年賭對了，“一考定乾坤哦！”盡管兒子小葉不肯讓老葉送考，他還是來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在兒子后面，時刻準(zhǔn)備沒帶證件或堵車、下雨時為兒子分憂，保障高考順利。

　　“新潮”家長看高考

　　只是場適應(yīng)性考驗

　　記者注意到，在自己經(jīng)歷過高考的“60后”家長中，多數(shù)參加過上世紀(jì)80年代的高考，他們與孩子正悄悄地開始達(dá)成新的高考認(rèn)知方向:把高考作為人生重要的考驗和面對壓力的適應(yīng)性訓(xùn)練。在廣東出版行業(yè)工作的梁先生、溫女士與他們的孩子梁廣就是其中的代表。溫女士表示，作為父母，其實也意識到高考制度是一種應(yīng)試教育，可能存在著不合理，如程式化、死板、考試內(nèi)容僵化等。不過，這種殘酷的考試方式，實質(zhì)上對于孩子也是一種考驗，并鍛煉他對人生壓力的適應(yīng)性。而高考制度也有其合理性，因為選拔人才確實還是需要有標(biāo)準(zhǔn)的。正是達(dá)成了考試觀念上的統(tǒng)一，梁廣一直很積極地面對高考。

　　教育投資:請家教細(xì)水長流 擇校費一擲萬金

　　與前一代考生家長相比，“60后”考生家長明顯更懂得對孩子的教育投資。廣東省政法委公務(wù)員王先生生于上世紀(jì)60年代，女兒今年參加中考。他坦言，孩子的教育投資應(yīng)該考慮得更長遠(yuǎn)，比如不能一窩蜂擠特長生的獨木橋，結(jié)果花了大價錢學(xué)鋼琴，反而孩子將原來的愛好逼成了厭惡，最后徒勞無功。因此，在女兒小學(xué)時期，王先生就發(fā)現(xiàn)孩子適應(yīng)學(xué)校教育，但偏文科，為了糾正她這一問題，王家開始了長達(dá)9年的請家教歷程，每周一次，課時費從每小時10元、25元漲至40元，“幾乎沒有落過一周”。錢花得確實也不少，不過，王先生覺得很值得，因為女兒多年的理科鞏固下來，沒有拖文科的后腿。

　　謝女士則與王先生的情況有些類似，但將教育投資從正規(guī)教育變?yōu)閻酆门嘤�。謝女士發(fā)現(xiàn)，孩子對于繪畫的興趣很大，而且從美術(shù)教育專家處獲悉孩子有畫畫天分。于是，從小學(xué)二年級開始，謝女士通過眾多的關(guān)系，每周都將女兒送到一名大學(xué)美術(shù)老師處學(xué)習(xí)，一學(xué)就近10年了。150元/次的收費不便宜，還需要接來送去。不過謝女士的投資有了回報，女兒學(xué)習(xí)成績不夠好，但是繪畫不錯，此次中考，已經(jīng)鎖定了廣州美術(shù)中學(xué)，專業(yè)已經(jīng)過關(guān)了。“如果不是一直堅持投資，也許她只能上一般的技校了�！�

　　有長期的教育投資，也有一次性大投資的。越秀區(qū)何先生17歲的女兒今年高考，不過，因為是高中就讀省一級中學(xué)，何先生并不是特別擔(dān)心孩子的高考成績。6年前，小何因為沒有得到保薦提前錄取，只能參加小升初搖珠派位，偏偏派到了區(qū)內(nèi)最差的市級學(xué)校。在與女兒商量過，覺得在差的初中讀，可能考上好的高中的機(jī)會很小，確保孩子的心理承受得了買學(xué)位的事實后，何先生通過關(guān)系，給女兒在現(xiàn)就讀的中學(xué)初中部，以4萬元的贊助費獲得了學(xué)位。小何在三年前直升該中學(xué)。今年高考三天，何先生都在考場門口等女兒，他告訴記者，每次看到女兒笑著從考場出來，就覺得6年前的4萬元花得真值。

　　未來選擇:

　　更愿意聽孩子的

　　“60后”家長們雖然注重為自己孩子的將來做各種各樣的規(guī)劃，但相比起上一代的家長，卻并不會將自己的意志強(qiáng)加在自己孩子身上。更多受過高等教育的他們會更懂得給孩子一定的空間，尊重孩子的選擇。而“90后”的孩子從小成長在多元化的社會里，接收的信息甚至比父輩更豐富，也令他們自我意識從小就很強(qiáng)烈，而不會輕易屈從于父母。這也令“60后”的家長們無奈之下不得不將更多的選擇空間交給孩子。

　　陳先生的女兒今年也參加中考。學(xué)中提琴的她初中在一所收費不菲的藝術(shù)學(xué)校就讀，原本已經(jīng)被星海音樂學(xué)院附中錄取。然而，她卻告訴父母自己并不打算將來將音樂作為自己的專業(yè)，所以打算報考普通高中�！昂⒆幼约河羞@樣的想法我們也不會勉強(qiáng)，就當(dāng)是讓她多了一門愛好吧�！标愊壬�說，從小學(xué)到初中為讓孩子學(xué)音樂投入不少，但既然孩子不愿意走這條路也會尊重她的選擇。

　　而另一名省一級學(xué)校初三學(xué)生的家長方先生也告訴記者，自己孩子的成績在年級數(shù)一數(shù)二，本來希望他能報華附或者執(zhí)信，但孩子卻不愿意�！八�不愿意寄宿�！弊罱K，填報志愿時方先生的孩子還是按照自己的意愿第一志愿報了廣雅。雖然方先生和妻子有些遺憾，但卻仍然決定尊重兒子的選擇。

　　親子溝通:看NBA聽周杰倫唱歌

　　記者連日來采訪中發(fā)現(xiàn)，有一個有趣的現(xiàn)象，“60后”家長與孩子的溝通良好程度與家長本身的受教育程度成正比關(guān)系。

　　事實上，“60后”家長群體的學(xué)歷水平明顯比“50后”家長高，高考三天，記者在七中考場和培正中學(xué)考場外隨機(jī)訪問到的10多名家長里，有近七成家長有大學(xué)（含�？疲┮陨蠈W(xué)歷。他們幾乎都對記者表示，與孩子的溝通不錯，而秘訣是“反向?qū)W習(xí)”。

　　何女士是市金融機(jī)構(gòu)的“60后”骨干，說起“90后”兒子應(yīng)屆高考生小王，她最大的心得就是要與孩子一起成長，甚至向孩子學(xué)習(xí)。初中開始，何女士發(fā)現(xiàn)小王不太愿意與家長說話，“我們說不到一塊，你就管我生活好了。”何女士想了個辦法，就是當(dāng)小王是朋友，每天想一個話題與孩子聊。NBA賽季，她就與孩子一起看深夜球賽，虛心學(xué)習(xí)賽制、各個球員特色等，成了半個籃球通；小王喜歡周杰倫的歌，她就一起聽，一起研究歌詞，甚至將其中韻味研究與孩子分享。怎么做FLASH、怎么用MP3錄播歌等關(guān)于電子產(chǎn)品的知識都是從小王那學(xué)的。“要與他有話說，最好的辦法是真心請教，自己學(xué)到了新鮮玩意兒，孩子也當(dāng)了你的朋友，自然就可以溝通了�！焙闻�士坦承，以20多歲的年齡差距來學(xué)孩子們新潮玩意真“累”，但是，值！

　　望子成龍:孩子理應(yīng)學(xué)得比我好

　　執(zhí)信中學(xué)應(yīng)屆高考生梁廣，從父輩那里接到了“上世紀(jì)80年代，我們讀的是中山大學(xué)，希望你不要考得比我們差”的要求。梁廣一口答應(yīng)下來:“我學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境都比你們好，這是理所應(yīng)該的，我的理想是到北京上大學(xué)�！�

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與“50后”家長那種因為自己沒法上大學(xué)，迫切希望孩子替自己圓夢的補(bǔ)償心理不同，“60后”家長因為自己得以經(jīng)歷高考，因此對于孩子的高考，反而以延續(xù)的方式來看待。而“90后”孩子，生活于物質(zhì)充裕的年代，其家長們普遍認(rèn)為現(xiàn)在環(huán)境好轉(zhuǎn)了，“孩子理應(yīng)學(xué)得比我好”。

　　并不是所有的“90后”高考生中考生都認(rèn)同父輩關(guān)于中考高考如何重要，要考得比上一代好等想法。五羊中學(xué)的中考男生小鄭就告訴記者，他有空就給緊張他學(xué)習(xí)的媽媽灌輸逆向思維:現(xiàn)在不讀大學(xué)或念不上好大學(xué)的人，已經(jīng)不會像以前那樣一輩子混得不如意了，甚至有一些職中技校的學(xué)生，畢業(yè)了人家搶著要，五六千元的月薪連大學(xué)生都眼紅。

　　“60后”家長要求高 老師壓力大

　　“現(xiàn)在的家長不再只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更關(guān)注孩子快不快樂�！闭f起現(xiàn)在這一批的家長，廣州市第47中學(xué)初三班主任老師何慧清感受最深的就是這一點。她說，在她所帶的班上，很多家長來學(xué)校開家長會第一件事并不是問孩子成績，而是問孩子在學(xué)校朋友多不多，同學(xué)們喜不喜歡他。

　　現(xiàn)在不少家長在跟孩子相處時也不僅僅將自己定位在傳統(tǒng)的“家長”角色，而會更加民主，更尊重孩子自己的選擇。何老師談起前一段填報志愿時班上曾經(jīng)有一位學(xué)生想報某省重點中學(xué)，考慮到這名學(xué)生平時的成績，老師曾建議要再謹(jǐn)慎一點，怕太冒險。面對老師的建議，這名學(xué)生的家長卻說:“既然孩子有自己的想法，就應(yīng)該鼓勵他大膽去自己選擇，我們不要把成人的想法強(qiáng)加在孩子身上，就算考不上，大不了多花點錢去擇校！”

　　“雖然‘60后’家長對孩子的期望較高，但他們卻并不認(rèn)為高考是自己孩子未來的唯一出路�！焙卫蠋熣f，因為現(xiàn)在不少“60后”家長有條件為自己的孩子提供更多的深造途徑，“他們都覺得孩子首先要快樂地去學(xué)，所以也不會強(qiáng)迫孩子一定要拿第一�！�

　　而47中的初三級級長秦欽春也感嘆，“60后”家長對孩子教育的高要求也令老師們感到壓力�！八麄儾粌H關(guān)注孩子的成績，還會關(guān)注孩子成長的環(huán)境，對我們老師的要求也更高了�！鼻乩蠋熣f，有一次開家長會，他簡單通報了他所教的兩個班的語文成績，其中一個班的成績較另一個班弱一些。一位家長后來就專門打電話跟他說，老師最好不要過多強(qiáng)調(diào)成績，也不要拿班與班進(jìn)行比較，這樣會對孩子的心理成長不好。“現(xiàn)在的家長對教育也有著自己的一套看法，這也無形中給老師造成壓力�！�

　　不過，談到“60后”家長，在初中當(dāng)了10多年班主任的五羊中學(xué)老師譚老師則直言他們對孩子的保護(hù)太多。與此同時，由于現(xiàn)在的家長對孩子的期望比較高，從小對孩子的約束也多，讓孩子從小缺乏自我鍛煉能力的機(jī)會，“一些家長甚至不愿讓孩子當(dāng)班干部，怕影響孩子學(xué)習(xí)�！�

　　高知家長明察秋毫，孩子受挫

　　多數(shù)“60后”家長受過高層次的教育，他們能夠?qū)τ啄甑暮⒆赢a(chǎn)生更大的影響，但并非總是正面的。天秀中學(xué)的一位老師表示，有些家長“聰明反被聰明誤”。他表示，由于一言一行很難瞞過自己的家長，有些孩子的私人空間受到很大擠壓，他們根本就沒有個人的小秘密，自尊心不斷受到打擊，也就很難養(yǎng)成健康的心態(tài)。她舉例說，自己的一個學(xué)生，平時很少說話，這與他在成長過程中家長對其的影響很大。孩子的一個面部表情，家長都可以立刻領(lǐng)會，最后導(dǎo)致孩子直到進(jìn)入初中學(xué)習(xí)還是不太愿意講話。另外，優(yōu)秀的家長難免成為孩子的榜樣，同時又要面對家長的嚴(yán)格要求，孩子很容易遭受挫折，影響孩子的心態(tài)健康。

　　“60后”家長PK“50后”家長

　　鄭玲和鄭青是一對姐弟，鄭玲1957年出生，弟弟鄭青則是1964年生人。兩姐弟的孩子都是女兒，求學(xué)道路走得順利:表姐讀了名牌大學(xué)的本科、研究生，已經(jīng)參加工作；表妹高中畢業(yè)直接考到美國的大學(xué)，還拿到一半獎學(xué)金。但鄭玲和鄭青的育女思路卻有所區(qū)別。

　　“50后”家長:

　　多數(shù)沒上大學(xué) 教育依靠老師

　　“60后”家長:

　　已是天之驕子 仍感競爭激烈

　　從小學(xué)一年級開始，鄭玲基本上就沒有操心過女兒的學(xué)習(xí)。老師要求家長給小孩聽寫，鄭玲就讓孩子默寫；女兒的試卷要家長簽字，鄭玲一般也是看過就簽。“我沒上過大學(xué)，怎么教她功課？小孩只要肯學(xué)，老師有責(zé)任心，不愁她學(xué)不好�！币虼�，從小學(xué)到高考，鄭玲從未花過一分錢給孩子請補(bǔ)習(xí)老師。身邊的朋友都羨慕鄭玲夫婦。

　　鄭青是上世紀(jì)80年代的大學(xué)生，同齡人中的“天之驕子”。他和妻子有知識也有能力給孩子輔導(dǎo)功課，聽寫、檢查作業(yè)、幫孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。女兒挺聰明，但鄭青夫婦感到社會競爭的激烈，仍想方設(shè)法讓孩子上了市里最好的中學(xué)；女兒果然加倍爭氣，不僅考了個好高中，更拿到美國大學(xué)的獎學(xué)金，18歲不到就只身飛往大洋彼岸。但女兒在美國一年的費用還要12萬元人民幣，鄭青夫婦毫不猶豫:“她能考上，我們就一定供她讀。”

　　“50后”家長:

　　孩子唯一的出路就是考上大學(xué)

　　“60后”家長:

　　接受高等教育是為了提升素質(zhì)

　　何女士生于上世紀(jì)50年代后期，未能參加高考成為她心中永遠(yuǎn)的痛。她把大學(xué)夢寄托到孩子身上。她努力敦促孩子用心讀書，從幼兒園到小學(xué)、初中，直到高中，孩子成功進(jìn)入南開大學(xué)，才稍有放松。在她看來，孩子唯一的出路就是考上大學(xué)，找到一份體面的工作，成家立業(yè)。自己那一代人從苦日子中熬過來，但不希望孩子重走自己的苦澀生命軌跡。何女士堅信自己有太多的同道者。“我敢保證我們這一代家長90%都這么想！”

　　為了讓孩子努力讀書，何女士非常嚴(yán)厲地管束孩子，“我們那個年代的人文化水平不高，哪懂得與孩子談心交流，講也講不出什么來，只能不斷給孩子講，如果不好好學(xué)習(xí)將來就要受苦�！币驗楹⒆硬宦犜�，何女士也會對孩子一陣毒打。

　　鄭青是典型的“60后”家長，1982年考上大學(xué)，現(xiàn)在是大學(xué)的中層干部�！案�我一起在鄉(xiāng)間放牛爬樹游泳的小伙伴們，考上大學(xué)的如今都留在城市，是各自單位的骨干，生活也比較富裕。而沒有念大學(xué)的同學(xué)則留在鄉(xiāng)間，跟他們的父輩一樣面朝黃土背朝天�！编嵡嗾f，并不是說農(nóng)村就比城市差，但接受高等教育的確提升了人的素質(zhì)，讓人得以見識更大的世界。他送女兒學(xué)樂器、參加學(xué)校的“培優(yōu)班”，到中學(xué)給女兒擇校。女兒考上高中后，鄭青出了上萬元錢送孩子參加夏令營，到英國游學(xué)�！傲己玫慕逃�包括很多方面，并非只指大學(xué)教育�！编嵡嗾J(rèn)為，培育健康的人格、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、掌握生存和發(fā)展的知識技能，教育就達(dá)到了效果。