數(shù)學(xué)能力是人類(lèi)智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力之一。人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然界的一個(gè)重要方面就是認(rèn)識(shí)自然界的各種數(shù)量關(guān)系和形狀、空間概念，并通過(guò)利用這些數(shù)量關(guān)系和形狀、空間概念改造自然。一個(gè)不具備優(yōu)秀數(shù)學(xué)能力的人是無(wú)法進(jìn)入未來(lái)的高科技社會(huì)的。

　　人類(lèi)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)能力不是天生的，而是后天適時(shí)的科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練的結(jié)果，其中最重要的就是在數(shù)學(xué)能力的發(fā)展關(guān)鍵期得到理想的訓(xùn)練。

　　我們可以大致將孩子數(shù)學(xué)智能發(fā)展分為以下5個(gè)關(guān)鍵階段。

　　9～12個(gè)月

　　這幾個(gè)月是嬰兒對(duì)語(yǔ)言理解開(kāi)始發(fā)展的階段，在理解了人類(lèi)的一些字詞句之后，就能夠理解最初級(jí)的數(shù)概念了。在他們的行為中已能表現(xiàn)出對(duì)數(shù)量的理解。如，10個(gè)月左右的嬰兒已能明確區(qū)分大小、輕重，這一時(shí)期是人類(lèi)辨別物品大小的關(guān)鍵期，到１歲左右已能正確區(qū)分“多”、“少”。

　　22個(gè)月

　　此時(shí)是嬰兒掌握初級(jí)數(shù)概念的關(guān)鍵期，可在父母的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)按自然數(shù)口頭數(shù)數(shù)“1、2、3……”

　　2歲半左右

　�。矚q半左右是孩子計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，能掌握初級(jí)的數(shù)概念，如知道一個(gè)皮球或一個(gè)蘋(píng)果等。

　　5歲左右

　�。禋q左右是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念、進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合數(shù)學(xué)能力開(kāi)始形成的關(guān)鍵期。

　　進(jìn)入學(xué)齡期則是孩子心算能力、掌握數(shù)學(xué)概念以及掌握空間概念的運(yùn)用關(guān)鍵期。這與嬰兒時(shí)期進(jìn)行的系統(tǒng)訓(xùn)練是分不開(kāi)的。

　　研究表明，嬰兒期是人類(lèi)數(shù)學(xué)能力開(kāi)始發(fā)展的重要時(shí)期，如果關(guān)鍵期得到科學(xué)系統(tǒng)并且具有個(gè)性化的訓(xùn)練，幼兒相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力會(huì)得到理想的發(fā)展，而一旦錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期則會(huì)造成發(fā)展不足，以后就是花費(fèi)幾倍的氣力也難以補(bǔ)償。若是在關(guān)鍵期受到非科學(xué)而雜亂的教育則會(huì)嚴(yán)重影響幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差，為以后的發(fā)展造成阻礙。