第一,雅思出題思路和我們國(guó)內(nèi)考生所熟悉的四/六級(jí)英語(yǔ)考試及托�？荚嚇O為不同。雅思四項(xiàng)測(cè)試的所有題目,沒有任何一道直接涉及英文語(yǔ)法。換句話說(shuō),語(yǔ)法在雅思考試中不是一個(gè)考點(diǎn)。雅思考試委員會(huì)清楚地表示,雅思考的是考生實(shí)際運(yùn)用英文的能力,而非語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)本身。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的生存能力,而非將語(yǔ)言作為孤立的知識(shí)來(lái)研究和記憶。由于這方面的因素,考生會(huì)錯(cuò)誤地忽視語(yǔ)法的重要性。

　　第二,雖然很多考生希望復(fù)習(xí)英文語(yǔ)法,但感到英文語(yǔ)法紛繁龐雜,復(fù)習(xí)起來(lái),難以理清頭緒。事實(shí)上,不解決語(yǔ)法問(wèn)題,將對(duì)雅思四項(xiàng)造成惡劣的危害。閱讀方面,如果對(duì)句子結(jié)構(gòu)不敏感,句子都難以讀懂,閱讀速度如何快得起來(lái),如何能迅速搜索有用的信息。對(duì)于龐大的閱讀量而言,一眼看清句子結(jié)構(gòu)是快速閱讀的第一要素。聽力方面,如果對(duì)于句子結(jié)構(gòu)不敏感,如何能預(yù)測(cè)次要信息與核心考點(diǎn)信息。聽力的要訣在于有張有弛，如果考生在聽的過(guò)程中,大腦神經(jīng)時(shí)刻高度緊張,記憶壓力就會(huì)大大增加,應(yīng)當(dāng)聽到并需要寫下來(lái)的信息就會(huì)被大大沖淡,造成一連串不應(yīng)有的失誤。寫作方面,大多數(shù)考生最薄弱的環(huán)節(jié)在英文時(shí)態(tài),助動(dòng)詞,從句和詞性四個(gè)方面。沒有清晰實(shí)用的語(yǔ)法概念,會(huì)嚴(yán)重影響文章質(zhì)量。

　　但由于考生備考時(shí)間和精力所限，如果再重新一點(diǎn)一點(diǎn)去啃龐雜猙獰的語(yǔ)法,又會(huì)得不償失。因此選擇完全針對(duì)雅思題目的語(yǔ)法強(qiáng)化方案,就極為重要。一個(gè)好的語(yǔ)法方案,應(yīng)當(dāng)具備以下特點(diǎn):完全針對(duì)雅思考題、高度濃縮、講練結(jié)合、易于快速掌握。

　　(3)閱讀問(wèn)題：每天應(yīng)保證閱讀量

　　閱讀實(shí)力的恢復(fù)，決非一兩個(gè)星期能見效。因此，每天應(yīng)保證至少半個(gè)小時(shí)的閱讀量。通過(guò)閱讀，恢復(fù)語(yǔ)感。閱讀過(guò)程中，注意力不應(yīng)放在生詞上，而應(yīng)放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過(guò)去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個(gè)的詞，否則會(huì)影響你的理解力。材料內(nèi)容越廣泛越好，只要是英文材料，無(wú)論是報(bào)刊雜志，小說(shuō)，還是說(shuō)明書，都可以拿來(lái)讀。這樣可以為強(qiáng)化階段的挑信息式的速讀打好基礎(chǔ)。

　　(4)聽力問(wèn)題：痛苦與成就感

　　在國(guó)內(nèi)英文考試環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的考生，提起雅思聽力，幾乎會(huì)眾口一致地說(shuō)，聽力材料的速度太快，不是根本聽不到，就是聽到了也來(lái)不及寫下來(lái)。十來(lái)套模擬題做下來(lái)，同樣沒戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽力部分。放棄聽力上痛苦的掙扎，也放棄了聽力過(guò)關(guān)為你成功移民/留學(xué)所帶來(lái)的顯而易見的優(yōu)勢(shì)和由此產(chǎn)生的額外成就感。

　　聽力無(wú)成效，主要的問(wèn)題在于方法不當(dāng)。在備考初期聽力非常弱的情況下，低效率的、一味通過(guò)做模擬試題的辦法，只會(huì)使考生迅速失去對(duì)聽力的信心。與之相反，大量的聽力外圍功夫需要放在實(shí)力恢復(fù)階段來(lái)做。其核心在于，培養(yǎng)對(duì)聲波信號(hào)的敏感度。聽力頭疼的原因很簡(jiǎn)單，聽得太少，不適應(yīng)聲波信號(hào)的刺激。語(yǔ)言的本質(zhì)是聲音信號(hào)，而非文字符號(hào)。我們習(xí)慣了視覺符號(hào)的剌激，而聲音信號(hào)卻是一個(gè)完全不同的剌激系統(tǒng)。外圍功夫的準(zhǔn)備，包括下列要點(diǎn)：

　　·磨耳朵式的剝帶練習(xí)。選取恰當(dāng)?shù)耐鈬�聽力材料，反�?fù)精聽，在沒有文字答案的情況下，單憑聽覺本身，剝出聽力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗(yàn)的雅思培訓(xùn)教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，這一方法在實(shí)踐中證明對(duì)提高考生的聽力極富成效。

　　·熟悉口語(yǔ)化的英文句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)況聽力，并結(jié)合語(yǔ)法部分的準(zhǔn)備，訓(xùn)練對(duì)聽力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。

　　·練聽力內(nèi)存�？忌�在練習(xí)聽力過(guò)程中所反應(yīng)映的一個(gè)主要問(wèn)題就是，很多內(nèi)容好像是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時(shí)進(jìn)行。聽到了，記不下來(lái)，等于沒聽到。逐步提高記憶時(shí)延是解決這個(gè)問(wèn)題的有效辦法。此外，還應(yīng)包括：

　　如何辨別次要信息與核心信息

　　速記/拼寫[核心聽力語(yǔ)匯]

　　聽力記錄練習(xí)

　　時(shí)間/數(shù)字/人名/地名

　　吞音/連續(xù)/弱音/辨音

　　校園場(chǎng)景介紹

　　生活場(chǎng)景介紹

　　科普?qǐng)鼍敖榻B

　　相對(duì)于其他兩項(xiàng)考試，雅思口試和寫作是最容易解決的。在恢復(fù)階段，考生可將口語(yǔ)訓(xùn)練分成兩部分。以下三個(gè)原則可供參考：磨牙原則，借力原則，以說(shuō)練寫原則。

　　·磨牙原則

　　純粹練口腔肌肉,純粹的體力活。成年人口語(yǔ)講不好是因?yàn)橛⑽牡纳囝^不靈活,沒有講英文的習(xí)慣。找兩個(gè)英文段子，反復(fù)大聲讀，直到感覺到牙齒靈活。(這種習(xí)慣通過(guò)英文核心800詞聽說(shuō)訓(xùn)練可以在短期強(qiáng)化成功,很多學(xué)員都從這種訓(xùn)練法中嘗到成效的喜悅)

　　·借力原則

　　口試部分是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的面試[interview]程序。是考生同面試官就各樣常見話題交談。一般交談時(shí)間為10-15分鐘。大多數(shù)考生認(rèn)為15分鐘時(shí)間太長(zhǎng),擔(dān)心沒有足夠的話可講,其實(shí),參加過(guò)口試的考生都有發(fā)現(xiàn),15分鐘的時(shí)間在真正的口試中會(huì)一晃而過(guò),常覺有意猶未盡的感覺。真正要做的,不是如何打發(fā)掉這15分鐘,而是如何在15分內(nèi),講出更多的信息。

　　如何能講出更多的信息,如何使你的表達(dá)聽起來(lái)更專業(yè),更地道,更符合西方國(guó)家的文化習(xí)慣。我們的建議是從聽力材料中借力。聽力材料是一系列校園/社會(huì)/科普?qǐng)鼍霸掝}的組合,其中包括大量的實(shí)況Interview。在作聽力練習(xí)的時(shí)候,完全可以從聽力中瘋狂吸收口語(yǔ)部分所需的語(yǔ)言套路,文化背景套路,加之以演練,你的口語(yǔ)聽起來(lái)就會(huì)顯得洋味十足,而非自己死記硬背臨時(shí)編造出來(lái)的中式英文,為口語(yǔ)高分贏得十足的把握。

　　·以說(shuō)練寫原則

　　在寫作部分，考生反映最大的問(wèn)題，就是在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)，湊不夠字?jǐn)?shù)，無(wú)足夠的話可寫。練習(xí)口頭作文，進(jìn)行BRAIN-STORMING式的觀點(diǎn)和材料收集訓(xùn)練，將為強(qiáng)化階段的寫作練習(xí)，打下深厚充實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二強(qiáng)化階段

　　通過(guò)大量的模擬試題進(jìn)行應(yīng)試強(qiáng)化，是備考最后一個(gè)步驟。該階段的主要目的在于找出仍屬薄弱的環(huán)節(jié)，提高應(yīng)試技巧。按照考試實(shí)況程序，每做一套題,全面總結(jié)一遍,找出薄弱之處,進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固。有了實(shí)力恢復(fù)階段的扎實(shí)功底，強(qiáng)化的效果會(huì)非常明顯。