新聞報(bào)紙上總是可以聽到學(xué)生自殺的事情，最近又一次聽到一個(gè)熟人家的孩子自殺的消息。只能說是震驚，孩子們怎么了？社會怎么了？家長們又怎么了？從上個(gè)月開始到現(xiàn)在聽到身邊朋友，社區(qū)的家長說到孩子自殺的事情好像已經(jīng)是第四起了。孩子們?yōu)槭裁磿�走上這條不歸路？疑惑，憂慮，不安，悲傷，充滿心頭。

　　自殺這種行為按理論來說國內(nèi)基本分為兩種：

　　情緒型自殺常常由于爆發(fā)性的情緒所引起，其中由委屈、悔恨、內(nèi)疚、羞慚、激憤、煩躁或賭氣等情緒狀態(tài)所引起的自殺。此類自殺進(jìn)程比較迅速，發(fā)展期短，甚至呈現(xiàn)即時(shí)的沖動(dòng)性或突發(fā)性。

　　理智性自殺不是由于偶然的外界刺激喚起的激情狀態(tài)導(dǎo)致的，而是由于自身經(jīng)過長期的評價(jià)和體驗(yàn)，進(jìn)行了充分的判斷和推理以后，逐漸地萌發(fā)自殺的意向，并且有目的、有計(jì)劃地選擇自殺措施。因此，自殺的進(jìn)程比較緩慢，發(fā)展期較長。

　　在我看來最近的事件中兩者都有，在18日聚會中風(fēng)飛說的那個(gè)男孩就該歸于后者，在父母的長期打罵下無法忍受，最好選擇了永遠(yuǎn)離開，這個(gè)孩子的行為表現(xiàn)不是一天兩天造成的，如果父母多一點(diǎn)關(guān)愛，哪怕是多給一個(gè)笑臉我想孩子也不會走上這條不歸路。

　　再者是學(xué)習(xí)壓力大因?yàn)闆]拿到好的分?jǐn)?shù)，改變生活學(xué)習(xí)環(huán)境，有些孩子一直名列前茅，偶爾的一次失敗不能接受就去選擇極端的方式。寫到這里我想說下自己的觀點(diǎn)，孩子們：你們選擇這樣的方式的時(shí)候你們想過身邊的父母，老師，同學(xué)，和朋友嗎？你們想過這樣的行為給身邊的每個(gè)人帶來的是什么嗎？我實(shí)在不敢想像一個(gè)失去孩子的家庭在以后的生活道路上應(yīng)該怎么走下去。

　　大部分發(fā)生這樣悲劇的孩子都是初中以上，父母年紀(jì)應(yīng)該也是四十出頭了吧，一個(gè)養(yǎng)育了十幾年的孩子就這樣突然的永遠(yuǎn)離開了，我想沒有那個(gè)父母可以接受這樣的事實(shí)。以個(gè)人觀點(diǎn)來說這樣的行為是不不責(zé)任的，說的直白一點(diǎn)就是一種自私的行為，你們沒有為社會作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，沒有感恩養(yǎng)育你們的親人，因?yàn)檫@樣那樣的困難和挫折就選擇了這樣的方式你們于心何忍？

　　父母們你們想過嗎：我們的孩子需要的是什么？我們的孩子們?yōu)槭裁磿�這樣？我們在他們最絕望的時(shí)候又給了他們什么？

　　不要一味的要求好的成績，好的分?jǐn)?shù)，這些固然在以后的生活學(xué)習(xí)中占了很重要的地位，我們也該靜下心來想想怎樣培養(yǎng)下孩子應(yīng)對困難的能力，遇到挫折應(yīng)該怎么，本人生于70年代，論壇里的還有一大部分部分60年代的家長這樣兩個(gè)年代過來的家長到現(xiàn)在我相信都不是一帆風(fēng)順的，工作，學(xué)習(xí)，生活，太多的繁雜瑣碎壓在我們的肩頭，我們能支撐到現(xiàn)在，我們的孩子為什么不能？

　　家長們在你們繁忙的工作之余，在情緒欠佳的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，不要把最近的情緒帶給孩子。多關(guān)心下孩子，看看他們喜歡什么？最近流行什么？他們聽著什么樣的歌曲，他們喜歡什么樣式的服裝，可能有點(diǎn)家長說，不知道現(xiàn)在的孩子穿的什么東西，聽的什么亂七八糟的歌唱的像說話，不能否認(rèn)現(xiàn)在日韓之風(fēng)盛行，有些東西我們是很難接受，但在這些我們難接受的事物中也有些很不錯(cuò)的東西，是我們不了解也不愿意去了解，讓我們一起來試著接受他們所喜歡的，讓我們?nèi)テ湓闫扇∑渚�華，還是那句話，讓我們做孩子們的朋友，而不是那個(gè)高高在上指指點(diǎn)點(diǎn)，永不滿意的爹媽。

　　鳳凰涅磐，欲火重生，愿我們的孩子像鳳凰那樣500年在涅磐火焰中重生，在每一次困難挫折面前永不低頭，勇于面對，把每一次困難和挫折當(dāng)成一次考驗(yàn)當(dāng)成一次洗禮，我們相信我們的孩子都是最棒的！