專家說(shuō)，在不給孩子造成過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，父母這樣做也無(wú)可厚非。但是，父母在輔導(dǎo)過(guò)程中，一定要注意以下四個(gè)問(wèn)題：

　　*有針對(duì)性

　　父母首先要弄明白孩子在學(xué)習(xí)上有何不足之處，然后再對(duì)癥下藥，設(shè)法彌補(bǔ)孩子在學(xué)習(xí)上的缺陷。若盲目地給孩子“開(kāi)小灶”，不僅解決不了孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，還有可能給孩子造成過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　*注意短時(shí)性

　　孩子的注意力難以集中且持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，據(jù)研究表明：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間一般可持續(xù)10—30分鐘，中學(xué)生一般也不會(huì)超過(guò)40分鐘。

　　因此，家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)注意簡(jiǎn)明扼要，針對(duì)問(wèn)題的要害作講解，力爭(zhēng)達(dá)到用時(shí)短、效率高的效果。

　　*因人施教

　　每個(gè)孩子的情況都不盡相同，有的孩子反應(yīng)稍慢一些，輔導(dǎo)時(shí)就應(yīng)該充分舉例、詳加解釋。這種因人而異的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，恰恰是課堂教學(xué)中難以照顧周全的。若在這一方面做得好，就能較好地彌補(bǔ)學(xué)校課堂教學(xué)的不足。

　　*不要越俎代庖

　　父母即使有輔導(dǎo)能力，也只能在孩子經(jīng)過(guò)努力但仍難以排解的情況下，啟發(fā)孩子去思考。只在旁邊加以點(diǎn)撥即可，不必陪讀，更不要越俎代庖。重要的是教給孩子一些學(xué)習(xí)技巧，使其對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。