很多家長(zhǎng)擔(dān)心，幼兒過(guò)早地學(xué)習(xí)外語(yǔ)是否會(huì)和母語(yǔ)的發(fā)展有沖突?

　　引用一下教育專家的話來(lái)說(shuō)，"哪怕是生下來(lái)三天就開(kāi)始學(xué)的，也比生下來(lái)兩天就開(kāi)始學(xué)的晚了一天。"，其實(shí)，幼兒的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)好似潮漲潮落，母語(yǔ)和第二語(yǔ)言的發(fā)展此起彼伏，兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)很難達(dá)到絕對(duì)的平衡。不必?fù)?dān)心，這只是暫時(shí)的語(yǔ)言發(fā)展不平衡，是正常也是健康的。很多在北美生活的父母都有這樣的體會(huì)，在那里出生和長(zhǎng)大的中國(guó)孩子比在中國(guó)的中國(guó)孩子講話晚，但他們一旦開(kāi)口，他們是兩種語(yǔ)言同時(shí)會(huì)說(shuō)的，而他們長(zhǎng)大以后的英語(yǔ)水平也完全不比外國(guó)人差。

　　德國(guó)兒童教育家沙凡認(rèn)為，孩子最好從2周歲開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)，最遲不得晚于青春發(fā)育期�？茖W(xué)研究表明，兩三歲時(shí)兒童舌頭肌肉尚未成熟定型，是兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，在語(yǔ)音辨別、語(yǔ)音模仿、詞匯吸收等方面具有成年人無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，更便于說(shuō)出地道標(biāo)準(zhǔn)的外語(yǔ)。而且根據(jù)人的生理規(guī)律，到了１２歲之后，人的大腦皮層就會(huì)逐漸形成保護(hù)系統(tǒng)，這時(shí)候接受新語(yǔ)言的能力就要更弱了。聽(tīng)到英語(yǔ)后第一反應(yīng)是將英語(yǔ)翻譯成中文，也就是我們常說(shuō)的"母語(yǔ)干擾"--這樣下去，是很難建立英語(yǔ)思維的。