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小小筷子激發(fā)孩子大大智慧

來源:網(wǎng)絡(luò) 文章作者:匿名 2009-02-20 16:54:43

智能內(nèi)容

  父母很重視孩子的學(xué)習(xí)成績,卻極少注意孩子怎樣使筷子,殊不知它們之間有著一定的聯(lián)系。很多學(xué)習(xí)成績比較差,特別是握筆姿勢不對的孩子,他們使用筷子的方法也是錯誤的。他們在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)為不會握筆、寫字速度慢、上課注意力不集中等。吃飯時,他們使筷子的姿勢和握筆的姿勢完全一樣,勾著手腕往嘴里扒飯吃,而不會給自己夾菜。

  糾正孩子的握筆姿勢,可從教孩子正確使用筷子開始,具體方法:

  拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的那根能活動,這樣才能夾住飯菜。其實,握鉛筆、鋼筆、圓珠筆一類硬筆的方式,與使用筷子的方式是相同的。握毛筆,是用拇指和食指捏住筆的上端,用中指和無名指活動筆的下端,小指隨無名指自然活動。這兩種握筆方式都與使筷子的方式有關(guān),如果使筷子的方式不改,即使使用握筆器也很難糾正。

  最后,專家表示:不能正確使筷子,直接影響智力發(fā)育。曾研究表明,心靈與手巧是互動的,以此表明經(jīng);顒邮种改艽龠M智力發(fā)育。同時,兩根筷子配合著夾東西,也會促進思維與動作的協(xié)調(diào)與注意力的集中。

 

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