作為孩子的媽媽，該如何引導(dǎo)孩子從小就與書“牽手”呢？向你提出了11條如下建議

　　讀書不僅是獲取知識(shí)的一種重要手段，而且本身也體現(xiàn)了一種文明氣質(zhì)和高雅的精神風(fēng)貌。德國(guó)哥廷根大學(xué)兒童教育發(fā)展研究中心在《快速培養(yǎng)孩子的秘訣》一書中向你提出了11條如下建議：

　　◎在嬰兒牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就可以讓他們接觸五顏六色的書本。不妨讓“書”一詞作為孩子最先學(xué)習(xí)的單詞之一。

　　◎6-7歲的孩子可以擁有自家的小書架。最好教他們愛惜圖書，書頁(yè)如有損壞不妨讓他們學(xué)會(huì)自行修補(bǔ)。

　　◎鼓勵(lì)孩子利用零花錢來購(gòu)買圖書。

　　◎支持孩子與小伙伴們交換圖書閱讀。

　　◎大力表?yè)P(yáng)孩子用“壓歲錢”給孤兒院的同齡人贈(zèng)書。

　　◎經(jīng)常帶孩子上書店或參加書展。在觀看電視節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子注意有關(guān)新出版兒童讀物的廣告或信息。讓孩子自已選購(gòu)和借閱圖書。節(jié)日或生日給孩子送禮物時(shí)不妨首先考慮送書。

　　◎好書可安放在孩子容易取得到的地方，以便他們能反復(fù)閱讀。

　　◎時(shí)不時(shí)和孩子對(duì)某本剛剛讀完的書作出評(píng)論，特別要鼓勵(lì)孩子說出與原書作者或你不同的意見――要讓他們知道，書上說的東西也并非百分之百的正確，重要的是學(xué)會(huì)分析。

　　◎如果家附近有圖書館，可以為孩子辦一張借書卡。孩子們由此會(huì)懂得，并不是想看的書非得本本買下。但與此同時(shí)又一定得要求他們對(duì)借來的圖書更為愛惜，以便讓每本圖書都能擁有更多的讀者。

　　◎注意引導(dǎo)孩子將書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合。如，讀了一本有關(guān)動(dòng)物的故事書，就可帶領(lǐng)孩子上動(dòng)物園看看，并鼓勵(lì)他們與書本對(duì)照，自由發(fā)表對(duì)各種動(dòng)物的外貌、品性、特征等的看法。外出旅游時(shí)，更可以利用書本上的歷史、地理等知識(shí)“活學(xué)活用”。

　　◎當(dāng)孩子稍大、也讀過不少書店，不妨鼓勵(lì)他們自己寫一本薄薄的書出來――這樣做一可消除孩子對(duì)書籍的神秘感，二可引導(dǎo)他們既愛書但又不做書的奴隸。當(dāng)然，孩子們寫的書不一定非得“出版”，但可在家庭或親友中間傳閱。其實(shí)，美國(guó)每年都有10萬余兒童在嘗試寫書呢！