作為孩子的媽媽，該如何引導(dǎo)孩子從小就與書(shū)“牽手”呢？向你提出了11條如下建議

　　讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的一種重要手段，而且本身也體現(xiàn)了一種文明氣質(zhì)和高雅的精神風(fēng)貌。德國(guó)哥廷根大學(xué)兒童教育發(fā)展研究中心在《快速培養(yǎng)孩子的秘訣》一書(shū)中向你提出了11條如下建議：

　　◎在嬰兒牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就可以讓他們接觸五顏六色的書(shū)本。不妨讓“書(shū)”一詞作為孩子最先學(xué)習(xí)的單詞之一。

　　◎6-7歲的孩子可以擁有自家的小書(shū)架。最好教他們愛(ài)惜圖書(shū)，書(shū)頁(yè)如有損壞不妨讓他們學(xué)會(huì)自行修補(bǔ)。

　　◎鼓勵(lì)孩子利用零花錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。

　　◎支持孩子與小伙伴們交換圖書(shū)閱讀。

　　◎大力表?yè)P(yáng)孩子用“壓歲錢(qián)”給孤兒院的同齡人贈(zèng)書(shū)。

　　◎經(jīng)常帶孩子上書(shū)店或參加書(shū)展。在觀看電視節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子注意有關(guān)新出版兒童讀物的廣告或信息。讓孩子自已選購(gòu)和借閱圖書(shū)。節(jié)日或生日給孩子送禮物時(shí)不妨首先考慮送書(shū)。

　　◎好書(shū)可安放在孩子容易取得到的地方，以便他們能反復(fù)閱讀。

　　◎時(shí)不時(shí)和孩子對(duì)某本剛剛讀完的書(shū)作出評(píng)論，特別要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出與原書(shū)作者或你不同的意見(jiàn)――要讓他們知道，書(shū)上說(shuō)的東西也并非百分之百的正確，重要的是學(xué)會(huì)分析。

　　◎如果家附近有圖書(shū)館，可以為孩子辦一張借書(shū)卡。孩子們由此會(huì)懂得，并不是想看的書(shū)非得本本買(mǎi)下。但與此同時(shí)又一定得要求他們對(duì)借來(lái)的圖書(shū)更為愛(ài)惜，以便讓每本圖書(shū)都能擁有更多的讀者。

　　◎注意引導(dǎo)孩子將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合。如，讀了一本有關(guān)動(dòng)物的故事書(shū)，就可帶領(lǐng)孩子上動(dòng)物園看看，并鼓勵(lì)他們與書(shū)本對(duì)照，自由發(fā)表對(duì)各種動(dòng)物的外貌、品性、特征等的看法。外出旅游時(shí)，更可以利用書(shū)本上的歷史、地理等知識(shí)“活學(xué)活用”。

　　◎當(dāng)孩子稍大、也讀過(guò)不少書(shū)店，不妨鼓勵(lì)他們自己寫(xiě)一本薄薄的書(shū)出來(lái)――這樣做一可消除孩子對(duì)書(shū)籍的神秘感，二可引導(dǎo)他們既愛(ài)書(shū)但又不做書(shū)的奴隸。當(dāng)然，孩子們寫(xiě)的書(shū)不一定非得“出版”，但可在家庭或親友中間傳閱。其實(shí)，美國(guó)每年都有10萬(wàn)余兒童在嘗試寫(xiě)書(shū)呢！