現(xiàn)在學奧數(shù)的同學越來越多，伴隨而來的問題就是奧數(shù)到底有什么用，應該怎么學，奧數(shù)才能學好，下面就以前學習和教學的一些經驗和大家談談這兩個問題。

　　一、學奧數(shù)到底有什么用

　　我想對目前絕大部分學奧數(shù)的孩子和他們的家長來說，目的只有一個，那就是通過各種杯賽獲獎得到一個上重點中學試驗班的機會，這個本身是無可厚非的，因為現(xiàn)在的升學制度決定了奧數(shù)已經成為升學的一個重要手段。通過和家長的一些接觸我也了解到很多家長認為現(xiàn)在學奧數(shù)是權誼之計，這個東西以后根本沒用。我認為這個觀點是有失偏頗的，雖然我們目前學的某些內容，比如抽屜原理等，可能以后在初中甚至高中的課本里我們都根本不可能接觸到的，但是我們學習的其實是一些思想方法，更具體的說，是培養(yǎng)一種解決問題的能力。能把小學奧數(shù)學好的同學，我相信學習中學的知識的時候，至少在理科方面，那絕對是游刃有余的。就我自己的經歷來說，我小學在區(qū)奧數(shù)班里的同學基本上都考進了最好的中學，而且在班上大部分都是拔尖的，這里我所說的拔尖不是單單數(shù)學一科，而是綜合成績，因此當年和我一起學奧數(shù)學得比較好的同學基本上都去了名牌大學。為什么呢？因為小學奧數(shù)學的好，初中的數(shù)理化基本上不用下任何功夫，因為知識雖然是新的，但學起來的難度比我們的奧數(shù)簡單的多，而那些沒學過奧數(shù)的同學可能就比較吃力，初中里數(shù)學占兩門課，我們省下這兩門課的時間去多背些英文單詞，多看看語文等等，學習成績當然會比較好，學習起來也比較輕松。當然，剛才說的問題可能比較長遠一點，為的是讓大家明白學奧數(shù)對將來的發(fā)展是有用的，而且并不會因此而耽誤你其他科目或者興趣的發(fā)展，拿我自己來說，雖然奧數(shù)陪伴我從小學三年級到高三，一路升學全都是直接靠競賽保送，但是平時我其他科目的成績同樣在班上是名列前茅的，而且自己的興趣如足球，音樂，橋牌等一點也沒耽誤。我想說的是奧數(shù)不是苦差事，關鍵是學習的方法。下面說一下關于該怎么學奧數(shù)的問題。

　　二、怎樣學好奧數(shù)

　　經常有人問我：“我剛開始接觸奧數(shù)，怎么樣能快速提高？”我想大家都知道欲速則不達的道理，如果真的起步比較晚的話，就應該從重點抓起，比如應用題，數(shù)論這些考試必考的內容，先把少數(shù)重要的專題學好，而不能圖快，想一舉把所有內容用短短的時間全學會，囫圇吞棗的結果是：各個內容你可能都見過，老師提到什么方法你可能也知道，但是給你出幾個題你可能就做不出來了。這也是一些六年級同學在做診斷測試的時候暴露出來的問題。因此，在時間有限而以前奧數(shù)知識接觸的少的話，就只能先舍棄一些不太常考的內容，把重要的內容認真學好。學奧數(shù)最佳的起步時間應該是三四年級，這個時間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門，或者說“開竅“，這是一個很重要的時期。五年級的時候最好就應該把六年級的內容學的差不多了，至少是課本上的內容要都掌握，因為杯賽基本上都在六年級上學期舉行，因此準備的越早對我們越有利。

　　有人問:;我是一個小學六年級即將進入初中的學生，奧數(shù)是一門很重要的課程，升學考試很注重考奧數(shù)，但是我對奧數(shù)一點興趣都沒有，而且覺得奧數(shù)很難，看到奧數(shù)就腦袋暈，我怎樣才能學好奧數(shù)呢？我的回答是很簡單，就是做題，有選擇性和針對性的做題：“題海無邊，題型有限”。學習數(shù)學必須要有扎實的基本功，有了扎實的基本功再進行“奧數(shù)”的學習就顯得水到渠成了。在真正掌握了“奧數(shù)”的學習方法后，堅持每天做一定數(shù)量的練習題就顯得尤為重要。做題的前提是對學過的知識有了透徹的領悟，做題不光是只做難題，簡單、中等、難，這三類題都要做，最好把比例控制在3：5：2為最佳。從而避免了難題還會做，中等題和基本題總是準確率不高的現(xiàn)象。五年級開始后要堅持每天做十道左右的題。為了提高解題速度，根據(jù)題目的難度每次限時40-60分鐘，然后嚴格計時并根據(jù)標準答案判分。記錄不會做或做錯的題目，找有能力的人講解，最好把一時不理解的題目請教相關的有豐富經驗的老師，直至弄懂、弄通為止�。�！對于做題中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，這是我們做題最終的也是最重要的目的！以前不會做或做錯的題目，以后一定要不定時的至少再做一次！題目的選擇可根據(jù)正在學習的奧數(shù)課程和輔導老師的建議，和家長一起討論來決定。學習幾個知識點后一定要做一些綜合試卷或綜合題，主要針對學習的“薄弱”環(huán)節(jié)，要求輔導老師必須有針對性地給孩子多做些題目。做題的另一個目的就是要從小培養(yǎng)具有舉一反三、融會貫通的能力。

　　注意：剛開始做題前一定要對所學知識已經透徹、深刻的掌握，否則題做得再多的也只會事倍功半，起不到我們想要的效果。