常有家長抱怨，孩子在幼兒園和在家時判若兩人：在幼兒園里，自己吃飯、穿衣，按時睡覺，和小朋友們友好相處；可一回家就完全變了個樣兒，任性耍賴，胡攪蠻纏。孩子為什么會變成“兩面派”?究其原因不...常有家長抱怨，孩子在幼兒園和在家時判若兩人：在幼兒園里，自己吃飯、穿衣，按時睡覺，和小朋友們友好相處；可一回家就完全變了個樣兒，任性耍賴，胡攪蠻纏。

　　孩子為什么會變成“兩面派”?

　　究其原因不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園有一套系統(tǒng)、固定的規(guī)章制度，而且這些規(guī)章制度都帶有強(qiáng)制性，任何人都不允許例外，幼兒在長期遵守的過程中，心理上形成了定勢，從而轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣行為。而在家就不同了，沒有各種規(guī)定的約束，加上孩子一哭鬧，家長就容易妥協(xié)，孩子完全不需要自我控制，所以就變得不聽話了。?

　　沒有規(guī)矩，不成方圓?

　　家庭應(yīng)該制定一些簡單、必要的規(guī)定，讓幼兒從小在有規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并學(xué)會自我控制。家規(guī)可包括以下幾個方面：?

　　建立生活規(guī)律

　　家長要根據(jù)孩子的年齡制定一份作息時間表，把幼兒一天的生活作出科學(xué)合理的安排，起床、睡覺、吃飯、學(xué)習(xí)、戶外活動都應(yīng)有一個相對固定的時間。作息時間一旦確定就要嚴(yán)格執(zhí)行，長期堅(jiān)持，不要因?yàn)榧依飦砹丝腿嘶虼笕擞谢顒泳碗S意擾亂孩子的生活規(guī)律。當(dāng)然，特殊情況下，比如節(jié)日、生日時，可以允許孩子自由一些，但事先必須申明原因和具體要求，讓孩子明白這是特殊緣故，不至于在平日也提出要求而破壞常規(guī)。

　　制定行為準(zhǔn)則

　　家長可將良好的行為舉止制定成必須遵守的行為準(zhǔn)則，讓幼兒通過反復(fù)執(zhí)行內(nèi)化成一種自然而然的習(xí)慣性行為。例如：?

　　吃飯之前要洗手；吃飯時要坐在固定的位置，不許亂跑或邊吃邊玩；幼兒長到可以上桌了，應(yīng)要求他等大人到齊后一起開飯；喜歡的菜不能拉到自己面前；每次要吃完自己的一份飯菜，吃完后把碗筷、椅子放好。?自己玩過的玩具、看過的書要及時整理歸位；未經(jīng)允許不能亂動大人的東西；家里的電源插座、危險物品要教幼兒識別，禁止接觸。?

　　家中來客要懂禮貌，大人說話不插嘴，客人面前不哭鬧，樂意把玩具、食品拿出來與小客人一同分享；隨父母外出做客要主動叫人、問好，不大聲喧嘩，接受禮物、食品要道謝，不得到主人許可不亂動人家的東西，絕對禁止隨便開人家的抽屜。?

　　尊重長輩，與長輩見面要主動打招呼。?

　　做游戲、下棋要遵守既定的規(guī)則，不能因?yàn)榕螺敹�耍賴�?

　　提出勞動要求

　　勞動不僅能使幼兒增長知識、鍛煉意志、增強(qiáng)責(zé)任心，而且可以培養(yǎng)幼兒做事有始有終、尊重他人勞動等良好品質(zhì)。幼兒勞動應(yīng)從自我服務(wù)開始，從小要求孩子自己的事情自己做，一般來說，3歲學(xué)會用匙吃飯、穿脫襪子、收拾玩具；4歲學(xué)會刷牙洗臉、穿脫衣褲、系鞋帶；5歲學(xué)會用筷子吃飯、整理自己的抽屜。另外，可視幼兒的年齡大小規(guī)定他參加一些力所能及的家務(wù)勞動，例如：2歲的幼兒可以幫大人拿遞小物品；3、4歲的幼兒可以分筷子、端飯；5、6歲的幼兒可以折衣服、疊被子、買小商品等。幼兒樂意做事，而且非常負(fù)責(zé)，但由于能力和經(jīng)驗(yàn)的不足，常常會好心辦壞事，因此，培養(yǎng)幼兒勞動不有操之過急，要有耐心，多指導(dǎo)，多鼓勵，千萬別說“幫倒忙”’越幫越忙”之類的話打擊的孩子的自信心。?家庭建立家規(guī)，應(yīng)遵循以下原則?

　　①符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力所能及；?

　�、谘�序漸進(jìn)，不要一下子太多，幼兒記不住；?

　�、蹣�(biāo)準(zhǔn)一致，不可朝令夕改，讓幼兒無所適從；?

　�、軋�(jiān)持不懈，使幼兒習(xí)慣成自然；?

　�、菀陨碜鲃t，為幼兒樹立好榜樣。