當(dāng)孩子處在一種無(wú)法控制的惱怒之中時(shí)，就會(huì)發(fā)脾氣。大多數(shù)18個(gè)月到3歲的孩子不時(shí)地會(huì)發(fā)脾氣，但是有些孩子會(huì)頻繁一些，有的則少一些。意志較強(qiáng)、比較武斷的孩子，比隨和安靜的孩子發(fā)脾氣的時(shí)候多...發(fā)脾氣

　　當(dāng)孩子處在一種無(wú)法控制的惱怒之中時(shí)，就會(huì)發(fā)脾氣。大多數(shù)18個(gè)月到3歲的孩子不時(shí)地會(huì)發(fā)脾氣，但是有些孩子會(huì)頻繁一些，有的則少一些。意志較強(qiáng)、比較武斷的孩子，比隨和安靜的孩子發(fā)脾氣的時(shí)候多一些。有些孩子發(fā)脾氣只是惱怒的短暫發(fā)泄，很快就過(guò)去了。而有的孩子發(fā)脾氣的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些，還會(huì)躺在地上尖叫打滾，扔?xùn)|西或憋住氣。偶然發(fā)脾氣對(duì)孩子的情感發(fā)育實(shí)際上有好處。它能釋放壓抑住的沮喪，讓他懂得生氣是件正常的事，不過(guò)生氣的表達(dá)需要控制。它還說(shuō)明你的孩子有精力、有主張，日后對(duì)他會(huì)有好處。但是，過(guò)多發(fā)脾氣對(duì)父母和孩子是件精疲力竭的事，它會(huì)發(fā)展成抗拒社交的行為。因此，如果你的孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，你要盡是找出原因，盡可能避免誘發(fā)它的場(chǎng)合。

　　憋住氣

　　在發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子憋住氣并不罕見(jiàn)。孩子的臉越來(lái)越紅，然后變藍(lán)或變白。在這個(gè)時(shí)候，呼吸通常會(huì)開(kāi)始恢復(fù)正常，但有時(shí)孩子會(huì)四肢僵硬，或亂拍亂打，甚至不省人事�？匆�(jiàn)孩子憋住氣是很嚇人的，但幸運(yùn)的是這不會(huì)傷害他。如果孩子憋住氣后失去了知覺(jué)，要咨詢醫(yī)生，排除疾病的可能。否則，當(dāng)憋住氣孩子時(shí)，不要管他，雖然這很難做到。不要拍他或給他潑冷水。如果他暫時(shí)失去知覺(jué)，注意觀察他，但是一看到他開(kāi)始恢復(fù)意識(shí)，你就走開(kāi)。

　　撞腦袋

　　在1－2歲之間，如果孩子得不到想要的東西，或發(fā)脾氣，他會(huì)把頭撞向墻壁或地板。雖然父母擔(dān)心孩子會(huì)弄傷他自己，但是受傷的情況是很罕見(jiàn)的。如果孩子是正常的，不必?fù)?dān)心他撞腦袋，最好是不予理會(huì)。有些孩子在就寢前，或感到疲倦和煩悶的時(shí)候也會(huì)撞腦袋。

　　發(fā)脾氣的原因

　　*尋求關(guān)注

　　幼兒喜歡成為關(guān)注的中心，發(fā)脾氣可能是獲得關(guān)注的一種方式。

　　*沮喪

　　如果孩子被禁止做他想做的事，由于能力所限做不來(lái)某件事，或者他被迫做他不想做的事，就會(huì)產(chǎn)生沮喪的情緒。是否有必要爭(zhēng)論，要加以選擇，對(duì)無(wú)關(guān)要緊的事不要強(qiáng)求，例如不讓他穿舊襪子，不讓他挑他想穿的T恤等。

　　*模仿

　　他可能看到并模仿其他孩子或成人發(fā)脾氣。

　　*勒索

　　他可能利用發(fā)脾氣達(dá)到自己的目的

　　*疲倦

　　如果孩子累了或過(guò)于興奮，就會(huì)容易發(fā)脾氣

　　*饑餓

　　孩子需要經(jīng)常吃東西。如果正餐時(shí)間相距太長(zhǎng)，孩子會(huì)餓。要保證在正餐之間給他吃有營(yíng)養(yǎng)的零食。

　　*無(wú)所適從

　　允許他做這些事，但不許做其他事，這之間沒(méi)有清楚的指導(dǎo)加以說(shuō)明原因，或者父母中一個(gè)說(shuō)“行”，另一個(gè)說(shuō)“不行”，這使孩子感到困惑或沮喪。不要對(duì)孩子期望過(guò)高，在一天當(dāng)中設(shè)定一些休息時(shí)間。如果一天之中進(jìn)行太多的活動(dòng)，或者他在游戲班或日托中心已經(jīng)很忙了，你還希望他陪你去購(gòu)物，那么發(fā)脾氣就在所難免了。

　　對(duì)付發(fā)脾氣

　　盡可能找出誘發(fā)的場(chǎng)合，避開(kāi)它們。如果孩子發(fā)了脾氣，你應(yīng)該保持平靜，并記住，在一定的時(shí)候，這個(gè)階段就會(huì)過(guò)去。

　　隨著他長(zhǎng)大，你可以跟他多談一些有關(guān)生氣、有關(guān)對(duì)待生氣的方法。在這個(gè)過(guò)程中，你自己不要發(fā)脾氣，也不要讓步，更不要利用賄賂、打耳光或威脅來(lái)對(duì)待他的發(fā)脾氣。

　　*分散注意力：試圖指點(diǎn)窗外的東西，或者建議去公園。

　　*不理會(huì)：如果孩子沒(méi)有了觀眾，他就無(wú)從表演了。把他放在另一個(gè)房間里，直到脾氣發(fā)完為止，或者，如果安全的話，你離開(kāi)房間。

　　*帶走：如果是在公眾場(chǎng)所，你要決定是留在原地，不理會(huì)旁人的指責(zé)的評(píng)論和目光，直到他發(fā)完脾氣為止，還是以最少的麻煩把他帶離現(xiàn)場(chǎng)。如果孩子在尖叫踢腳，要把有危險(xiǎn)的物品移到他碰不著的地方，以免他傷了自己。

　　*“生氣玩具”：給孩子提供其他發(fā)泄惱怒和沮喪的途徑－－－一些玩具像鼓或其他樂(lè)器能幫助他宣泄情感，把情感引向建設(shè)性的方向，有些體育活動(dòng)如騎腳踏車也有這種作用。鼓勵(lì)他通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情緒。

　　*加入：如果孩子在大聲喊叫，你也一起喊一會(huì)兒，然后慢慢降低你的聲音。孩子可能會(huì)模仿你，直到你們都在低聲耳語(yǔ)。這向孩子表明，用低語(yǔ)來(lái)表達(dá)惱怒，比用身體的暴力表達(dá)更能被接受。

　　*補(bǔ)償：一旦發(fā)過(guò)脾氣，讓孩子了解生氣是自然的事，你有時(shí)也會(huì)生氣。保證讓他明白你仍然愛(ài)他，只是不喜歡他的行為。當(dāng)他恢復(fù)自我控制時(shí)，別忘了表?yè)P(yáng)他。

　　攻擊性

　　惱怒和攻擊性常見(jiàn)于2歲左右的孩子中，兩者聯(lián)系密切。不過(guò)，攻擊性通常被視為惱怒的極端表現(xiàn)形式，而且直接針對(duì)他人。幼兒會(huì)打、咬、抓或踢另一個(gè)孩子、成人或動(dòng)物。一個(gè)表現(xiàn)出攻擊性的孩子會(huì)引起父母極大的憂慮和擔(dān)心，而且這種行為不受其他孩子和父母的歡迎。但是如果你的孩子有時(shí)表現(xiàn)得有攻擊性，這并非意味著他長(zhǎng)大就是攻擊性的，或是抗拒社交的

　　發(fā)脾氣當(dāng)孩子處在一種無(wú)法控制的惱怒之中時(shí)，就會(huì)發(fā)脾氣。大多數(shù)18個(gè)月到3歲的孩子不時(shí)地會(huì)發(fā)脾氣，但是有些孩子會(huì)頻繁一些，有的則少一些。意志較強(qiáng)、比較武斷的孩子，比隨和安靜的孩子發(fā)脾氣的時(shí)候多...。

　　對(duì)成人來(lái)說(shuō)沮喪是件小事，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)是件大事，導(dǎo)致動(dòng)粗。所以大多數(shù)幼兒偶然會(huì)打或咬別的孩子，或猛推人一掌。出于好奇，也因?yàn)樗�不知道那樣�?huì)疼，孩子還可能捅人家的眼睛、咬人或扯別人的頭發(fā)。同時(shí)，對(duì)一個(gè)2歲的孩子來(lái)說(shuō)，不愿意與人分享、想獨(dú)占玩具、為爭(zhēng)奪玩具打架，這都是正常的事。男孩被認(rèn)為比女孩子更具攻擊性，但是這是本能所致還是后天習(xí)得，仍然是一上頗具爭(zhēng)議的話題。

　　無(wú)論如何，如果你的孩子開(kāi)始表現(xiàn)出攻擊性的行為、欺負(fù)其他孩子，他需要明白他的行為是不可接受的，你要幫助他學(xué)會(huì)用其他途徑宣泄惱怒、表達(dá)自己。

　　導(dǎo)致攻擊性行為的原因

　　你的孩子生氣，因?yàn)椋?/p>

　　*被阻止做他想要做的事，或者不易被人理解。

　　*太小，不知道有些動(dòng)作會(huì)把別人弄疼。

　　*在感情上覺(jué)得壓抑、不安全或不被人愛(ài)。

　　*覺(jué)得嫉妒，例如家里有了新的嬰兒。

　　*模仿一個(gè)曾經(jīng)對(duì)他進(jìn)行過(guò)攻擊的成人或大一些的孩子。

　　*對(duì)某種食物或添加劑有過(guò)敏反應(yīng)。

　　*受到身體缺陷（如聽(tīng)力受損）的干擾。

　　*疲倦和饑餓。

　　*狂躁－－比起安靜靦腆的孩子來(lái)說(shuō)，這種孩子會(huì)用攻擊性的方式表達(dá)他們的精力與熱情。

　　*通過(guò)戶外體育活動(dòng)仍未能消耗精力。

　　*看到電視上的暴力和攻擊性人物成功逃避懲罰。

　　*不斷受到批評(píng)和懲罰。

　　制止攻擊性行為

　　一看見(jiàn)負(fù)面行為的跡象，就必須作出反應(yīng)。如果你的孩子咬、打或踢你或其他孩子，要告訴他這會(huì)弄疼別人，你不允許他再這么做。如果你們?cè)谝黄鹜�，或者你的孩子正在跟另一個(gè)孩子玩，你的孩子有攻擊性行為，告訴他：如果再這么做，你會(huì)離開(kāi)，或他的玩伴會(huì)離開(kāi)。然后，關(guān)注受欺負(fù)的孩子，不要理會(huì)你的孩子。如果他無(wú)視你的警告，再次重復(fù)攻擊性行為，你就要實(shí)施你的威脅。如果他的行為是針對(duì)你的，你們正在家里，把孩子移離現(xiàn)場(chǎng)，放到另一個(gè)房間里呆一段時(shí)間。

　　面對(duì)孩子的攻擊性行為時(shí)，有些父母覺(jué)得打屁股是唯一的解決辦法，但這只會(huì)教給孩子暴力是可以接受的。不過(guò)，有些人認(rèn)為，給他一個(gè)不痛的巴掌去告訴他做錯(cuò)了是可以接受的。如果你對(duì)孩子的攻擊性十分憂慮，咨詢醫(yī)生或保健人員。

　　預(yù)防攻擊性行為

　　當(dāng)孩子跟其他孩子玩的時(shí)候，要注意他。就像發(fā)脾氣一樣，對(duì)一個(gè)即將采取攻擊性行為的孩子，有時(shí)是可以把他的注意力引開(kāi)的。例如，如果為了爭(zhēng)奪一件玩具，你的孩子即將跟另一個(gè)孩子打架了，把玩具拿開(kāi)，讓他們進(jìn)行別的活動(dòng)。對(duì)一個(gè)即將咬人或踢人的孩子大喝一聲“不”，可能會(huì)制止他的行動(dòng)，或者試圖用響亮的聲音說(shuō)，比如：“杰米抱抱”或者“杰米親親珍”。

　　然而，不必總是趕忙去化解3歲孩子的紛爭(zhēng)，除非一方即將受到傷害。如果他們能夠自己解決問(wèn)題，那就最好了。

　　如果你的孩子還不懂分享，那么當(dāng)另一個(gè)孩子來(lái)玩時(shí)，為避免爭(zhēng)吵，將他心愛(ài)的玩具拿開(kāi)。

　　如果你的孩子在玩耍當(dāng)中過(guò)于興奮，利用喝水或吃零食作為小休，讓他靜下來(lái)。此外，如果他沒(méi)有足夠的活動(dòng)去消耗精力，在一天當(dāng)中讓他跳舞或到處跑跑。

　　在安靜的時(shí)間里，跟孩子交談，以便找出是否有事情在困擾著他。他可能對(duì)新生的嬰兒心懷嫉妒，可能對(duì)生活的變化感到不安。孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)教給孩子如何做到有主見(jiàn)，善于表達(dá)，而不采用攻擊性的手段。

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)出攻擊性的時(shí)候，你應(yīng)清楚表明你不喜歡的是他的行為，而不是他本人。他自己可能對(duì)自己的行為感到很不愉快，需要你向他證實(shí)他還是可愛(ài)的孩子。

　　欺負(fù)人

　　一個(gè)只有3歲的孩子也可能會(huì)欺負(fù)人，并且可能專門針對(duì)某一個(gè)孩子。采取行動(dòng)很有必要，不要以為這種壞行為很快就會(huì)過(guò)去。如果你認(rèn)為孩子在欺負(fù)人，應(yīng)該找出原因－－嫉妒、自卑、沮喪或者別人在欺負(fù)他。

　　孩子為什么發(fā)脾氣?

　　事實(shí)上，小孩子發(fā)脾氣有很多種類型，只要區(qū)別其中的差異，才能有的放矢，做好排解工作。

　　1.疲勞或受挫折時(shí)發(fā)脾氣。孩子在饑餓、疲勞或?yàn)樗�所做的事感到困惑時(shí)，很容易發(fā)脾氣，其發(fā)泄方式主要是哭叫和踢東西。對(duì)此你應(yīng)及時(shí)作出反應(yīng)，安排他小睡或給他小吃。如果這樣還不行，你就要設(shè)法使他安靜下來(lái)，問(wèn)清楚他哪里不舒服，并安慰他，鼓勵(lì)他，給他提供幫助。如果還不奏效，就讓他去做些別的事情，以轉(zhuǎn)換心情。

　　2.尋求注意。有時(shí)，孩子想要和你玩，想要你注意他，或者你沒(méi)有答應(yīng)他的要求(比如買玩具)，或者你出門不準(zhǔn)備帶他，于是他就連哭帶喊，甚至重重地撞門。這時(shí)，你需要對(duì)他微笑，對(duì)他說(shuō)你愛(ài)他，并把他放在一個(gè)安全的地方，讓他發(fā)他的脾氣，等他安靜下來(lái)，再主

　　發(fā)脾氣當(dāng)孩子處在一種無(wú)法控制的惱怒之中時(shí)，就會(huì)發(fā)脾氣。大多數(shù)18個(gè)月到3歲的孩子不時(shí)地會(huì)發(fā)脾氣，但是有些孩子會(huì)頻繁一些，有的則少一些。意志較強(qiáng)、比較武斷的孩子，比隨和安靜的孩子發(fā)脾氣的時(shí)候多...動(dòng)與他談話。

　　3.賭氣說(shuō)“不”。“該吃飯了”，你宣布說(shuō)，但你的孩子卻說(shuō)不”；“我們?nèi)ド⒉桨桑?rdquo;，他還是說(shuō)“不”；無(wú)論你說(shuō)什么，他都反對(duì)。這時(shí)，你可以推遲一些事情，可以放段輕音樂(lè)，讓孩子放松一下，切忌做正面沖突。就像大人一樣，孩子也有心情不順的時(shí)候，雨過(guò)天就晴了。

　　4.破壞性或惡作劇的發(fā)脾氣。他們可能會(huì)專門在公共場(chǎng)合和人多的時(shí)候，發(fā)出尖叫。對(duì)此，你可以采取隔離的辦法，既讓他冷靜下來(lái)，又作為一種懲罰。事后，你應(yīng)該告訴他這樣做是非常不禮貌也不受歡迎的，是大家不希望看到的行為和表現(xiàn)。

　　5.情緒失控。有時(shí)孩子會(huì)在身體上和情緒上完全失去控制，尖叫著而且連踢帶敲地鬧個(gè)不停，此時(shí)你一定要冷靜，盡量抱住他，讓他平靜下來(lái)，以防他傷害自己或他人。事后，你一定要認(rèn)真聽(tīng)取他的想法，了解事發(fā)原因，以防再犯。

　　家長(zhǎng)的處理辦法

　　首先，你要搞清楚孩子發(fā)脾氣的原因。其次，你要盡量從孩子的角度看問(wèn)題。比如，你是否太“專權(quán)”了，什么都說(shuō)了算，讓孩子感覺(jué)不到自主和成就感，如果是這樣的話，你不妨在一些無(wú)關(guān)大局的事情上讓他做決定。教他如何做出正確的決定，這也是他真正成長(zhǎng)的開(kāi)始。

　　最重要的是，在孩子發(fā)脾氣時(shí)，你一定要把握住自己，不要急躁。如果他不愿洗澡，你不妨讓他再玩一會(huì)，但不能放棄讓他洗澡。切記讓步要有理、有利、有節(jié)，讓步不能過(guò)大，也不能過(guò)于頻繁，否則，他很可能會(huì)養(yǎng)成用發(fā)脾氣與你討價(jià)還價(jià)的習(xí)慣。

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子越大，發(fā)脾氣就會(huì)越加頻繁和具有分裂性，而且難于控制。最好的策略是用以往行之有效的辦法，如對(duì)待剛會(huì)走路的孩子，帶他到寂靜的地方去，叫他表達(dá)自己的感情，待平靜后再與他談曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么，為什么。

　　如果孩子長(zhǎng)在4歲到5歲時(shí)還繼續(xù)發(fā)脾氣，你一定不要跟著生氣。這時(shí)，你可以告訴他你是如何疲勞和心煩，幫助他認(rèn)識(shí)到這種行為如何不好，千萬(wàn)不要對(duì)他進(jìn)行身體或口頭上的侵犯，要耐心，耐心，再耐心。切記，在教育孩子方面決沒(méi)有捷徑可走。

　　就像與成人交往一樣，在孩子發(fā)脾氣時(shí)不要與他爭(zhēng)論不休。你可以把這當(dāng)作是孩子提高語(yǔ)言技巧的機(jī)會(huì)，誘導(dǎo)他把發(fā)脾氣的原因說(shuō)出來(lái)，一定要沉住氣傾聽(tīng)他的解釋。即便是孩子錯(cuò)了，也不要在火頭上與他理論，一定要等到孩子火氣消失以后，再與他談話，指出他方才所做的有什么不對(duì)之處。