聰明寶貝，怎樣煉就？

　　0~3歲寶寶的早期發(fā)展指導(dǎo)，是從寶寶出生開始為寶寶建立健康檔案，對(duì)寶寶進(jìn)行月月跟蹤——階段評(píng)估——個(gè)性化的干預(yù)措施——再評(píng)估——再干預(yù)等早期教育指導(dǎo)模式。其中，跟蹤的內(nèi)容覆蓋了喂養(yǎng)護(hù)理、體格測(cè)評(píng)、健康檢查、心理行為發(fā)育跟蹤、運(yùn)動(dòng)發(fā)育跟蹤等等；評(píng)估包括量表評(píng)估，如智力測(cè)評(píng)、社會(huì)生活能力測(cè)評(píng)等；另外還有觀察性評(píng)估如寶寶和父母的溝通、在和寶寶做游戲時(shí)的觀察等。這形成了一個(gè)全方位、立體、系統(tǒng)的測(cè)評(píng)、干預(yù)、指導(dǎo)模式，能讓新手媽媽、爸爸及時(shí)掌握寶貝的各種變化，發(fā)現(xiàn)問題的緣由所在。這些方式包括：

　　1.體格測(cè)評(píng)：生長(zhǎng)發(fā)育曲線圖，動(dòng)態(tài)記錄寶寶生長(zhǎng)發(fā)育情況；利用身長(zhǎng)體重比的數(shù)據(jù)，能衡量寶寶的生長(zhǎng)是否均衡，指導(dǎo)父母及時(shí)調(diào)整喂養(yǎng)，及早預(yù)防肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良。

　　2.健康檢查：通過系統(tǒng)全面的健康查體，防疾病于未然；制定個(gè)性化健康指導(dǎo)方案，使寶寶健康成長(zhǎng)。

　　3.行為心理：觀察游戲中的寶寶，發(fā)現(xiàn)他的認(rèn)知、語(yǔ)言及社會(huì)交往等方面的表現(xiàn)，對(duì)寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育做綜合評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)隨時(shí)調(diào)整自身及和寶寶的交往方式，順應(yīng)寶寶心理發(fā)育需要，使寶寶心理健康，人格健全，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)。

　　4.運(yùn)動(dòng)發(fā)育：通過運(yùn)動(dòng)中寶寶的反射、姿勢(shì)以及不同體位，手及手眼協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)是否有環(huán)境剝奪了寶寶的正常運(yùn)動(dòng)能力。

　　5.發(fā)育評(píng)估:通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、適應(yīng)能力和社會(huì)行為的量表評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶發(fā)育是否均衡，并發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整干預(yù)措施，使寶寶平衡發(fā)展。

　　6.社會(huì)成熟度:通過獨(dú)立生活、運(yùn)動(dòng)、作業(yè)操作、交往、參加集體活動(dòng)及自我管理的量表評(píng)估，及時(shí)了解寶寶的社會(huì)生活能力，尊重寶寶個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，使得寶寶獲得更強(qiáng)的社會(huì)生存能力。

　　7.媽媽沙龍:別人的優(yōu)秀寶寶是怎么教的？自己的寶寶應(yīng)該怎么管？聽更多媽媽講育兒經(jīng)驗(yàn)，聽兒科專家的科學(xué)育兒知識(shí)，針對(duì)媽媽們關(guān)注的話題及育兒過程中的疑惑開展講座及交流，幫助父母更好地讀懂寶寶，并通過專家現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，給予專業(yè)指導(dǎo)。

　　8.親子活動(dòng):兒童早期發(fā)展并非單純知識(shí)、技能的教育，重要的是寶寶的能力培養(yǎng)和性格引導(dǎo)。讓孩子多和其他寶寶交往接觸，能培養(yǎng)寶寶對(duì)外在事物的感觸能力、交流能力和審美能力。類似“寶寶交友會(huì)”這類的親子活動(dòng)，能為同齡寶寶的交流創(chuàng)造必要的條件和更為寬廣的環(huán)境。

　　從這些方式來(lái)看，年輕的媽媽不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)0~3歲寶寶的早期發(fā)展指導(dǎo)不僅僅只針對(duì)寶寶，另外一個(gè)指導(dǎo)的對(duì)象就是父母自身，而且這里涉及的不僅僅是寶寶的健康問題，還有寶寶的心理、性格、交往能力、與父母及外人的溝通能力等等。這種母嬰指導(dǎo)模式通過婦嬰醫(yī)院專業(yè)人員的指導(dǎo)，幫助孩子的同時(shí)，也為父母提供具體、精準(zhǔn)、個(gè)性的解決方案。