通常讓人匪夷所思的是，學習成績優(yōu)秀的孩子并不是只會死讀書的機器，恰恰相反，越是成績好的孩子，擁有的興趣愛好和出眾能力越多。

　　“搞競賽”成為一些尖子學生探索大學道路的重要手段。所謂大浪淘沙，能夠堅持下來獲得成績的只是少數(shù)之少數(shù)。“不過學不下去，那就不要逼著孩子學！”孩子已被北外錄取的張媽媽直白得讓記者吃了一驚。“你想想，那么多學生都在學，最后多少人能得獎呢？如果孩子已經(jīng)學得很吃力，沒有興趣再堅持下去，我們?yōu)槭裁床粨Q個思路，讓孩子學習自己的強項呢？我的孩子最后把重點放在外語上，效果令人吃驚。所以，挖掘可挖掘的才能放光彩�。�”

　　記者發(fā)現(xiàn)，這些學生的厲害在于，除了各種競賽活動，在其他方面也都有過人之處。畢業(yè)于南外現(xiàn)就讀于美國俄亥俄州立大學商學院的曲婷就是這樣一個學生。這個女孩不僅成績優(yōu)異，生活也異常豐富多彩。她愛旅游，喜歡彈鋼琴，為F1賽車瘋狂。她還曾經(jīng)代表美國加菲中學參加女子網(wǎng)球聯(lián)賽，和爸爸媽媽一起駕車翻越唐古拉山，寫過兩萬字的自駕游記《青藏之旅》。在分析自己能夠被11所美國大學同時相中的原因時說：美國高校最看重的就是學生的綜合能力，我的各種興趣愛好及此前參加的多項活動給了我特殊的資本。

　　[培養(yǎng)寶典]舉反對牌，不如“共同挖掘”

　　1、別打擊孩子的愛好。在采訪中，我們經(jīng)常聽到孩子這樣的抱怨：“爸爸媽媽總讓我少看閑書多做題，還說是為了我好。”“我媽不可能支持我報航模的，她說這對將來沒有幫助。”的確，在強大的升學和考試的壓力下，很多家長“被逼無奈”地對孩子的興趣愛好采取“反對”或“限制”的態(tài)度，尤其是一些在父母眼中被視為“玩”的愛好更是得不到支持。不過，剛才提到的曲婷的父母對女兒的興趣愛好就抱著很開明的態(tài)度：“爸媽支持我研究F1車隊、車手、汽車型號，還讓我去上海現(xiàn)場看比賽。平時我打網(wǎng)球，到處旅游，他們也很少阻止，只是提醒我不要影響正常的學習，他們的寬容和支持給了我很大的發(fā)展空間。”可見玩未嘗不是件好事，家長要先解放自己，才能放開孩子的翅膀，說不定能在孩子的興趣發(fā)展中找到他的強項，加以訓練，也許能成就某方面的專才。

　　2、一位教育專家跟記者說過，孩子的學習壓力越大,興趣愛好的存在對他們來說就越寶貴,因為這是他們能夠調(diào)節(jié)學習情緒，緩解學習壓力的有效方式。因此盲目反對孩子的一切興趣愛好不僅不利于孩子的健康成長，更對提高學習成績沒有幫助。特別是處于青春期的孩子，如果父母不了解子女的這種心理變化，簡單、生硬地管教，就會陷入“家長越禁止，孩子越做”的惡性循環(huán)。所以對于孩子健康的興趣愛好，咱們做家長的應該持有“支持”的態(tài)度，最好的做法是也嘗試著融入孩子的愛好。