許多家長(zhǎng)都想通過(guò)與孩子交談增加感情，并達(dá)到教育的目的。可有些家長(zhǎng)總感到效果不佳，其主要原因是交談的方式不正確。

　　錯(cuò)誤的交談方式可分為兩種，

　　一是訓(xùn)斥式。

　　家長(zhǎng)居高臨下，只會(huì)指責(zé)孩子這兒不好那兒也不是，不耐煩聽孩子談他的想法。較小的孩子懂事不多，家長(zhǎng)如不把道理說(shuō)明白，對(duì)這種方式的交談孩子倍感屈辱和壓抑，其結(jié)果是親子間的距離越來(lái)越大。

　　二是溺愛式。

　　看上去好像與“訓(xùn)斥式”相反，家長(zhǎng)用“甜蜜”的口吻對(duì)待孩子，其特點(diǎn)是“哄”。但從本質(zhì)上看與訓(xùn)斥式一樣，都是沒(méi)有深入孩子的心靈去關(guān)心他們的“實(shí)際”，其結(jié)果也和訓(xùn)斥式?jīng)]什么兩樣。

　　那么，與孩子交談?dòng)心男┱�確的方式？

　　誘導(dǎo)式。

　　通過(guò)循循善誘使孩子增知增智，獲得樂(lè)趣，加深感情。

　　協(xié)商式。

　　對(duì)孩子采取平等的態(tài)度，尊重孩子的人格，通過(guò)商量和討論啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋想辦法，使孩子積極參與交談。

　　說(shuō)理式。

　　也可以稱為“解釋式”。動(dòng)之以情，曉之以理。當(dāng)不贊成孩子做什么的時(shí)候，應(yīng)解釋原因，說(shuō)明道理，并征得孩子的理解和同意。在孩子做錯(cuò)事時(shí)，幫助孩子分析原因，指出危害，使孩子心服口服。

　　另外，在與孩子交談時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意以下幾點(diǎn)：

　�。ǎ保┮獜钠降鹊牡匚怀霭l(fā)，不擺家長(zhǎng)的架子。在心情好的時(shí)候要這樣，在心情不佳或被頂撞的時(shí)候更要注意態(tài)度。

　�。ǎ玻┮�以孩子為中心。要以孩子關(guān)心和感興趣的話題進(jìn)行交談，當(dāng)然，有家長(zhǎng)和孩子都感興趣的話題更好。以這類話題交談最容易產(chǎn)生溝通，也便于掌握孩子的思想動(dòng)向。

　　（３）家長(zhǎng)要有足夠耐心。有些問(wèn)題孩子不一定能很快理解，家長(zhǎng)要有耐心幫助孩子慢慢認(rèn)識(shí)。對(duì)饒舌的孩子沒(méi)完沒(méi)了的講述，家長(zhǎng)也不要隨意打斷，應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，使孩子逐漸提高表達(dá)能力�？傊�，只要家長(zhǎng)掌握與孩子交談的藝術(shù)，一定能取得好的效果。