孩子吸收語言的能力在3～6歲之間最強，如果你有幸獲得機會教他第二種語言，這個時期則最為理想�，F(xiàn)在許多幼兒園已經為孩子開設了外語課，如英語、日語等.

　　處于這個年齡段的孩子學習第二種語言幾乎跟學母語一樣容易，并且無需像小學生一般正式上課。只要父母、幼兒園老師等與孩子接觸多的人經常自然、準確、流利地對孩子說第二種語言，就能成為孩子們的好老師。

　　但值得注意的是，這段時期，你的目標不是幫助孩子擴大詞匯量，而是讓他在不斷發(fā)育的大腦里建立起第二種語言的基本概念。而沒有這種語言概念的孩子，到了在少年或成年時就可能使用某些類似英語發(fā)音的母語的發(fā)音來地學習第二種語言，這樣學習不僅孩子會毫無趣味，更不能達到很好的學習效果。

　　小學里，使用不精通外語以及不采取“直接的”或“母語般的方式”教學的教師教孩子們學一種外語，實際上這是在浪費時間。

　　所以無論誰教你的孩子學第二種語言，重要的是他必須能夠正確地說這種語言。如果你自己的第二種語言不流暢，又不認識任何能用“母語般的方式”進行教學的人，那么你就可能讓孩子失去這次那么好的學習機會。