據(jù)報(bào)載，江西省某小學(xué)為了使學(xué)生口袋里的零花錢不亂花，辦了個(gè)“兒童儲(chǔ)蓄所”。該校在儲(chǔ)蓄所“開了戶頭”的學(xué)生竟達(dá)90%，全校1000余名學(xué)生，存款額達(dá)4萬多元。小銀行成了大銀行，教師們始料不及。

　　這個(gè)“紀(jì)錄”后來多次被別的調(diào)查報(bào)告打破。

　　這么多錢哪里來？一是來自壓歲錢。一到春節(jié)，孩子拜年，長(zhǎng)輩們?yōu)榱吮硎緦?duì)孩子的愛，出的壓歲錢動(dòng)輒上百無，僅正月初一這一天，不少孩子就成了“千元戶”。二是來自“獎(jiǎng)金”。二年級(jí)學(xué)生周某，期中考試語數(shù)均考了100分，他的父母、爺爺、媽媽層層頒獎(jiǎng)，一次性得了獎(jiǎng)金60元。三是來自平時(shí)數(shù)額不等的零花錢。

　　孩子手頭有了錢，就想著花。除大筆的壓歲錢上繳“家?guī)?rdquo;，其它基本上由孩子自行處理。

　　據(jù)北京市的調(diào)查，現(xiàn)在入幼兒園的孩子大約人均月消費(fèi)已突破雙職工戶收入的50％；中學(xué)生更高，已達(dá)65％。

　　南方某省有個(gè)“大款”，一時(shí)高興，把5萬元人民幣劃入了還在讀小學(xué)的兒子帳上。從此，孩子“牛”氣十足。在家里，生活起居由保姆侍候；在學(xué)校，值日、作業(yè)雇人完成。結(jié)果這位原來成績(jī)還不錯(cuò)的孩子很快在學(xué)校里存款成了第一，學(xué)習(xí)成績(jī)也成了第一──不過是倒數(shù)的。

　　結(jié)局被印度作家泰戈?duì)栄灾校?ldquo;鳥翼系上了黃金，這鳥永遠(yuǎn)不再在天上翱翔。”

　　家長(zhǎng)們真的那么有錢嗎？讓我們來聽聽做父母的說法吧，“即使我們?cè)倏帱c(diǎn)，也不能委屈孩子，不能讓人家看不起。”原來大多是虛榮心在作怪。

　　很明顯，用金錢刺激孩子的做法，只會(huì)使孩子滋生金錢至上、金錢萬能的錯(cuò)誤觀念。處理得不好，孩子就會(huì)一切向錢看；就會(huì)只知索取，不知奉獻(xiàn)；就會(huì)只想享有權(quán)利，不想盡點(diǎn)義務(wù)，甚至走上邪路。

　　如此的話，中華民族勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德很可能在我們這一代手上喪失。

　　社會(huì)將進(jìn)入21世紀(jì)，物質(zhì)生活今非昔比，到底要不要講勤儉節(jié)約？答案是肯定的。

　　怎樣教孩子勤儉節(jié)約？我們先看看歐美國(guó)家的情況。他們的家庭收入普遍比我們高出許多，但是在教育孩子怎樣節(jié)儉方面也可能比我們高明一些。

　　美國(guó)一些百萬富翁的兒子，常在校園里拾垃圾，把草坪和人行道上的破紙、冷飲罐收集起來，學(xué)校便給他們一些報(bào)酬。他們一點(diǎn)兒也不覺得難為情，反而為自己能掙錢而感到自豪。有的家庭經(jīng)濟(jì)并不困難，但要讓八、九歲的孩子去打工送報(bào)掙零花錢，目的是培養(yǎng)孩子自力更生、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

　　美國(guó)著名喜劇演員戴維?布瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)，父親送給他一枚硬幣作為禮物，并囑咐他：“用這枚硬幣買一張報(bào)紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一份工作，到世界上闖一闖。”“有錢難買幼時(shí)貧”、“窮人的孩子早當(dāng)家”。后來取得很大成功的戴維在回首往事時(shí)，認(rèn)為那枚硬幣是父親送他的最好禮物，它使戴維懂得了生活的艱辛，衣食的來之不易。

　　在具體培養(yǎng)方法上，建議家長(zhǎng)可以從下面幾點(diǎn)著手。

　　第一，父母自身要勤儉節(jié)約。宋朝開國(guó)皇帝趙匡胤生活儉樸，反對(duì)奢侈。一次，他見女兒穿了一件用翠羽裝飾的短襖，就命令她脫去，以后不許再穿。在他影響下，一時(shí)節(jié)儉風(fēng)氣舉國(guó)盛行。封建時(shí)代尚且如此，更何況現(xiàn)在。

　　第二，指導(dǎo)如何用零花錢。首先家長(zhǎng)給孩子零花錢要有計(jì)劃，要限止數(shù)額，不要有求必應(yīng)。應(yīng)根據(jù)孩子年齡大小、實(shí)際用途和支配能力，定時(shí)定量給予。讀一二年級(jí)的孩子，每次可少給些，時(shí)間間隔可短些，隨著年齡增大，一次可給得稍多些，時(shí)間間隔也可長(zhǎng)些，如每星期或每十天給一次。其次，家長(zhǎng)要過問孩子把錢花在了什么地方，每次給錢時(shí)，可讓孩子說說上次的零花錢用在哪里。用得不當(dāng)，應(yīng)予批評(píng)，甚至?xí)和?ldquo;援助”。有些家長(zhǎng)要孩子記帳，過幾天查一次帳，這不失為一種好辦法。另外，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子該用的地方要大大方方地用，能少用的就不要多用，能不用的盡可能不用�？傊�，要教育孩子既不亂花錢，也不要養(yǎng)成吝嗇的“守財(cái)奴”性格。

　　第三，要經(jīng)常給孩子講勤儉持家的故事和道理。讓孩子懂得一粒米。一滴水、一度電來之不易，都是人們辛勤勞動(dòng)換來的。歷史上的陶侃（東晉時(shí)大官）由于受他母親良好的教導(dǎo)，一生勤勉儉樸，連造木船剩下的碎塊木屑都收藏好，備以后用，這一美談流傳至今。

　　第四，要讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。使用學(xué)習(xí)用品要節(jié)約，一張紙寫錯(cuò)了字，擦掉還可以用；生活上也要講節(jié)約，衣服破了個(gè)洞，補(bǔ)好了還可以穿，人離去燈要熄滅，等等。

　　第五，要讓孩子學(xué)會(huì)利用廢舊物品。比如可用易拉罐做個(gè)花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋，將破皮鞋當(dāng)柴燒。這樣既可培養(yǎng)孩子的節(jié)約習(xí)慣，又是一種手工勞動(dòng)練習(xí)。

　　最后，要培養(yǎng)孩子理財(cái)投資意識(shí)。新加坡的青少年在這方面受到的教育是首屈一指的。“節(jié)儉和儲(chǔ)蓄是美德”這種傳統(tǒng)的價(jià)值觀在人們生活中始終牢固不變。由于社會(huì)、學(xué)校合力引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)花錢、學(xué)會(huì)節(jié)儉，他們都很會(huì)存錢。教育部和郵政儲(chǔ)蓄銀行每年都開展全國(guó)性儲(chǔ)蓄運(yùn)動(dòng)，每年的運(yùn)動(dòng)都有不同的主題，如：

　　──1990年：現(xiàn)在節(jié)省，終身受益

　　──1991年：儲(chǔ)蓄的將來計(jì)劃

　　──1992年：積少成多

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　　而我們很多父母鼓勵(lì)孩子把錢放進(jìn)儲(chǔ)蓄罐，等到一定時(shí)候，打破罐子得到一筆不少的錢財(cái)，卻少了利息。我們不妨給孩子辦個(gè)零存整取，或搞個(gè)貼花儲(chǔ)蓄，這些不但有儲(chǔ)蓄效果，還能得到一筆利息。有沒有投資意識(shí)，具不具備理財(cái)本領(lǐng)，對(duì)跨入新世紀(jì)的人來說，是十分重要的。