“要求孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)自身需要先提高。在平時(shí)的咨詢過程中我深深感覺到，不少家長(zhǎng)對(duì)問題認(rèn)識(shí)比較片面，教育孩子不講究效果，只圖自己一時(shí)解氣，采用低劣的打罵方式。”屈開說出了不少家長(zhǎng)常犯的毛病。

　　一家長(zhǎng)在咨詢時(shí)曾非常得意地說：“我的孩子特別怕我。”但她也有點(diǎn)掃興：“問題是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。”“學(xué)習(xí)的興趣是在得到肯定、承認(rèn)、贊美中產(chǎn)生出來的，絕不是在打罵中培育出來的。”屈開這樣勸導(dǎo)該家長(zhǎng)。

　　還有一家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)提出問題說，她經(jīng)常讓兒子向班里的某某同學(xué)學(xué)習(xí)，可孩子特不愛聽。屈開問她：“如果你丈夫經(jīng)常讓你向別人的老婆學(xué)習(xí)，你愛聽嗎？”她不好意思地笑了，說：“不愛聽。”家長(zhǎng)常常拿自己的孩子與別人家的孩子比，效果往往適得其反。

　　許多家長(zhǎng)問：“孩子不和自己說心里話怎么辦？”屈開老師反問：“你愿意和什么樣的人講心里話？”答：“當(dāng)然是能理解人的人。”“還有呢？”“能給予支持和幫助的人。”“你愿不愿意和一個(gè)愛批評(píng)你的人講苦惱？”“不愿意。”孩子也是一樣的。通常孩子對(duì)大人講自己的苦惱時(shí)，得到的多是大道理或批評(píng)。孩子得不到理解，也沒有安全感，當(dāng)然就不會(huì)再向家長(zhǎng)說心里話了。

　　在平日的交流中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是重視的，但是觀念、態(tài)度、方法都存在問題。要想解決問題，家長(zhǎng)應(yīng)該抽時(shí)間看書、學(xué)習(xí)，首先提高自己的素質(zhì)，然后才有能力教育孩子。