很多家長覺得孩子英語沒學好，是因為花的工夫不夠，記得不夠牢，其實這是一種錯誤觀點。記者從省婦幼保健院兒童學習潛能發(fā)展中心了解到，英語能不能學好與孩子先天性的語音意識有關，針對性地進行語言及閱讀能力的訓練能提高孩子的語音意識等基本技能，還能提高專注力、記憶力、信息加工等學習能力。

　　有些孩子會把漢字寫反

　　據(jù)《南方都市報》報道，香港理工大學宏利兒童學習潛能發(fā)展中心負責人黎程正家在接受記者采訪時指出，語音意識辨別是學英語的基礎，“聽讀英語有困難的孩子，問題主要出在語音意識辨別上。”黎程正家介紹，在香港4至12歲的孩子中，大約有12.6％存在語音意識不足，而在內地的語言環(huán)境下，語音意識不足的情況會更加普遍。

　　語音意識不足有何表現(xiàn)？黎程正家舉例：1歲的孩子，他應該可以重復一些簡單的短語，如“飲奶奶”、“肚子餓”之類的。但存在語音意識不足的孩子在重復簡單的短語或句子時，往往出現(xiàn)秩序的混亂。有些孩子則表現(xiàn)為“字盲”，把漢字的左右部分寫反，或存在快速閱讀障礙，“如13986這一系列數(shù)字，正常孩子可以很快地讀出來，但語音意識不足的孩子則會讀得很慢。”黎程正家同時指出，但相比起來，這些孩子讀圖的速度則很快。

　　刺激顳頂葉能改善英語學習

　　據(jù)了解，廣東省婦幼保健院兒童學習潛能發(fā)展中心與香港理工大學合作，在全國首家引進了美國本土、加拿大等英語國家影響最大的學習能力訓練系統(tǒng)－－FastForWord(簡稱，F(xiàn)FW)。據(jù)介紹，全世界年約有64500名兒童接受其訓練，迄今已遍布全球25個國家，近4000所學校，5000家醫(yī)療院所。黎程正家表示，英文由字母組成，每個字母都有聲音，因此英語是聲音的語言，聽對于學英語而言十分重要。有關的腦科學研究表明，學英語時，主要是左腦顳頂葉在運作。

　　因此，對語音意識不足的孩子進行有針對性的語言及閱讀能力訓練，可刺激顳頂葉的功能，改善孩子的英語學習成績。