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讓孩子考上重點(diǎn)中學(xué)的秘訣

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 文章作者:匿名 2009-03-20 17:17:19

智能內(nèi)容

  “家有讀書(shū)郎,急壞爹和娘!”這樣的“爹”和“娘”們碰在一起,“切磋”的都是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家里有個(gè)學(xué)習(xí)不讓人操心的孩子,孩子自己考上了重點(diǎn)不用多花錢(qián)、不用四處求人是多么讓人羨慕的事情。

  去年9月,我小學(xué)畢業(yè)的兒子順利地步入重點(diǎn)中學(xué)的校門(mén)。而且在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)里,他適應(yīng)得不錯(cuò)。這在我們的朋友圈中引起了不小的震動(dòng)。不為別的,只因?yàn)樵谂笥褌冄壑校以趦鹤拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題上,好像沒(méi)花費(fèi)什么工夫。你一定有什么秘訣,朋友紛紛詢(xún)問(wèn)。仔細(xì)想一想,有什么高招嗎?如果一定說(shuō)有,那就是我不為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)操心,但特別在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力上花費(fèi)心血。而且這種努力從兒子上學(xué)前班就開(kāi)始了。

  要告訴孩子學(xué)習(xí)是最重要的事情

  兒子上學(xué)前班之后,我們給兒子訂了一條規(guī)矩:放學(xué)回家馬上做作業(yè),作業(yè)沒(méi)做完之前,全家誰(shuí)也不許開(kāi)飯。剛開(kāi)始,兒子自然有點(diǎn)不適應(yīng)。從盡情玩樂(lè)的幼兒園到整天上課的學(xué)校,一放學(xué),就想放松一下,先看看動(dòng)畫(huà)片或者在樓下瘋跑一陣。但我毫不猶豫:動(dòng)畫(huà)片我可以為你錄下來(lái),玩嘛,等做完作業(yè)我可以陪你玩。兒子只好照辦。

  當(dāng)然也有過(guò)違規(guī)現(xiàn)象:有一次放學(xué)后,兒子禁不住小伙伴的勸說(shuō),先到樓下玩去了。等我下班回家才趕緊跑回去做作業(yè)。那天,他寫(xiě)作業(yè),我故意在旁邊陪著,就是不進(jìn)廚房做飯,也不讓老公動(dòng)手。晚上7點(diǎn)多,兒子忍不住催我,我的作業(yè)快寫(xiě)完了,您快點(diǎn)做飯呀。我心平氣和地告訴他,什么事情都沒(méi)有學(xué)習(xí)重要,媽媽等你做完作業(yè)。結(jié)果全家8點(diǎn)才吃上飯。我對(duì)吃得狼吞虎咽的兒子說(shuō),因?yàn)槟銢](méi)及時(shí)做作業(yè),耽誤了全家人開(kāi)飯,而且我們飯后的散步,講故事都不能進(jìn)行了。這一次,兒子領(lǐng)教了什么事都沒(méi)有做作業(yè)重要。從此,放學(xué)進(jìn)家門(mén)就做作業(yè)成了兒子的自覺(jué)習(xí)慣。

  孩子有興趣才給他報(bào)班

  現(xiàn)在家長(zhǎng)都很注意教育投資。3歲學(xué)畫(huà),5歲學(xué)英語(yǔ),連著報(bào)幾個(gè)班的也不少見(jiàn)。我和老公對(duì)此態(tài)度一致:凡事淺嘗輒止,對(duì)孩子沒(méi)什么好處。一定要找到兒子感興趣的項(xiàng)目,而且學(xué)就得學(xué)下去。為這,兒子在三年級(jí)之前幾乎沒(méi)報(bào)過(guò)班。

  升入三年級(jí)之后,他告訴我們想?yún)⒓訉W(xué)校組織的奧數(shù)小組。每周活動(dòng)一次,1個(gè)小時(shí),由數(shù)學(xué)老師講奧數(shù)知識(shí)。參加了幾次后,我們發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)數(shù)學(xué)挺感興趣,但學(xué)校教學(xué)的強(qiáng)度不夠。于是專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了一位多年開(kāi)設(shè)奧數(shù)家庭補(bǔ)習(xí)班的老師做家教,每周到老師家上3次課。因?yàn)闀r(shí)間充裕,老師為他們系統(tǒng)講解奧數(shù)課程。到兒子五年級(jí)畢業(yè),奧數(shù)課程已經(jīng)講完,六年級(jí)上學(xué)期,集中做奧數(shù)習(xí)題。結(jié)果,因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)扎實(shí),兒子參加市里的數(shù)學(xué)比賽獲得了二等獎(jiǎng)。

  兒子對(duì)電腦游戲和下棋特別入迷。我的觀點(diǎn)是小學(xué)功課不是很多,應(yīng)抓緊時(shí)間玩。于是給兒子找了一位業(yè)余六段教圍棋,又請(qǐng)了一位計(jì)算機(jī)系的大學(xué)生專(zhuān)門(mén)陪他玩游戲。我認(rèn)為,與其在幾個(gè)項(xiàng)目上花錢(qián),再半途而廢,不如看準(zhǔn)項(xiàng)目,充分投資。就這樣,在專(zhuān)業(yè)老師的培訓(xùn)下,兒子的奧數(shù)學(xué)得挺好;計(jì)算機(jī)水平似乎也在玩游戲中大大提高;圍棋還考了個(gè)三段。我呢,輕松自在。既沒(méi)有天天陪讀,也沒(méi)為輔導(dǎo)孩子自己重新學(xué)習(xí),似乎就在不經(jīng)意之間,兒子具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力。

  不做兒子學(xué)習(xí)的拐杖

  輔導(dǎo)孩子的功課是很多家長(zhǎng)心目中的一件大事。有的家長(zhǎng)不僅去孩子上的各種興趣班陪讀,連作業(yè)都天天代為檢查。我從兒子上學(xué)開(kāi)始,就堅(jiān)決不肯做孩子的拐杖。即使在小學(xué)低年級(jí),老師要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字時(shí),我也只管簽字認(rèn)可,。我告訴兒子,媽媽有自己的事情,而你的任務(wù)就是學(xué)好功課。作業(yè)的目的就是復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),有了錯(cuò)誤不要緊,那就是發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞呀。只要把不會(huì)的、不懂的及時(shí)向老師學(xué)會(huì)就可以了。

  請(qǐng)家教學(xué)習(xí)奧數(shù)之初,兒子有點(diǎn)找不著北的感覺(jué),聽(tīng)老師講似乎都會(huì),可自己做題老出錯(cuò)。“媽媽和我去聽(tīng)課吧,人家的媽媽都去陪孩子。”我回答:“我可不去,我的數(shù)學(xué)還不如你呢。要是你聽(tīng)完課愿意給媽媽講一講,我倒可以從頭學(xué)習(xí)。”看到?jīng)]有依靠了,兒子只能靠自己了。有時(shí)看到兒子的習(xí)題本上凈是紅叉,我就鼓勵(lì)他,沒(méi)關(guān)系,你的成績(jī)是最真實(shí)的。別看有的同學(xué)作業(yè)全對(duì),可那是家長(zhǎng)的功勞。再說(shuō),你的作業(yè)情況能讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況,只要追著老師把不懂的弄會(huì)就可以了。

  就這樣,兒子只能開(kāi)動(dòng)腦筋琢磨,自己是哪里不懂,該怎樣向老師求教,很快兒子就具備了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,以及和老師溝通解決問(wèn)題的能力。

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