兒童如果在幼年時期有打鼾問題，即使日后停止打鼾，他們青少年期的學(xué)習(xí)能力仍然會受到影響。

　　一份研究報告表明，研究者發(fā)現(xiàn)中學(xué)成績處于班級最后1／4的學(xué)生和最好1／4的學(xué)生相比，其幼年時發(fā)生頻繁大聲打鼾的比率為后者的3倍。

　　另外，成績差者接受扁桃體切除術(shù)和腺樣體切除術(shù)以治療打鼾的人數(shù)也比其他人多3倍。研究者還指出，打鼾是呼吸紊亂的表現(xiàn)之一，它可打亂睡眠節(jié)律，引起注意力不集中、易怒和多動。

　　這些行為問題可影響兒童的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，從而對智力的發(fā)展起阻礙作用。該研究是由美國肯塔基州路易斯維爾大學(xué)的DavidGozal和DennisW.Pope兩位博士所作的。他們指出：“如果兒童在其形成智力的腦發(fā)育關(guān)鍵時期發(fā)生睡眠呼吸紊亂的話，他們今后的學(xué)習(xí)能力可能受到部分不可逆的損傷。”Gozal在接受路透社醫(yī)學(xué)新聞采訪時表示，兒童打鼾絕不是無害的。他說：“打鼾應(yīng)該引起足夠的重視，因為它意味著睡眠時上呼吸道的阻力增加。我認(rèn)為如果兒童有大聲頻繁的打鼾、同時還出現(xiàn)行為問題或?qū)W習(xí)困難，則應(yīng)該去初級保健醫(yī)師那里就診，并由兒科睡眠專家對其情況進(jìn)行評估。”雖然還不清楚損傷是否是永久性的，但研究者引用的文獻(xiàn)指出，他們所發(fā)現(xiàn)的腦部損傷只是其中的一部分。他們認(rèn)為，他們的研究至少證明了一點，那就是“即使打鼾停止后數(shù)年，它對學(xué)習(xí)成績的影響仍然存在。”

　　研究者調(diào)查了七、八兩個年級的1600名成績分別處于班級前1／4和后1／4的學(xué)生。有13%成績差者發(fā)生過強(qiáng)烈頻繁打鼾，而成績好者這一比例只有5%。超過50%的打鼾兒童是與吸煙的成年人同住一屋的。研究者發(fā)現(xiàn)，幼年期發(fā)生打鼾者在青少年期發(fā)生哮喘、注意力渙散、多動以及過敏也較多。