數(shù)學故事——酸梅湯與壓縮餅干
來源:網(wǎng)絡(luò) 文章作者:匿名 2009-04-09 16:05:30

數(shù)學故事——酸梅湯與壓縮餅干
算夠了蓄水池里的進水量與出水量,數(shù)多了雞兔同籠的數(shù)學題,在數(shù)學不茍言笑的公式定律面前,數(shù)學不但沒了生氣,孩子自己也沒了生氣。如何在課外為孩子找回活潑如伙伴的數(shù)學,以前不是沒人嘗試過,成功的也有,《愛麗絲漫游奇境》就是外國大數(shù)學家寫給孩子的童話。但也有失敗的,以為書里有了動物、有了孩子,便等于科普了,看到最后,也只是讓牛背一通數(shù)學定律,讓鳥講一些數(shù)學邏輯,照樣是枯燥無味。照搬科普這一行的術(shù)語,這就叫“知識硬塊”,像壓縮餅干一樣不好消化。但李毓佩的童話作品中沒有,有人把他的文字比喻為酸梅湯,湯湯水水,酸酸甜甜,他自己稱這是一種兌水的功夫。
對水需要技巧,很多數(shù)學院士也坦言做不好,因為做慣數(shù)學論文的大腦化解不開簡約的公式;光有文學的想象力也還不夠,一些純文學作家也做不來,因為沒有站到一定的數(shù)學高度上。“一個數(shù)學公式,你不知道它的來龍去脈,它的發(fā)展演變,它的正面反面,就只能給孩子講定律。這是數(shù)學的素養(yǎng)問題。”
李毓佩覺得自己正站在一個恰好的位置上。他從小熱衷武俠偵探,長大了又是數(shù)學系畢業(yè)。數(shù)學界有很多頂尖人物都是他欽佩的,像既能在專業(yè)領(lǐng)域拔尖又能寫出數(shù)學科普小品的張景中院士。但他幾十年的創(chuàng)作實踐告訴他,數(shù)學科普最適合他。“我可能成為不了一流的化學家,但我可能成為一流的科普作家。”他常常以美國科普作家阿西莫夫的這句話自勉,也想象著,有一天,中國的孩子捧起他的數(shù)學童話,會像美國孩子看他們的地理教科書一樣——知識全化在游記里,就像營養(yǎng)全浸在酸梅湯中。
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