“下雨天打孩子，閑著也是閑著”。今后，這樣隨意管教孩子的行為，有可能面臨制裁。

    2月初，河南省面向社會(huì)征集教育改革發(fā)展綱要意見后，家庭教育立法的呼聲越來(lái)越高。

    一項(xiàng)調(diào)查：三成家長(zhǎng)認(rèn)為自己很失敗

    38歲的劉女士這兩天很焦心。13歲的女兒，因?yàn)樾∈赂�父親吵架，已經(jīng)連續(xù)一周不和父親說(shuō)話了。

    跟劉女士一樣，苦惱而無(wú)奈的家長(zhǎng)不在少數(shù)。上海一項(xiàng)調(diào)查顯示，約有99%的上海家長(zhǎng)，傾盡自己所能，把希望、精力、經(jīng)費(fèi)全投入到孩子教育上。但是，絕大部分家長(zhǎng)承認(rèn)，自己常處于煩惱和焦慮之中，認(rèn)為付出太多，卻總是難以如愿。30%左右的家長(zhǎng)坦言自己是個(gè)“失敗的父母”。

    現(xiàn)在的孩子到底咋了，這么難管嗎？鄭州大學(xué)家庭教育指導(dǎo)師王萍說(shuō)，家長(zhǎng)不懂不會(huì)教，才是病根兒。

    “如果司機(jī)沒駕照，車子交給他你放心嗎？園丁不會(huì)種花，醫(yī)生不會(huì)看病呢？”王萍說(shuō)，根本不懂基本的教育常識(shí)和規(guī)律，用錯(cuò)誤的方法對(duì)待孩子的家長(zhǎng)比比皆是，這跟無(wú)照駕駛的危險(xiǎn)性質(zhì)相同，大家卻都熟視無(wú)睹。

    一種聲音：迫切需要家庭教育立法

    “家庭教育立法迫在眉睫。”鄭州市教研室心理咨詢科主任尚新華說(shuō)，在獨(dú)生子女的天下，孩子教育的好壞，成才與否，已經(jīng)成為家庭和諧幸福的秘訣，孩子教育正確，家庭可能是天堂，否則，就是地獄。

    “父母的拒絕承認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲以及過(guò)度干涉保護(hù)，使孩子不斷體驗(yàn)自己的無(wú)能和失敗，自尊心受到打擊，內(nèi)心充滿矛盾、憤怒和敵意，在錯(cuò)誤的路上越滑越遠(yuǎn)。”王萍常為此痛惜不已，“很多家長(zhǎng)正用盲目的愛扼殺了孩子。”

    “家庭教育急需立法，這事關(guān)國(guó)家、社會(huì)以及我們民族的命運(yùn)。”著名教育專家、“中國(guó)親子關(guān)系第一人”董進(jìn)宇博士呼吁，通過(guò)立法，將家庭教育上升到規(guī)律性的層面，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行普及培訓(xùn)，采用科學(xué)、正確的方法和理論，用愛和技能培育祖國(guó)的花朵。

    一個(gè)質(zhì)疑：家庭教育立法是否干涉隱私

    “管孩子是家務(wù)事，立法干涉，算不算干涉私人領(lǐng)域？”在政府部門工作的李先生說(shuō)。

    “孩子的習(xí)慣、人生觀、價(jià)值觀都是在家庭的潛移默化中形成的。”鄭州市教育學(xué)會(huì)心理學(xué)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、“感動(dòng)河南十大母親”周慧玲認(rèn)為李先生的顧慮不無(wú)道理，但過(guò)于片面，“父母不僅是孩子人生的第一位老師，也會(huì)影響其一生。千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的孩子走向社會(huì)，學(xué)習(xí)、工作、組建家庭，怎么能僅僅是私人問(wèn)題呢？”

    “家庭教育有私人化的部分，所以立法應(yīng)當(dāng)注重導(dǎo)向性，提倡性，弱化硬性規(guī)定，達(dá)到科學(xué)和人性化管理的要求。”周慧玲說(shuō)，家庭教育急需立法，至于會(huì)涉及私人領(lǐng)域，只要把握好“度”就好。

    專家普遍認(rèn)為，多設(shè)提倡性條款，給家長(zhǎng)指導(dǎo)方向，不刻意推行硬性指標(biāo)，避免“適得其反”。比如父母上崗證，可以通過(guò)規(guī)定家長(zhǎng)有接受家庭教育指導(dǎo)、學(xué)習(xí)家教知識(shí)、提高自身素質(zhì)的義務(wù)，沒必要強(qiáng)行規(guī)定。但是，針對(duì)部分家長(zhǎng)存在著言行不一，忽視子女權(quán)益、歧視、重智育輕德育等誤區(qū)，也應(yīng)該設(shè)定基本原則，如家長(zhǎng)應(yīng)該言傳身教、應(yīng)該實(shí)行科學(xué)性管理等。