據(jù)臺聯(lián)合報報道，孩子幾歲才需要閱讀？臺“中央大學(xué)”學(xué)習(xí)與教學(xué)研究所教授柯華葳說，孩子出生后，父母就可以讀書給孩子聽，每天花一點時間，就可養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣，也可增進親子關(guān)系。

　　柯華葳說，孩子要成為一個能學(xué)且學(xué)得好的人，全看能不能讀得好，學(xué)習(xí)閱讀要花很多時間和精力，父母是孩子首要且最具影響力的老師，每天花一點時間共讀，對孩子幫助很大。

　　她表示，很多家長在孩子還是嬰兒時，抱著孩子要親子共讀，嬰兒的反應(yīng)常常是推開書本、啃書，甚至是不耐大哭，父母帶著共讀的熱情也大減。

　　柯華葳說，這當中很多父母方法不對、耐心不足。孩子出生后可從念故事書開端，等到小嬰兒長到五、六個月大，父母可讓孩子坐在懷里，念書給孩子聽，帶著看顏色鮮明的繪本或布書等。

　　不過，小嬰兒的注意力不足，一開始不要期望太高，柯華葳說，“就算每天只有一分鐘或兩分鐘也好”，重點是讓孩子熟悉書本的存在。一歲是寶寶語言發(fā)展重要時刻，到兩、三歲時，聽習(xí)慣爸媽念的故事書，孩子已可接著爸媽說的故事，用自己的話說出來。

　　柯華葳也表示，嬰幼兒沒有辦法將注意力維持在同一件事物上太久，很容易分心、好動，父母單調(diào)、沒有變化念書，無法讓孩子把心思放在書本上，可適當變換聲調(diào)、唱歌，或手舞足蹈，提高孩子興趣。

　　從沒有念故事經(jīng)驗的父母，柯華葳建議，句子要簡短，表情要豐富，甚至可扮演故事中的角色，或制造音頻；孩子若排斥新故事書，不要急，先試著將書的屬性做簡介，讓孩子更容易上手。

　　她說，從小熟悉書本，并和父母親子共讀的小朋友，通常會喜歡、且習(xí)慣閱讀，語言表達及正確使用詞匯的能力也較優(yōu)秀，對激發(fā)創(chuàng)意及思考能力也有幫助，親子關(guān)系也更緊密。