互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)徹底改變了人們傳統(tǒng)的生活方式,對現(xiàn)代社會,特別是對青少年的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的沖擊。

　　互聯(lián)網(wǎng)信息量大,更新速度快,開放程度高,這些特點有利于培養(yǎng)

　　孩子的學習觀念,效率觀念,平等觀念和全球意識。借助網(wǎng)上的虛擬空間，還可以促進對孩子個性的培養(yǎng)。

　　然而，互聯(lián)網(wǎng)不僅有有利的一面，也存在著非常危險的另一面。它給很多孩子帶來了困擾，網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)的控制力較差的孩子上癮，間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了青少年同他人面對面的交往機會和愿望，網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使青少年對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過度崇拜等。

　　青少年網(wǎng)迷是網(wǎng)絡(luò)中的弱勢群體，他們對網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀部分和糟粕部分缺少正確的判斷，對網(wǎng)絡(luò)缺少自制力，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

　　現(xiàn)在很多家庭都有電腦，但懂電腦的家長卻不多，更別說上網(wǎng)了。因此缺少對孩子上網(wǎng)進行有效的監(jiān)督。學�？梢越�立校園網(wǎng)，充分利用校園綠色網(wǎng)絡(luò)引導孩子正確的運用網(wǎng)絡(luò)。

　　青少年之所以網(wǎng)絡(luò)成癮，原因很多，有的孩子學習成績差，自暴自棄，到網(wǎng)上尋找成功感，有的因家庭關(guān)系不和諧造成的，有的因無法與父母進行良好的溝通而到網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄的，有的因家里太嬌生慣養(yǎng)，一遇到挫折就逃避到網(wǎng)絡(luò)世界等等。

　　從而可知，青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)是具備一定心理基礎(chǔ)的，是長時間積累而成的，只是父母，老師沒有發(fā)現(xiàn)而已。

　　正處于青春期的孩子意志力比較薄弱，網(wǎng)絡(luò)成癮癥容易反復發(fā)作，隨時可能舊戲重演，這就需要老師付出巨大的愛心與耐心，長時間地跟蹤教育，這樣才有可能治愈學生那滿是創(chuàng)傷的心。萬萬不可半途而廢，否則只會前功盡棄。

　　專家介紹:胡奇輝,湖南春雷青少年特訓學校校長，師范大學教育心理學本科專業(yè)畢業(yè)，國家二級心理咨詢師，從事相關(guān)教育工作四年,對青少年教育工作有著強烈的熱愛與追求,成功轉(zhuǎn)變棄學、厭學、上網(wǎng)成癮、怕苦怕累、不自信、過于依賴、不善交流、叛逆、對親情冷漠、自控力差等不良生活習慣和行為習慣問題少年100余名，對拯救問題少年有著強烈的社會責任感和使命感.和個人獨到的見解.