老師您好！我的孩子讀5年級，學習奧數(shù)已經(jīng)2年，他覺得奧數(shù)題都太難，所以平時他不大愿意多做奧數(shù)題，這個問題怎么辦？

　　答：這位家長您好！以我個人的體驗：數(shù)學難，但學數(shù)學不累！因為數(shù)學很有趣，數(shù)學好玩！

　　我開始學數(shù)學的時候也有您孩子的這種感覺，但是我的老師對我說：困難永遠是存在的，解題會遇到困難，人生會遇到挫折，遇到困難并不可怕，可怕的是你沒有面對困難的勇氣和解決困難的信心。做什么事都會遇到困難、挫折、失敗的挑戰(zhàn)，只有勇敢的去迎接挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難才能獲得成功、才能實現(xiàn)自己人生的價值！

　　所以您的孩子遇到困難有下面幾種情況：

　　一種是思想上的，這樣的孩子往往只要靜下心來認真的想一想就有可能解決問題，由于有“難字當頭”的思想，他并沒有真正的去思考數(shù)學問題，所以怕難、怕苦、怕挫折。遇到這種情況作為家長應(yīng)該多從思想上去引導(dǎo)、教育他，甚至從側(cè)面來幫助他解決難題，讓他從解數(shù)學題中體驗到學習的真諦。

　　二是技術(shù)上的，在這種情況下，孩子現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)還不足以解決目前所面對的問題，那么作為家長就不應(yīng)該強行要求孩子囫囤吞棗的去學習。首先要了解孩子的知識結(jié)構(gòu)與這個問題的要求還有多遠的“距離”，明確了這一點，就以這個問題為目標，引導(dǎo)孩子先去學習相關(guān)的“外圍知識”，通過這種方式再去解決先前的問題。這樣學習不是立竿見影的，它對孩子而言需要有一個過程，而正是這個過程往往就會讓孩子真正的體會到學習的真諦。當然，當孩子所具備的知識離解決問題的目標還有很大的差距時，也可以暫時把這個問題放一放，等相關(guān)的“外圍知識”成熟后再“舊事重提”，讓孩子去解決它。這樣處理就可以把困難分解到各個不同的階段去解決，不至于為孩子增加負擔。