帥子（化名）今年4歲，上幼兒園中班。媽媽說，這小家伙最近總是怪怪的，以前，一起床二話不說就換上她前一天晚上備好的衣服，可是這些天，帥子挑三揀四起來，一件紅風(fēng)衣怎么都不肯穿上身。一問才知道，同班的女孩子歡歡說，他穿這件衣服像女生，結(jié)果他一看見這件紅衣服就撇嘴抗拒。

　　奇怪的是，帥子對(duì)一件條紋襯衫情有獨(dú)鐘。晚上媽媽剛要把這件衣服拿去洗，他馬上不依不饒：“別洗別洗，明天上幼兒園我還得穿！”媽媽傻眼了：“你都穿一星期了，不嫌臭啊？”帥子滿不在乎：“歡歡說了，我穿這衣服帥呆了！”

　　帥子?jì)層悬c(diǎn)擔(dān)心：“又是歡歡？她的話怎么跟圣旨似的？難道4歲的兒子已經(jīng)開始喜歡女孩子了？”當(dāng)天晚上，她就使了個(gè)壞招——把襯衫中間的一�？圩硬鹆讼聛恚�第二天一早告訴兒子扣子丟了沒法穿。她尋思著，冷兒子兩天，說不定能熄滅他心里的火苗。帥子倒也沒追問，沒隔兩天就對(duì)那件衣服沒興趣了。

　　可是幾天后，帥子吃晚飯時(shí)忽然停住了筷子，眨巴著眼睛特別委屈：“歡歡不喜歡我了，我失戀了……”帥子?jì)屵@下真被嚇住了。兒子倒也坦白，一一招供：歡歡是班里老師最喜歡的孩子，帥子和歡歡最要好，結(jié)果前兩天帥子和別的女孩子一起做了個(gè)游戲，歡歡就有些“吃醋”，轉(zhuǎn)眼就不理人了。帥子?jì)尞?dāng)晚就失眠了：“孩子怎么這么早熟？這才幾歲就把失戀掛在嘴邊？我應(yīng)該怎樣疏導(dǎo)他呢？”

　　專家指點(diǎn)：歡歡是老師最喜歡的孩子，這可以看出帥子是出于對(duì)老師的崇拜而跟歡歡要好的。在4歲孩子的眼里，老師喜歡的就像模板一樣，他們是在模仿，自我的審美能力和識(shí)別能力并沒有成熟。

　　她認(rèn)為，帥子之所以拒絕穿歡歡不喜歡的衣服，是因?yàn)楸环裾J(rèn)，未必因?yàn)檫@話出自歡歡之口；同樣，喜歡穿歡歡夸贊的衣服，更多的是對(duì)表揚(yáng)聲音的反應(yīng)，而并非始于情感；而不被歡歡搭理就說“失戀”的行為則等同于東西被別人搶走后的感受，“失戀”一詞顯然是從大人口中模仿來的。父母不應(yīng)該用成人化的思維想這個(gè)問題，如果用特別的眼光對(duì)待，把事情夸大，反而會(huì)引起孩子的反感。仔細(xì)觀察孩子的舉動(dòng)，只要合乎所在年齡段的心理，就是正常的。

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