你愛學(xué)英語嗎？你默英語單詞輕松嗎？如果你正在為學(xué)英語而感到困難時，就讓我這位有淺薄經(jīng)驗的“小老師”來教你幾招吧！“勤學(xué)！巧學(xué)！”

　　記得那次劍橋英語等級考試沒通過，讓我難過了好一陣子。也因此對學(xué)好英語失去了信心。我的苦惱是“背得快，忘得快”。平時不愿意多下功夫，即是背了，也馬上忘，造成我的詞匯量太少。我想起了一年級的拼音卡片，對！有了。我把英語單詞制成一張張的小卡片，隨身攜帶。有空就拿出來讀一讀，背一背。我特別喜歡在野外背讀，公園的草坪上有我的英語聲，花叢中有我的英語聲，西湖邊、柳樹下，山嶺上……到處留下了我的英語聲。那些難記的單詞也漸漸地匯入我的腦海，久久不會忘記。

　　劍橋英語老師讓我們每節(jié)課的前10分鐘都得默寫20個以上的英語單詞。這看似簡單，其實不容易完成。記住了英文忘了中文，好不容易默了19個，第20個怎么也想不起來�，F(xiàn)在我有一個巧記的辦法，就是把所有要默的單詞連成一個好記的故事，這樣總比“亂七八糟”互不搭介的中文單詞要好記。如我把C字開頭的單詞時鐘、云、關(guān)、干凈、班級、教室、同學(xué)……編成“放學(xué)后，我們班級的同學(xué)把教室打掃干凈，這時時鐘已指向5點，天空又出現(xiàn)了烏云，我們趕緊關(guān)上門窗回家。”又如我把P字開頭的單詞鋼筆、鉛筆、文具盒、照片、電話、熊貓、鋼琴、梨、菠蘿、桃子……連成“小熊貓做完作業(yè)，把鋼筆和鉛筆放入文具盒，打電話告訴外婆照片已沖洗出來了，他吃完梨、桃子和菠蘿又去彈鋼琴。”

　　有了巧記辦法現(xiàn)在我默單詞輕松多了，有時我能把60多個單詞連成故事來默寫。

　　聽了我的介紹你不妨去試一試，包你成為“單詞王”。