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　　近日，廣州公辦學校“小升初”推薦生制度與民校聯(lián)考對撼的“生源搶奪戰(zhàn)”可謂烽煙猛烈:這邊廂，廣州小升初民校聯(lián)考語數(shù)英三科，3萬多名小學畢業(yè)生競爭16所民辦初中4000多個學位；那邊廂，廣州某區(qū)根據(jù)小學畢業(yè)考試成績，確定區(qū)內(nèi)推薦生資格，并在昨天民校聯(lián)考正在進行時，電話通知入選學生的家長，要求家長馬上確認要不要這個推薦生資格，如果要，就等于孩子自動放棄了考民辦名校的機會，以此變相逼使尖子生在民校聯(lián)考“放榜”前就確定讀公辦學校還是民辦學校。

　　廣州市日前出現(xiàn)的小升初生源爭奪戰(zhàn)可謂暗流涌動，激烈異常。它攪動著幾萬名小學應屆畢業(yè)生和家長們的心，也攪動著公辦學校與民營學校教育工作者和領導者們的心，甚至已經(jīng)影響到區(qū)級以上的教育主管部門，同時可能影響到廣州‘小升初’電腦派位制度。

　　本來在企業(yè)的發(fā)展中提昌競爭，競爭可優(yōu)勝淘劣。可提高生產(chǎn)率，可節(jié)約開支，降低成本，可提高產(chǎn)品質(zhì)量，可為消費者帶來實惠。教育界公平競爭本來也是件好事，但是競爭必須建立在公平、公開、公信、質(zhì)量的原則之上，違反了這些原則，競爭就失去了應有的積極和現(xiàn)實意義，甚至于會適得其反，產(chǎn)生不良的后果。

　　廣州目前出現(xiàn)的生源爭奪戰(zhàn)，已經(jīng)出現(xiàn)不良苗頭和不良影響，一邊是民營名校考試選拔，一邊是公辦學校根據(jù)考生的分數(shù)情況電話通知學生家長，考生已取得推薦生資格，必須馬上決定要不要這個推薦生資格名額，這給所有的考生家長和考生無疑制造了一大難題。放棄推薦生資格名額，萬一考不上民營名校，公辦名校也失去了機會。不放棄推薦生資格名額，考上比公辦教育質(zhì)量好的民營學校也去不成。更讓家長頭疼的是一旦同意接受公辦的推薦生資格名額，檔案就被存入電腦，即就是民營名校錄取，也無發(fā)提出檔案。

　　這種競爭是否有點強奸民意，是否有點逼宮，讓考生沒有選擇的余地，失去了進最好的學校的機會，這種現(xiàn)象是人為造成的，這種現(xiàn)象必須盡快終止與扭轉(zhuǎn)。

　　競爭本來是好事，讓最好的學生能上最好的學校，有利于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，為國家推薦和儲備人才，但現(xiàn)在廣州的這種狀況，不但給學生和家長造成精神負擔，給公辦和民辦學校造成矛盾和摩擦，也不利于發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才，不利于為國家推薦和儲備后備人才。有的棟梁之才可能被埋沒，也使一些有發(fā)展前途的學生失去機會。

　　這種生源搶奪戰(zhàn)對個人、對社會、對國家都是一種不利的人為的阻力。要更好的組織好小升初這一工作，要靠全社會的共同努力和配合，尤其政府部門一定要牽頭組織好，要組織有關專業(yè)人士進行論證和討論，制定出大家都能滿意和接受的合理政策，實行公平競爭，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一協(xié)商，資源共享，協(xié)調(diào)分配的原則，給公辦和民辦按比例分配名額，按學校的教學質(zhì)量實行雙向選擇，既不損害生源的切身利益，又能讓名校的招生指標不受影響，也能為國家發(fā)現(xiàn)和儲備尖子人才。這一點必須靠政府組織，教育部門協(xié)調(diào)，學校之間協(xié)商。必須保證學生有充分選擇學校的的自由和權利。

　　另外更重要的是提高各個學校的教育質(zhì)量，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，提高學校的教育設施，培育出更多的名牌學校，或者說整個學校的教學質(zhì)量整體提高，不分貴賤高低，讓學生無論在哪里都可得到良好的滿意的教育，這才是我們解決生源競爭問題的根本。

　　廣州的這種生源爭奪戰(zhàn)在全國各地也多多少少存在，整個社會都要引起重視，有關部門要提前做好研究和部署，合理解決好這一現(xiàn)實的突出的社會問題。真正解決好老百姓的上學難問題。