昨天，小女被錄取了。

　　小女是以“舞蹈特長(zhǎng)生”的名義錄取的，但實(shí)際上學(xué)校真正錄取她的原因，并不是因?yàn)樗�舞蹈跳的多么好（小女的舞蹈基本功確實(shí)比較差）。其實(shí)上周去這所學(xué)校報(bào)名的時(shí)候，老師跟她隨便聊了幾句，小女的自信、機(jī)敏、大氣和開(kāi)朗的性格給老師留下非常深刻的印象，當(dāng)時(shí)老師就動(dòng)員我們家長(zhǎng)，希望小女留下來(lái)。所以昨天的舞蹈考試沒(méi)有五分鐘小女就出來(lái)了，隨即老師就把我們請(qǐng)到辦公室，跟我們商量孩子入學(xué)的事。老師的誠(chéng)懇、敬業(yè)和對(duì)孩子的期盼打動(dòng)了我們，再加上事先對(duì)學(xué)校做了些了解感覺(jué)不錯(cuò)，我們沒(méi)怎么猶豫就簽字了。

　　小女小學(xué)時(shí)從沒(méi)被選上“三好生”，自然沒(méi)有被“推優(yōu)”。但是老師看上小女的，就是她的綜合素質(zhì)！

　　小女小學(xué)是住校生，一住就是六年，從小自理能力非常強(qiáng)，而且更小的時(shí)候，小區(qū)里的好多大人喜歡逗她玩，她也被鍛煉得跟各式各樣的人（無(wú)論大人還是孩子）打交道都很大方，學(xué)會(huì)了不少處人處事之道。上學(xué)后，她遇到幾個(gè)特別好的班主任，不僅教書(shū)教得好，在育人方面非常到位，很會(huì)鼓勵(lì)孩子，孩子遇到不開(kāi)心的事情也很會(huì)開(kāi)導(dǎo)，孩子們甚至叫老師干媽！孩子周末回到家，愿意跟我們交流，說(shuō)學(xué)校的事、老師的事、同學(xué)的事，我們?cè)倜υ倮�，也愿意傾聽(tīng)！因?yàn)槲覀兒秃⒆拥年P(guān)系，更多的時(shí)候像對(duì)待朋友！

　　這次小升初的前前后后，我對(duì)中國(guó)的教育體制感觸太深了！以前是聽(tīng)說(shuō)，這次是親身經(jīng)歷。那么多家長(zhǎng)為了孩子能上個(gè)好學(xué)校，犧牲了多少周末的時(shí)間，帶著孩子上特長(zhǎng)班、補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)受累，孩子也遭罪。而我們?cè)谛∨�上小學(xué)后，除了學(xué)校內(nèi)組織的一些課外班，周末從沒(méi)有讓她參加社會(huì)上任何特長(zhǎng)班或補(bǔ)習(xí)班。周末只是囑咐她按時(shí)完成作業(yè)，注意休息，然后她愿意看電視、上網(wǎng)什么的，我們幾乎就不過(guò)問(wèn)了。

　　我們的教育原則，就是希望孩子在上小學(xué)時(shí)，無(wú)論成績(jī)?cè)鯓樱�一定要學(xué)會(huì)正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的方法，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不差。剩下的，就是讓她多玩，給她更多自由，還有就是跟她交朋友，以便及時(shí)了解她的思想！孩子的健康成長(zhǎng)，才是我們期盼的！

　　如今中國(guó)的教育體制，我們最有想法的就是所謂的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育本身的目的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但是已經(jīng)被社會(huì)扭曲了，被誤導(dǎo)了，被商業(yè)利益利用了。請(qǐng)問(wèn)究竟什么是素質(zhì)教育？誰(shuí)能說(shuō)的清楚？素質(zhì)教育難道就是彈琴?gòu)椀煤茫�而且是八�?jí)水平（我不專業(yè)，不知道最高水平是幾級(jí)），素質(zhì)教育難道就是舞蹈跳的好而且一定是XX省市獲過(guò)獎(jiǎng)，素質(zhì)教育難道一定是XX省市體育比賽第幾名。。。

　　我倒覺(jué)得現(xiàn)在更需要一種“能力教育”，孩子需要有自學(xué)能力、自理能力、社交能力、適應(yīng)能力、交流能力、判斷能力、辨別是非的能力、自我保護(hù)能力、自救能力、自我解壓的能力、互助的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力等等，這些才是今后走向社會(huì)以后，社會(huì)正真需要的人才！現(xiàn)在的孩子們具備嗎？別說(shuō)小學(xué)生、中學(xué)生了，就是大學(xué)生、研究生，甚至已經(jīng)工作的人，又有多少具備這些綜合素質(zhì)的？那些主導(dǎo)教育的領(lǐng)導(dǎo)們，難道還不捫心自問(wèn)嗎？