馬虎不是小問題

　　馬虎不是小問題，而是大問題。馬虎也是一種學(xué)習(xí)能力欠缺的表現(xiàn)。所以一定要重視馬虎問題。

　　有個(gè)小方法可以幫助大家克服馬虎，那就是審題時(shí)，勾畫出重點(diǎn)。如果經(jīng)常把加減乘除號(hào)看錯(cuò)，那就把它們用筆圈出來；如果是應(yīng)用題經(jīng)常出錯(cuò)，你就把題中重點(diǎn)的條件及問題圈出來�？傊�，當(dāng)有意識(shí)的注意題目的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)真起來，馬虎也會(huì)慢慢離他而去了。

　　我在4年級(jí)的時(shí)候也有馬虎的現(xiàn)象，經(jīng)常題目問兩人的和，我得出一個(gè)人的；或者題目問面積，我算出周長等等。后來我媽媽教了我這個(gè)方法，半個(gè)學(xué)期就逐漸把馬虎的毛病克服了。它可以大大提高做題的準(zhǔn)確性。

　　揪住"錯(cuò)誤"不撒手

　　錯(cuò)題本，不知大家都有沒有？在我的學(xué)習(xí)生活中，語文、英語、數(shù)學(xué)都有一個(gè)錯(cuò)題本，那上面記著曾出過的錯(cuò)字、錯(cuò)詞和錯(cuò)題。也是每次考試前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　別小看了這個(gè)錯(cuò)題本，它起到的作用卻是極大的。以我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)看，特別是數(shù)學(xué)，人的思維是有一定的慣性的，也就是經(jīng)常犯相同的錯(cuò)誤。那么克服掉錯(cuò)誤，就需要反復(fù)多次的更正。錯(cuò)題本就起到了這個(gè)作用。我經(jīng)常把錯(cuò)題本上的題來來回回再做個(gè)兩三遍，直到每次都做對(duì)為止。每次媽媽為了讓我能不看著做題過程和答案，重新做題，都會(huì)每兩周幫我打印錯(cuò)題。過一段時(shí)間，她還會(huì)再把以前錯(cuò)的題抽查個(gè)一兩道，看我是不是記牢了。

　　就是這樣反復(fù)訂正，我的數(shù)學(xué)成績，不管校內(nèi)還是校外都基本保持上升的態(tài)勢(shì)，不斷得以提高。學(xué)校的考試10次有9次都是滿分。外面的競(jìng)賽和考試也基本上能做到會(huì)即作對(duì)。其實(shí)出錯(cuò)不怕，就怕重復(fù)出錯(cuò)。媽媽說其實(shí)這個(gè)方法，也是學(xué)而思的老師教她的，她也在網(wǎng)上和許多家長推薦過。

　　學(xué)校知識(shí)是基礎(chǔ)，校外擴(kuò)展是提高

　　現(xiàn)在外面的奧數(shù)培訓(xùn)班很多，許多同學(xué)都用課外時(shí)間在校外學(xué)習(xí)奧數(shù)。奧數(shù)確實(shí)比學(xué)校課本上的數(shù)學(xué)要深，要靈活，還能鍛煉思維。所以有些同學(xué)家長都把大多數(shù)精力放到了外面的學(xué)習(xí)上，學(xué)校的數(shù)學(xué)作業(yè)不好好做，考試也不認(rèn)真，上課經(jīng)常開小差。

　　其實(shí)，這樣做是非常愚蠢的。學(xué)校的數(shù)學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，就像是高樓大廈的地基；奧數(shù)知識(shí)是大樓。只有地基結(jié)實(shí)了，大樓才能越蓋越高。從王正的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看，數(shù)學(xué)有一定的思維定式，它需要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致，養(yǎng)成這樣的思維定式，也是大量的校內(nèi)數(shù)學(xué)課堂、校內(nèi)作業(yè)和考試的目的。

　　所以，千萬不要覺得在外面上奧數(shù)，學(xué)校的數(shù)學(xué)就不用好好學(xué)了。學(xué)生要利用每次和數(shù)學(xué)親密接觸的機(jī)會(huì)，來鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的思維方式。

　　當(dāng)然，要想開闊自己的數(shù)學(xué)視野，閱讀數(shù)學(xué)方面的課外書是必不可少的。我國著名數(shù)學(xué)家寫給小學(xué)生的一套數(shù)學(xué)叢書，我從3年級(jí)就開始閱讀，目前一套8本已全部讀完2遍，有兩本喜愛的甚至讀了3遍。目前我還開始讀數(shù)學(xué)家們寫給中學(xué)生的書，還有一位國外大師寫的《什么是數(shù)學(xué)》。數(shù)學(xué)課外書讓我擴(kuò)展了數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)鍛煉思維起到了很大的幫助作用。

　　思維是數(shù)學(xué)的靈魂

　　思維的方式、方法，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上非常重要。我常跟同學(xué)說，思維是數(shù)學(xué)的靈魂，一個(gè)人有了靈魂才能活靈活現(xiàn)，才有生機(jī)；如果一個(gè)人沒有了靈魂，將會(huì)是一個(gè)軀殼，象電影中的僵尸一般，腐朽、僵硬。因?yàn)橛辛遂`活多變的思維，數(shù)學(xué)才會(huì)變得趣味橫生、變得回味無窮。

　　從小我就喜歡問為什么？喜歡反著想問題，喜歡舉一反三。往往老師教一道題，我回家會(huì)自己再琢磨，有沒有別的方法？換一個(gè)思路行不行？這道題還能問什么問題？換個(gè)數(shù)行不行？換個(gè)條件行不行？總之，我喜歡把一件事、一句話、一道題翻來覆去從各個(gè)方向和角度不停的思考。我還經(jīng)常把給老師挑錯(cuò)當(dāng)成上課的樂趣，今天如果上課挑出了老師的毛病或者口誤，就會(huì)覺得特別自豪。也許就是這種愛琢磨、勇于挑戰(zhàn)的思維模式，使我在數(shù)學(xué)上能走得更遠(yuǎn)、更深。我的腦袋瓜兒總是不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，思考著各種各樣和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。我還經(jīng)常把自己的思考，總結(jié)出來記錄在自己電腦中的數(shù)學(xué)園地里，發(fā)表到網(wǎng)上的數(shù)學(xué)論壇里，也會(huì)把它們打印出來跟大家分享。