“暑期早教”有必要，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)“教什么”和“怎么教”。

　　我同學(xué)曉云女兒婷婷去年上一年級(jí)。近日,我們兩家結(jié)伴外出，幾天來(lái)，我耳聞目睹她對(duì)女兒的“暑期早教”自成一格。

　　婷婷的小名“妹妹”，這次見(jiàn)面，我脫口而出：“哎喲，兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，妹妹都長(zhǎng)這么高啦！”她小嘴一撅，本來(lái)陽(yáng)光燦爛的小臉一下子轉(zhuǎn)陰了。我丈二和尚摸不著頭腦，曉云使了個(gè)眼色，叫我走到一邊，她解釋?zhuān)烘面寐�慢大了，就要上小學(xué)了，不能在公開(kāi)場(chǎng)合隨便稱呼小名兒了，要從稱呼上尊重孩子，讓她逐漸認(rèn)可自己的成長(zhǎng)。

　　一路上游山玩水，我們大人都走得腳疼，但看婷婷，獨(dú)自背個(gè)小包、哼著小曲兒，一蹦一跳地走在前面，曉云和她老公在后面悠然自得地跟著。每到一個(gè)景點(diǎn)，我和老公忙著揉腳，曉云兩口子笑瞇瞇地?fù)е�女兒說(shuō)悄悄話，還在一個(gè)小本子上蓋了個(gè)章。我湊近一看，小本子上歪歪扭扭地寫(xiě)著日期，空白的地方蓋滿了花花綠綠的印章。

　　原來(lái)，曉云行前和女兒相約：一路上，如果能堅(jiān)持自己走路，每到一個(gè)景點(diǎn)，或每次停下來(lái)休息的時(shí)候，父母就在本子上蓋一個(gè)章，湊夠20個(gè)章，媽媽為她買(mǎi)一本故事書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我佩服曉云教女有方，卻嫌婷婷那幾個(gè)漢字寫(xiě)得歪歪扭扭。曉云卻說(shuō)：孩子能有興趣寫(xiě)字就行了，千萬(wàn)不要為了讓她把字一下子寫(xiě)好而諸多挑剔，教寫(xiě)字，人家老師肯定比我們要專(zhuān)業(yè)吧。我頓開(kāi)茅塞。

　　午飯時(shí)間，我和老公三下五除二填飽肚子后，趕緊給寶貝女兒夾菜喂飯。無(wú)暇顧及曉云一家是怎么個(gè)吃法。其間，聽(tīng)到婷婷叫：“媽媽?zhuān)�我用了多少時(shí)間呀？”嗯，吃飯還要算時(shí)間？我不解。

　　曉云老公回答：“是呀，小學(xué)不同幼兒園，小學(xué)里孩子吃飯的時(shí)間沒(méi)幼兒園寬裕，現(xiàn)在我們每天中午幫孩子算一次時(shí)間，大家心中有數(shù)嘛。”嘿，又讓我們兩口子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。

　　玩了一整天，累都累趴下了。領(lǐng)到房卡，我巴不得趕緊進(jìn)去“臥倒”。曉云一家卻久久沒(méi)進(jìn)去呢。我伸頭一瞧，原來(lái)是婷婷拿著房卡在門(mén)鎖上折騰呢。曉云夫妻則在旁邊為她打氣：媽媽說(shuō)：“我們家婷婷最喜歡動(dòng)腦筋了，遇到困難也不怕！”爸爸和：“嗯，要上小學(xué)了就是不一樣��！”“滴”一聲，房門(mén)終于打開(kāi)了，婷婷回頭甜甜地一笑，我們對(duì)她豎起大拇指。

　　按曉云說(shuō)法：孩子在上小學(xué)之前，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)比文化知識(shí)的儲(chǔ)備更重要，她重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心，放手一些事情讓她去做，不管做得怎樣，都要肯定孩子的努力；其次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓她自己收拾旅行包，為今后每天收拾書(shū)包做準(zhǔn)備呀。

　　“那你不教教孩子拼音和計(jì)算什么的？”“該我們家長(zhǎng)做的，我們做好就行了，該老師教的，我們相信老師一定能教好。畢竟我們已經(jīng)培養(yǎng)了她的良好生活習(xí)慣嘛！”曉云很自信，“有了好習(xí)慣，還怕孩子在小學(xué)學(xué)不好？”　□孫靜