成都將出臺(tái)措施封殺奧數(shù)，最重可撤校長(zhǎng)職!奧數(shù)不適合絕大多數(shù)孩子已經(jīng)蓋棺定論，今年以來(lái)，全國(guó)封殺奧數(shù)的呼聲也越來(lái)越高。而記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對(duì)奧數(shù)的封殺令竟讓眾多小學(xué)生家長(zhǎng)人心惶惶。"應(yīng)該快給孩子再學(xué)個(gè)計(jì)算機(jī)!"臨近開(kāi)學(xué)，不少南京家長(zhǎng)四處報(bào)班，又將孩子推進(jìn)"編程大軍"。

　　學(xué)編程拿獎(jiǎng)可以沖名校

　　"今年我們班有20個(gè)學(xué)生都報(bào)了電腦編程輔導(dǎo)班!"臨近開(kāi)學(xué)，孩子在某知名小學(xué)即將上四年級(jí)的張女士為要不要送女兒學(xué)電腦編程煩惱不已。"現(xiàn)在瘋傳奧數(shù)不讓搞了，但現(xiàn)在'小升初'又不讓考試，那么名校總得有標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔優(yōu)秀學(xué)生吧，據(jù)說(shuō)信息學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)越來(lái)越吃香。"張女士告訴記者，自己已經(jīng)給孩子報(bào)了奧數(shù)和奧語(yǔ)，占用了周末的一整天時(shí)間，再報(bào)個(gè)編程的話擔(dān)心孩子會(huì)吃不消。"女兒學(xué)一個(gè)奧數(shù)就已經(jīng)很痛苦了，再學(xué)個(gè)計(jì)算機(jī)不是雪上加霜嘛。可是不學(xué)，萬(wàn)一小升初時(shí)什么獎(jiǎng)項(xiàng)都沒(méi)有，孩子不是連名校邊都沾不上了?"記者在采訪中了解到，和張女士懷有相同想法的家長(zhǎng)還真不少。"我孩子奧數(shù)學(xué)得就不錯(cuò)，要是信息學(xué)再弄個(gè)省一等獎(jiǎng)，那小升初就不用煩了!"孩子在南京鼓樓區(qū)某小學(xué)將升五年級(jí)的周先生表示，班上很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了編程。"這個(gè)一般到高年級(jí)才有比賽，好好搞搞，要是能弄到個(gè)證書(shū)還是很值得的!"

　　家長(zhǎng)網(wǎng)上曬魔鬼"訓(xùn)練法"

　　近日，一位家長(zhǎng)在西祠網(wǎng)上刊發(fā)的《信息學(xué)一等獎(jiǎng)煉成的體會(huì)》一帖因講述了對(duì)孩子學(xué)習(xí)信息學(xué)的魔鬼訓(xùn)練理念而遭到了不少網(wǎng)友的炮轟。"一到三年級(jí)學(xué)了小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)的代數(shù)部分，高中數(shù)學(xué)的函數(shù)(冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù))，三年級(jí)學(xué)了QB，三年級(jí)暑假教了他一點(diǎn)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(鏈表，棧，隊(duì)列)，四年級(jí)花了一年的時(shí)間讀了《算法導(dǎo)論》的大半部分，做了大部分的題目，五年級(jí)還業(yè)余花時(shí)間學(xué)了組合數(shù)學(xué)和圖論……"一長(zhǎng)串艱澀的專業(yè)名詞一經(jīng)拋出就立刻讓不少網(wǎng)友受不了。"這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)太難了，如果三年級(jí)就得學(xué)完高中函數(shù)，那不是這個(gè)孩子是天才就是這個(gè)家長(zhǎng)太強(qiáng)悍!"一位信息技術(shù)老師聽(tīng)說(shuō)后評(píng)價(jià)說(shuō)。

　　不少孩子會(huì)淪為"墊背"

　　據(jù)了解，相關(guān)專家指出能學(xué)好信息學(xué)應(yīng)該具備以下幾個(gè)要求：1、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，即其它學(xué)習(xí)科目都能學(xué)得不錯(cuò);2、思維能力比較強(qiáng);3、具有質(zhì)疑精神;4、數(shù)學(xué)思維比較好。"很多家長(zhǎng)把奧數(shù)和信息學(xué)對(duì)立起來(lái)，覺(jué)得孩子奧數(shù)學(xué)不到獎(jiǎng)就改學(xué)計(jì)算機(jī)，但其實(shí)他們是互補(bǔ)關(guān)系的，特別是編程就是以數(shù)學(xué)思維為基礎(chǔ)的。"

　　學(xué)信息技術(shù)有多大用

　　"一些家長(zhǎng)把信息技術(shù)誤以為就是學(xué)編程，其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)誤的概念。"信息技術(shù)相關(guān)老師告訴記者，信息技術(shù)除了編程，還包括信息搜索、電腦打字等方面，具有技能性，這些技能的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力,大家都能學(xué)。但編程對(duì)思維的要求則相對(duì)較高，最后只能有一小部分小孩能"跳"出來(lái)，而名�？粗氐那∏∫舱�是這種生源的篩選功能。"現(xiàn)在一窩蜂地要學(xué)信息技術(shù)，但真正需要家長(zhǎng)考慮的是，讓孩子學(xué)信息技術(shù)到底是為了什么。如果家長(zhǎng)只是要獲得一紙證書(shū)而逼著孩子學(xué)，那結(jié)果恰恰是讓孩子苦過(guò)了頭而過(guò)早地失去了學(xué)習(xí)的熱情。"