我的孩子今年剛上初一,剛剛進(jìn)入青春期,自信,自大,不懂禮貌,對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)不屑一顧,對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)加以放大發(fā)揮.每次點(diǎn)他,他都會(huì)接受,但過(guò)后卻繼續(xù)我行我素。

      孩子因?yàn)樽源?所以也是滿(mǎn)桶水,這也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上,數(shù)學(xué)作業(yè)基本上扣分的都是馬虎做錯(cuò),語(yǔ)文作業(yè)能用一個(gè)字回答的不用兩個(gè)字.這些也都給孩子指出來(lái)過(guò),但也只改了一時(shí),過(guò)后也常犯.

     感覺(jué)到自己可能也是黔驢技窮了,所以初中給他選擇了上寄宿,看他是否能在家以外的環(huán)境里感受一些挫折,做到自我修復(fù).

     可是,問(wèn)題來(lái)了.這也不知道是不是我的過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，請(qǐng)耐心聽(tīng)我講：

     聽(tīng)說(shuō)孩子這個(gè)星期的摸底考試成績(jī)不理想,打電話(huà)回來(lái)也是有氣無(wú)力的,想想也受到了點(diǎn)打擊了,本來(lái)想等他周未回家好好安慰他一下:這次沒(méi)考好下次再努力,沒(méi)關(guān)系的.可今天晚上,等我準(zhǔn)備安撫一下他受傷的心時(shí),聽(tīng)到的卻是孩子的自我總結(jié):自己剛剛進(jìn)入新的學(xué)校,還有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,自己在小學(xué)曾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)也經(jīng)遭遇過(guò)這種狀況,后來(lái)也都調(diào)整過(guò)來(lái)了.這個(gè)過(guò)程少則一個(gè)學(xué)期,多則一年.

     讓他經(jīng)受一下打擊呢,這倒好,他倒反過(guò)來(lái)安慰我了,作為家長(zhǎng),我都不知道是應(yīng)該為他的想得開(kāi)而感到高興呢還是該為他沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的差距而感到....失望.哎!心情復(fù)雜!

     我于是小心翼翼的(孩子到了青春期,為了避免沖突,我也要隨時(shí)注意說(shuō)話(huà)的腔調(diào)了)問(wèn):"還好吧?那個(gè)時(shí)候你是轉(zhuǎn)學(xué),是新生碰老生,現(xiàn)在大家都是新生,要是不適應(yīng)那應(yīng)該都有這種問(wèn)題吧?"(排名也不理想)

     可是,他卻不再理我,回去做了一下作業(yè),提前睡了(9:00),我暈!

     回頭我看了一下他這一周在學(xué)校做的數(shù)學(xué)作業(yè),錯(cuò)題啊,真多!基本上都是不仔細(xì),初一的學(xué)生啊,還有8+5+3+4=26的,13-16=-5,我的天啊!

     還記得小學(xué)六年級(jí)時(shí),他再怎么也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤的,可現(xiàn)在,他是怎么了,這也叫不適應(yīng)嗎?

     我真想問(wèn)問(wèn)他,可問(wèn)題是,孩子現(xiàn)在對(duì)我的話(huà)是完全聽(tīng)不進(jìn)去,我現(xiàn)在都可以想象談話(huà)結(jié)果:

        "不會(huì)吧,這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都做錯(cuò)?"

        "我也不知道怎么搞的"或"知道了"或"煩死了"

 到底該怎么辦呢,難道這跟孩子讀寄宿有關(guān)嗎?現(xiàn)在,只剩下我一個(gè)人"煩死了",哎!

     各位路過(guò)的家長(zhǎng),有沒(méi)有好辦法,幫我支支招吧!