新學(xué)期開(kāi)學(xué)，又一批孩子告別幼兒園正式步入小學(xué)生行列。如何教育孩子是每個(gè)望子成龍的父母都關(guān)注的問(wèn)題，小學(xué)校長(zhǎng)提示：小學(xué)新生教育有講究，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣勝過(guò)考試好成績(jī)。

　　有關(guān)專(zhuān)家表示：個(gè)別家長(zhǎng)習(xí)慣包辦代替，不注意培養(yǎng)孩子自主意識(shí)和自己做事情的習(xí)慣；還有家長(zhǎng)溺愛(ài)、嬌慣孩子，代替孩子寫(xiě)作業(yè)等。這些都容易讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)感。而自主學(xué)習(xí)是最成功的教育，讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)是最重要的。

　　專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，一年級(jí)孩子要把重心放在培養(yǎng)良好習(xí)慣和行為規(guī)范上，好習(xí)慣會(huì)影響終身。父母作為孩子第一任老師要培養(yǎng)孩子具備吃苦耐勞品質(zhì)，克服獨(dú)生子女自我中心的弊病。家長(zhǎng)還要用自己的良好習(xí)慣潛移默化地影響孩子，使孩子心中有學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)的不良習(xí)慣一定不要在孩子面前展現(xiàn)，為塑造孩子良好形象打下基礎(chǔ)。好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)自然就會(huì)優(yōu)秀。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子提醒、督促、檢查是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的途徑。郭興敏提醒，孩子每天放學(xué)后，家長(zhǎng)要注意孩子情緒有無(wú)變化，查看孩子書(shū)包里有無(wú)刀具、棍棒、打火機(jī)等危險(xiǎn)器具。此外，還應(yīng)詢(xún)問(wèn)孩子在校學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)孩子關(guān)心集體與他人，訓(xùn)練其觀察、記憶與表達(dá)能力。家長(zhǎng)還應(yīng)教育孩子每晚自己整理好書(shū)包，并準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品。

　　專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)應(yīng)從內(nèi)心深處拋棄“分?jǐn)?shù)至上”思維，并注意挖掘孩子潛能、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)其經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)。同時(shí)，還要重視鼓勵(lì)孩子情商的發(fā)展，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)父母、愛(ài)班集體、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家，學(xué)會(huì)與人合作相處。培養(yǎng)孩子經(jīng)得起挫折、遇到困難不退縮的意志品質(zhì)，從而使孩子身心健康，全面發(fā)展。

　　此外，家庭教育還應(yīng)和學(xué)校教育一致。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與班主任溝通，維護(hù)老師在學(xué)生中的威望。對(duì)老師管理學(xué)生中的不當(dāng)之處可提出意見(jiàn)和建議，切不可當(dāng)著孩子對(duì)老師沖動(dòng)發(fā)火，對(duì)孩子造成不良影響。