某市一5歲女孩，因父母認(rèn)為幼兒園小孩都有特長，花1.5萬元報了12個興趣班。十一前，女孩因受不了，而用手、頭撞墻，手上還被撞出血。孩子的母親想不通，只是想發(fā)掘女兒的最大特長，為她好，她怎么會這樣厭惡上興趣班?

　　中國的許多家長對待孩子總是報著“望子成龍、望女成鳳”的思想，為了實(shí)現(xiàn)這一愿望，不惜一切代價以自己認(rèn)為最行之有效的方式對子女進(jìn)行教育。在許多中國家長的眼中，傳統(tǒng)的義務(wù)教育已經(jīng)滿足不了讓子女成為人中龍鳳的需要，于是除了孩子們正常上學(xué)的時間，其余時間全部讓孩子參加各種各樣所謂的“興趣班”。而家長們永遠(yuǎn)也不會停下來想一想，這一切的對孩子的“厚愛”，僅僅是家長們的意志，孩子們是否需要，又是否消受得起呢？

　　上一輩的人心中總有著許多未實(shí)現(xiàn)的夢想，因?yàn)槟菚r的條件限制，家里兄弟姊妹多，又大多經(jīng)濟(jì)能力有限。如今趕上了好時代，手頭有錢了，又過了實(shí)現(xiàn)這些夢想的年紀(jì)。潛移默化之中，便認(rèn)為自己的孩子也應(yīng)該是這樣，于是不惜重金助孩子們實(shí)現(xiàn)夢想，將孩子送進(jìn)五花八門的興趣班時，仿佛已經(jīng)看到了一個多才多藝的藝術(shù)家橫空出世。然而這些不一定就是孩子們想要的，一個5歲的小孩，他的夢想是什么？或許就是一袋糖果、一個布娃娃、一次在旋轉(zhuǎn)木馬上盡情的歡笑。

　　話說回來，對孩子從小進(jìn)行近乎灌輸式的興趣教育，就真的能讓孩子成為人中龍鳳嗎？恰恰相反，孩子的天性就是玩耍，如果以剝奪他們玩耍的時間進(jìn)行興趣教育，不但不能培養(yǎng)他們的興趣，反而促生他們厭惡的心理，什么美術(shù)、音樂、書法、舞蹈只會成為他們心中的魔鬼。這樣的做法是典型的揠苗助長。要知道貝多芬、達(dá)芬奇絕對不是興趣班培養(yǎng)出來的。

　　“讀書——考試——讀書”的中國式教育，已經(jīng)過多的剝奪了孩子們的天性，扼殺了孩子們的創(chuàng)造力、想象力。而在童年時期的灌輸興趣，比之中國式教育的負(fù)面影響更是有過之而無不及。一個扼殺想象力、創(chuàng)造力的教育是對孩子最為殘忍的教育，也是一個沒有希望的教育。教育部門近年來一直致力于素質(zhì)教育的推行就是對這種情況進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢，希望將更多的時間還給孩子們�？杀�的是，這些還給孩子們的時間，被父母變本加厲地利用起來培養(yǎng)孩子的興趣。

　　可憐天下父母心，我們對此無法過多地責(zé)怪這些父母，因?yàn)樵谒麄冃闹校�這些就是給孩子最好的東西，是父母無私的愛。只是這份“厚愛”卻不是孩子們能夠消受的，也不是他們愿意要的。愛孩子無可厚非，只是在給予他們愛的時候，先要知道孩子們在每一個時期最需要的究竟是什么，千萬不要再做“揠苗助長”的傻事。