同學(xué)們都知道語文學(xué)習(xí)是一個積累的過程，每年的寒假有一個多月的時間，是學(xué)生盼望已久的事情。有這么多的時間，如果我們能很好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們有意識地學(xué)習(xí)語文，那么，這不僅不會讓他們的寒假過得忙碌而無意義，而且還會讓他們在快樂中進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。本人通過查閱資料和實際閱讀，總結(jié)了一些我們指導(dǎo)學(xué)生利用寒假很好地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的方法和途徑，應(yīng)該對他們是有幫助的。有道是，天地有多大，語文有多大。這充分說明語文的范圍的廣泛。真可謂“生活處處有語文”。寒假就要到了，我們語文老師不妨從下面幾個方面對我們的學(xué)生加以指導(dǎo)，使他們帶著一個明確的任務(wù)去學(xué)習(xí)語文，積累語文，力爭使他們的假期過得充實而有意義。

    一、從廣播電視中語文學(xué)習(xí)。

    現(xiàn)在電視和廣播幾乎是已經(jīng)普及了。收聽收看廣播和電視是學(xué)生假期生活的重要組成部分。我們在欣賞節(jié)目時，不能只是為了消遣，看熱鬧，而應(yīng)該時時不忘記語文的學(xué)習(xí)。比如，我們從取材歷史題材的電視劇中學(xué)習(xí)文化常識，從精彩紛呈的廣告詞中學(xué)習(xí)主持人的語言，學(xué)習(xí)修辭在廣告詞中的妙用。在欣賞精彩的臺詞時，我們還可以以挑剔的眼光去發(fā)現(xiàn)、尋找主持人、演員等不規(guī)范的讀音和表達(dá)欠妥的語句甚至病句，并思考、明確他們錯誤之所在。這也會啟示我們要說一口沒有語病或規(guī)范的話。

    二、從書刊閱讀中學(xué)習(xí)。

    同學(xué)們大都有讀一些名著或其它書的計劃，即使沒有也往往會在書店、書攤上買幾本自己喜歡的書來讀。古語說“開卷有益”，語文學(xué)習(xí)也是如此。只要我們不走馬觀花，囫圇吞棗地看，而是用兩只眼睛看書，一只看書面的字句，一只透過字里行間去把握、玩味內(nèi)容的意蘊，就能夠有收獲。毛澤東說：“不動筆墨不讀書”，俗話也說：“好記性不如一個爛筆頭”。我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)行摘抄精彩語段的習(xí)慣。當(dāng)然你也可以寫“讀后一得”，這也是以讀促寫的一個好方法。堅持幾個假期，效果肯定是很好的。

    三、從交往中學(xué)習(xí)語文。

    有些說話能力比較差，而假期跟人交流便是一極好的鍛煉自己的機會。假期中，我們都有看望親朋好友、互相問候、拜訪的習(xí)俗。這是我們學(xué)習(xí)語文的大好時機�？腿藖砹耍�我們要根據(jù)他的身份，聽他對我們的長輩、平輩以及晚輩說的話，分辨他使用敬辭、謙辭等是否得體，從而鍛煉我們在生活中的交往能力。雖然現(xiàn)在電信普及，情感交流方式多種多樣，而且也快捷、方便，但我們不要在電話里交談了就了事，最好寫封信，以筆談方式留下這個電子時代的美好祝福。這樣，我們不僅創(chuàng)造、利用了一次很好的練筆機會，還給未來留下了手可觸摸，眼可看見，實為珍藏的永久紀(jì)念。何樂而不為呢？

    四、從游園觀賞中學(xué)習(xí)語文。

    人們說，處處留心皆學(xué)問。寒假之中，我們要過大年和搞其它活動。只要有游園領(lǐng)略大自然、人文景觀或觀賞藝術(shù)團(tuán)體的表演等活動，我們?nèi)绻�不是單純地為打發(fā)時間，而是做生活的有心人，那我們就能從中學(xué)習(xí)到很多知識。游覽名勝古跡等歷史景觀，大街小巷的店鋪牌匾、廣告標(biāo)語等等，都是大家學(xué)習(xí)語文的良好情境，更是難得的語文大課堂。

    五、從家庭娛樂中學(xué)習(xí)語文。

    為了使我們的假期生活能夠過得熱鬧、歡樂、祥和、富有情趣，我們不妨牽頭組辦一次別開生面的家庭“Party”。我們同學(xué)可以既做編導(dǎo)，又當(dāng)演員和節(jié)目主持人，盡量發(fā)揮自己多方面的藝術(shù)才能，為適應(yīng)你們的“家情”，不要選用現(xiàn)成的節(jié)目，你應(yīng)該盡自己的所學(xué)所能，自編節(jié)目，或?qū)懝适�，或編小品，或�?chuàng)作詩歌、對聯(lián)，或設(shè)置謎語競猜，或進(jìn)行成語接龍……然后恰當(dāng)?shù)胤峙浣巧�，讓你的家庭成員都盡情地“說演彈唱”一番，而你在真正的“過把癮”的同時，也一定會學(xué)到平時可能學(xué)不到的很多語文知識。

    人們說，處處留心皆學(xué)問。寒假之中，我們要過大年和搞其它活動。只要有游園領(lǐng)略大自然、人文景觀或觀賞藝術(shù)團(tuán)體的表演等活動，我們?nèi)绻�不是單純地為打發(fā)時間，而是做生活的有心人，那我們就能從中學(xué)習(xí)到很多知識。游覽名勝古跡等歷史景觀，大街小巷的店鋪牌匾、廣告標(biāo)語等等，都是大家學(xué)習(xí)語文的良好情境，更是難得的語文大課堂。