到了小學(xué)一年級(jí)之后，一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過程。課堂上的４０分鐘是獲取知識(shí)的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的注意力，所以我們?cè)谡n堂上多用鼓勵(lì)性語言，采用新穎的教學(xué)方式來煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長(zhǎng)和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

　　很長(zhǎng)時(shí)間以來，我覺得我們班的孩子不愛舉手發(fā)言，我也找個(gè)別家長(zhǎng)了解一下，是孩子組織語言的能力不行，就連學(xué)老師說話都不會(huì)學(xué)，可能也怕說不好的原因所以就不說。只是當(dāng)有新知識(shí)點(diǎn)時(shí)：不容易接受，就導(dǎo)致了個(gè)別同學(xué)不積極發(fā)言�？扇绻�我問他們圖上有那些動(dòng)物時(shí)，那就都愛舉手了。有時(shí)候叫學(xué)生來黑板前做題那也都愿意來，這也說明他們還是愿意學(xué)習(xí)的，那就要為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。在讀書的過程當(dāng)中，他就會(huì)學(xué)會(huì)怎樣說話、怎樣處理事情、怎樣和同學(xué)相處。

　　買書也要原則性，不要給他買什么奧特曼等沒有意義的畫冊(cè)，要買一些能激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的，激勵(lì)他積極上進(jìn)了，能從中學(xué)到些東西的，（童話故事[不包括情、愛的]、動(dòng)畫片、科幻類圖書可以激發(fā)孩子的想象力；名人故事可以教會(huì)孩子做事的道理；寓言故事、成語故事教會(huì)孩子做人的道理）不要只負(fù)責(zé)買書卻不負(fù)責(zé)讀書，那就失去買書的意義了！他會(huì)叢書中學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí)。更多的是豐富了他語言，積累了一定量的詞語，也就提高了他的語言表達(dá)能力。更為他以后學(xué)習(xí)寫作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。