網(wǎng)友認(rèn)為這些小學(xué)生作文太成熟，失去了小學(xué)生應(yīng)有的童真。福建語文學(xué)會會長王立根表示，要是高中生有生活經(jīng)歷的人，寫出這樣的文章，可以給比較高的分?jǐn)?shù)，但對小學(xué)生絕不打高分。

　　近日，4篇小學(xué)生寫的高考作文，引起網(wǎng)友熱烈討論，8成網(wǎng)友不相信這些文章出自小學(xué)生之手。

　　記者將這4篇作文交給中考、高考(論壇)閱卷老師點評，在不知情的情況下，老師紛紛給出50分以上高分。一位高考閱卷老師還問“這個學(xué)生高考落榜了嗎?”

　　網(wǎng)友中也有不同觀點，認(rèn)為這些小學(xué)生作文太成熟，失去了小學(xué)生應(yīng)有的童真。福建語文學(xué)會會長王立根表示，要是高中生有生活經(jīng)歷的人，寫出這樣的文章，可以給比較高的分?jǐn)?shù)，但對小學(xué)生絕不打高分。

　　中考高考閱卷老師給高分

　　本報記者拿出4篇小學(xué)生作文，交給中考、高考閱卷老師點評。

　　在事先不知道出處的情況下，福州教育學(xué)院初中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究課題組核心成員、屏東中學(xué)林密老師給這4篇作文都打了48分(滿分60分)以上的分?jǐn)?shù)。

　　林老師點評說，這些作文大概是初二初三孩子的水平。如果以中考作文來衡量的話，滿分60分，這些作品都能拿到平均分水平。四篇作文中，《在那桃花盛開的地方》筆法稍微稚嫩，其他都比較成熟。如果以分?jǐn)?shù)論高低，《在那桃花盛開的地方》可以拿48-49分，《責(zé)任愛之物語》可以拿53分左右，因為這篇文章有哲理，還帶有思辨色彩，寫得比較深刻�！哆@也是一種美麗》這篇文章的順序如果調(diào)整一下就很好，估計能拿49-50分�！讹w逝的8640》內(nèi)容稍微空洞些，不過也能拿到平均分以上，大概48-49分的樣子。

　　在得知這些作文出自小學(xué)生之手時，林老師有些驚訝，“現(xiàn)在的孩子寫法怎么這么老練!”

　　福建師大附中語文高級教師，福州市高中語文中心組顧問薛章輝看到《這也是一種美麗》這篇作文的第一個反應(yīng)是問記者：這個學(xué)生去年高考落榜了嗎?

　　原來薛老師在看到這幾篇作文的時候一點也沒有往小學(xué)生身上想。這幾篇作文都很不錯，語言運用非常好，語言駕馭的能力也很好。不過都有一個致命點，例子不夠現(xiàn)代，立意不夠。薛老師說。

　　同樣是打分，在不知情的情況下，總分70分的作文，薛老師給每篇作文的分?jǐn)?shù)也都在45分以上。《這也是一種美麗》和《責(zé)任愛之物語》得到的評價最高，《這也是一種美麗》得分是55分，《責(zé)任愛之物語》的得分是55-60分。如果《責(zé)任愛之物語》能夠有結(jié)合自己的例子，立意再高一點，應(yīng)該能拿到60分以上，起碼也是優(yōu)秀了。不過這篇作文最大的毛病是例子不夠典型，也沒有結(jié)合自己的例子進行立意。薛老師說�！对谀翘一ㄊ㈤_的地方》這篇文章薛老師給的分?jǐn)?shù)是50分，《飛逝的8640》的得分則是46分以上。

　　8成網(wǎng)友猜不出作文出自小學(xué)生之手

　　網(wǎng)友感嘆，我當(dāng)年也沒有寫出這么好的作文!

　　東快網(wǎng)進行了一項《看作文猜年齡》的調(diào)查，就選出這4篇作文。

　　有36名網(wǎng)友進行了調(diào)查，其中，24名認(rèn)為這些作文出是高中生所寫，占調(diào)查人數(shù)的66.7%;有8人認(rèn)為是初中生所寫，占22.2%;只有4人猜出作文出自小學(xué)生之手，只占調(diào)查人數(shù)的11.1%。

　　調(diào)查中另外一個問題，看到作文的第一印象是什么?4個答案清新優(yōu)美 成熟幼稚

　　有12名網(wǎng)友選擇優(yōu)美，占33.3%，排名第二的就是選擇成熟，有12名，占調(diào)查人數(shù)的31%，選擇清新的9名，占25%，只有4人選擇幼稚，占11.1%。

　　這個調(diào)查說明，接近9成的網(wǎng)友認(rèn)為這些作文不是出自小學(xué)生之手。參與調(diào)查的網(wǎng)友，對這些作文的印象更多的是優(yōu)美與成熟。

　　很多網(wǎng)友看到文章后回復(fù)：寫得很好!網(wǎng)友ani987說：真不得了啊!我高考都沒寫出這般文章，不服不行啊!

　　爭議：要是高中生我會給高分

　　但對小學(xué)生絕不打高分

　　也有網(wǎng)友在看完這些作文后，提出了不同的聲音。認(rèn)為這些小學(xué)生：少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。

　　還有人認(rèn)為，這些文章太成熟，但是失去了小學(xué)生應(yīng)有的童貞。

　　福建省語文學(xué)會會長、特級教師王立根看了作文后表示，孩子要有貼近自己生活的東西，否則將來會異化。

　　“孩子應(yīng)該‘我手寫我口，我口表我心’。在小學(xué)階段只要把一件事敘述清楚，一種感情表達清楚，一種道理闡明清楚，文從字順，弄好基本功即可。

　　“現(xiàn)在小孩跟七八十年代不一樣，他們接受信息量比較多，看到的東西也越多，文章有追求更高層次想法，這是時代進步的一種表現(xiàn)。但我擔(dān)心孩子會失去了一個童真，很純真的心態(tài)。”王立根說。

　　“不遠處一朵無名花朵懨懨垂著頭，在雨中無助顫動卻頑固不愿輕易逝去。”在王老師看來，文章中類似語句都是作者用自以為很有震撼力的詞語堆積在一起，試圖以無病呻吟方式迷惑別人，讓他心里感覺很別扭，很不樂意看到。魯迅說：“文章可作，但不可太作。”太作的文章不會動情，看似很有文采，但不會打動人。

　　最后王老師總結(jié)說，學(xué)生寫作能力有其發(fā)展過程，評價學(xué)生作文，要看到這個由低到高、由簡單到復(fù)雜的過程，不能遵循一個標(biāo)準(zhǔn)隨意評判。因此，如果記者提供的文章是高中生寫的，可以給比較高的分?jǐn)?shù)，但對小學(xué)生絕不打高分。