留守女童：遭受的侵犯很多

　　聶茂，中南大學(xué)教授，他和他的課題組成員曾經(jīng)到過安徽、湖南等省的許多村莊調(diào)查留守兒童的生存狀況。對于留守兒童的安全問題，他用了三個(gè)“最”進(jìn)行描述：“最讓人擔(dān)憂、最讓人揪心、最讓人欲說還休”。

　　聶茂認(rèn)為，“安全問題一般都是突發(fā)性問題，它會不定期地發(fā)生，這也增加了防范的難度。這種突發(fā)性又是經(jīng)過長期積累和醞釀的——即隱患已經(jīng)長久存在，要解決它，并非一朝一夕之事。必須長期不懈地抓緊對孩子們的監(jiān)護(hù)。”

　　在聶茂看來，不同年齡的留守兒童，面臨的主要安全問題是有區(qū)別的。青春期的留守兒童生理和心理都在快速發(fā)育，他們的性格和生理現(xiàn)象最容易發(fā)生變化，困惑很多，也很躁動。這個(gè)時(shí)期，他們特別需要外來的正確力量加以指導(dǎo)和矯正。缺少指導(dǎo)和矯正的人，心理和生理上很容易出現(xiàn)問題。

　　青春期以下年齡段的留守兒童，則處于生理和心理迅速發(fā)育的準(zhǔn)備期。他們對外界大部分事物的認(rèn)識都是模糊的，與此同時(shí)，對外界的危險(xiǎn)基本上沒有防范能力。這個(gè)時(shí)期，他們最需要保護(hù)。

　　年幼無知，又缺乏父母的監(jiān)護(hù)，這些孩子往往不能意識到自身行為的危險(xiǎn)性，以至于釀成大禍。輕者，可能承受完全可以避免的病痛煎熬或皮肉之苦；重者，可能導(dǎo)致傷殘——最嚴(yán)重的，則是失去生命。“這種情況常常表現(xiàn)為燒傷、燙傷、摔傷、受傷醫(yī)治不及時(shí)、生病醫(yī)治不及時(shí)、溺水、觸電、交通意外，等等。”聶茂和他的課題組將調(diào)查報(bào)道編纂成了一本書：《傷村》。

　　由于缺少父母和其他群體的足夠監(jiān)護(hù)，留守兒童的弱勢地位完全暴露，成為不少犯罪分子瞄準(zhǔn)的對象。聶茂和課題組成員在湖南16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查中，有13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民向他們反映過這方面的問題，這些問題常常表現(xiàn)為：被威脅、被搶劫、被侮辱、被毆打、被勒索、被拐賣、被欺詐。

　　此外，留守兒童的安全問題還表現(xiàn)為對突發(fā)性災(zāi)難的應(yīng)變自救能力差。在這種情況下，他們通常都需要父母來救助。但父母不在身邊，其他人又代替不了父母的角色。

　　“這些突發(fā)性災(zāi)難主要表現(xiàn)為洪水、地震、泥石流、火災(zāi)、重大車禍等。一旦救助不及時(shí)，留守兒童一般都是受害最嚴(yán)重的。”聶茂認(rèn)為。

　　“農(nóng)民工的來去，仿佛一場洪水，洗劫鄉(xiāng)村的一切。被洗劫后的鄉(xiāng)村到處都是孩子，也只有孩子。某種意義上，孩子仿佛一群被潮水拋到岸上的小魚，讓人感覺到危險(xiǎn)、窒息。”

　　聶茂還發(fā)現(xiàn)，在安全問題上，有一個(gè)群體更特殊，那就是留守女童。在留守女童中，被猥褻、被虐待、被誘奸等問題表現(xiàn)得比較突出。

　　就在近日，廣西百色市平果縣四塘鄉(xiāng)安邦村村委會副主任張某被以涉嫌強(qiáng)奸幼女罪批準(zhǔn)逮捕。據(jù)公安機(jī)關(guān)偵查，2009年9月至12月，張某以看動畫片、給零花錢等為誘餌，先后多次猥褻、強(qiáng)奸本村中心小學(xué)3名學(xué)前班小女孩。3名被害人父母均常年在外打工，這一問題未能引起祖父母的重視。直至去年12月31日，一名受害者多次向任課教師反映自己肚子疼，事件才得以真相大白。

　　“留守女童除了面臨和其他留守兒童相同的安全問題之外，還有著特殊的困擾與危機(jī)。近年來，留守女童遭受性侵害的案件屢有曝光，而家庭、學(xué)校及社區(qū)往往缺乏對留守女童的有效保護(hù)以及性安全防范意識的教育。”

　　對于農(nóng)村留守兒童總數(shù)的判斷，研究者的看法不大一致，但無論如何，“規(guī)模龐大”無疑已經(jīng)在學(xué)者中達(dá)成共識。目前官方機(jī)構(gòu)的文件和發(fā)言中引用的數(shù)字多是2000萬。

　　《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》則稱，“根據(jù)2005年全國1%人口抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)，可以確認(rèn)0~17周歲留守兒童在全體兒童中所占比例為21.72%，據(jù)此推斷，全國農(nóng)村留守兒童約5800萬人，其中，14周歲以下的農(nóng)村留守兒童約4000多萬。”

　　但這還只是2005年的數(shù)據(jù)。近些年來，農(nóng)村留守兒童呈增長趨勢。“在全部農(nóng)村兒童中，平均每四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)留守兒童。”聶茂如是判斷。

　　基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不平衡，農(nóng)村留守兒童的分布也具有相應(yīng)的區(qū)域性特征。有專家認(rèn)為，在四川、江西、安徽、湖南、重慶和河南等勞動力輸出較為集中的省市，留守兒童所占比例高達(dá)20%左右。

　　心理：六成存在問題

　　這種狀況讓聶茂和他的伙伴感嘆不已。“農(nóng)民工的來去，仿佛一場洪水，洗劫鄉(xiāng)村的一切。被洗劫后的鄉(xiāng)村到處都是孩子，也只有孩子。某種意義上，孩子仿佛一群被潮水拋到岸上的小魚，讓人感覺到危險(xiǎn)、窒息。”

　　由于城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)難以在短期內(nèi)消除，我國農(nóng)村留守兒童的規(guī)模有擴(kuò)大的趨勢。有專家認(rèn)為，農(nóng)村留守兒童心理健康的促進(jìn)和傷害預(yù)防控制的研究，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　人們擔(dān)心，家庭教育的不足造成了留守兒童思想道德教育的缺失。由于得不到父母的引導(dǎo)與幫助，留守兒童極易產(chǎn)生價(jià)值觀的偏離和性格發(fā)展的異常。

　　由于父母常年離家，性格孤僻、脆弱、渴望親情，容易成為留守兒童最大的心理問題。有學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近60%的留守兒童存在心理問題，65%的留守兒童不愿意與監(jiān)護(hù)人進(jìn)行心靈溝通，30%的留守兒童甚至直言“恨自己的父母”。

　　不久前，�？诘膵D聯(lián)等單位做了一份專題調(diào)研，調(diào)研顯示：農(nóng)村留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理等多方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他學(xué)生；存在障礙、問題的比例也明顯高于其他學(xué)生。

　　“男人是鄉(xiāng)村的脊梁，女人是鄉(xiāng)村的乳汁。當(dāng)男人和女人離開，留下了什么？留下沒有了脊梁和乳汁的農(nóng)村，留下一個(gè)受傷的、虛弱的農(nóng)村。”聶茂感慨道。

　　有評論指出，農(nóng)村兒童的安全問題是一個(gè)需要社會綜合協(xié)調(diào)的問題，需要全社會、家長、學(xué)校來共同關(guān)注，共織一張安全網(wǎng)絡(luò)。

　　留守兒童

　　重大安全事故案例

　　2010年2月18日下午，浙江省天臺縣下路王村蔡修明、蔡修通兄弟家的5個(gè)兒童在下路王村附近的一個(gè)養(yǎng)殖場的水庫里溺亡。

　　據(jù)廣西公安機(jī)關(guān)透露，2009年9月至12月，百色市平果縣四塘鄉(xiāng)安邦村村委會副主任張某以看動畫片、給零花錢等為誘餌，先后多次猥褻、強(qiáng)奸本村中心小學(xué)3名學(xué)前班小女孩。這3位女孩都是留守兒童。

　　2007年6月，重慶巴南區(qū)南彭鎮(zhèn)石崗小學(xué)兩個(gè)女學(xué)生因父母均在外地打工，便借住在班主任老師家中。因兩女學(xué)生頭上長了虱子，2007年6月27日20時(shí)許，班主任的丈夫喻某便在石崗街口潘某農(nóng)藥店購買了磷化鋁給兩學(xué)生毒殺頭上的虱子，因使用方法不當(dāng)，造成兩學(xué)生磷化物中毒死亡。

　　解決之道

　　溫鐵軍：沒有一個(gè)萬能的藥方

　　要解決農(nóng)村留守兒童的安全問題，首先必須解決農(nóng)村留守兒童問題，而解決農(nóng)村留守兒童問題，絕非一朝一夕之事。著名“三農(nóng)”問題專家溫鐵軍曾撰文指出：什么時(shí)候“三農(nóng)”問題基本上緩解了，農(nóng)村留守兒童問題也就相對緩解了。

　　溫鐵軍認(rèn)為，對于農(nóng)村留守兒童問題，還沒有一個(gè)萬能的藥方，但可以分三個(gè)層次嘗試去解決。

　　第一個(gè)層次是要盡可能改變市場經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)業(yè)三要素凈流出的必然趨勢。如果在政府的主導(dǎo)下，能夠讓農(nóng)村稀缺的資源返回農(nóng)村，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民收入增加，如果農(nóng)民在家鄉(xiāng)就能直接參與政府資金投入的新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目，從中獲得現(xiàn)金收入，那么，他們就用不著再背井離鄉(xiāng)了。

　　第二個(gè)層次，是采取臨時(shí)性、應(yīng)對性措施，包括政府加大農(nóng)村留守兒童集中地區(qū)的寄宿制學(xué)校的建設(shè)；社區(qū)和學(xué)校對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)；各城市允許進(jìn)城打工的農(nóng)民工子女就近入學(xué)；學(xué)校、政府、社會組織都積極加入到關(guān)愛留守兒童的行動中，等等。這雖然是治標(biāo)的辦法，卻也能在一定程度上緩解這一矛盾。

　　第三個(gè)層次，是進(jìn)一步從體制上解決這個(gè)問題，即在努力創(chuàng)造條件的情況下逐步消除城鄉(xiāng)二元體制，包括取消對農(nóng)民的歧視政策——推進(jìn)戶籍制度改革、城鄉(xiāng)就業(yè)制度改革、教育制度改革、社會保障制度改革等。顯然，這是一個(gè)長期的過程。