漢網(wǎng)消息（記者向潔通訊員杜蘊李明燈）家長希望伢在幼兒園提升社交能力，老師卻希望不斷提高孩子的創(chuàng)造力。前日，在第153期“晨報名師課堂”的一項調查顯示，家長的期望與老師的培養(yǎng)目標區(qū)別很大。

　　現(xiàn)場一項“你最希望孩子在幼兒園里提高哪些能力”的調查結果顯

　　示，在創(chuàng)造力、社交能力、抗壓能力、適應能力、學習能力、模仿能力、獨立能力等7個選項中，社交能力、適應能力、學習能力分列前三位。

　　漢陽區(qū)一位外婆說，她正考慮給外孫女轉園，因為上了大半年的幼兒園，外孫女什么都沒學到，既不會背唐詩也不會唱歌、跳舞。

　　“這一結果是意料之中的。”省商務廳幼兒園首席教師畢琴表示，幼兒階段是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的重要時期，然而現(xiàn)實中家長認為創(chuàng)造力是虛的，不如學習能力實在，所以對孩子的學習、社交、適應能力的重視程度要遠勝于創(chuàng)造力。