如果說幾年前，中小學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)多半是為了時尚，現(xiàn)在可以說更加偏向了“實用”：上網(wǎng)、聊QQ、玩游戲……越來越多的孩子開始帶手機(jī)上學(xué)，手機(jī)上網(wǎng)功能更讓一些孩子成了色情的受害者。手機(jī)成為繼電腦之后，讓家長頭疼的新問題。關(guān)于這個問題，一禁了之對于一些確實需要用手機(jī)與家長聯(lián)系的同學(xué)不公平，如果放開的確問題不少。那么，我們究竟應(yīng)該怎么看中小學(xué)生帶手機(jī)問題？

　　學(xué)生論壇

　　帶手機(jī)上學(xué)，多此一舉

　　我是初中生，媽媽給我配了一部手機(jī)，因為媽媽工作比較忙，對我不放心，特別是在上學(xué)路上，生怕有危險。有了手機(jī)可以互相溝通，媽媽可以隨時了解我的情況。和我一樣帶手機(jī)上學(xué)的同學(xué)不少。后來，我不帶手機(jī)上學(xué)了，這是因為帶手機(jī)到學(xué)校成了負(fù)擔(dān)，弊多利少，得不償失。

　　自從帶手機(jī)進(jìn)校園，不管放在口袋里還是書包，老有一種不安全感，仿佛有心事似的，一來怕丟了，二來現(xiàn)在的手機(jī)功能太強(qiáng)了，特別是有了手機(jī)QQ，常想著QQ里的好友，影響了學(xué)習(xí)。更讓人心煩的是，手機(jī)中那些莫名的短信、電話，讓人不堪其擾。媽媽給我買的手機(jī)可以上網(wǎng)，正如電視里所講的那樣，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，還有黃色網(wǎng)站充滿了誘惑。我們正處在成長階段，分辨是非的能力差，好奇心卻很強(qiáng)，手機(jī)里的信息極易讓我們上當(dāng)受騙，或者走上歧途。

　　把手機(jī)帶進(jìn)校園，沒有大用處。在學(xué)校里，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。沒有哪一門課程能用得上手機(jī)，手機(jī)成為一塊看時間的“表”。還有，媽媽擔(dān)心路上的安全問題，這也不是問題。因為下課后，我們同學(xué)都是一起走，用不了多久就能回家，所以我再也不帶手機(jī)了。既然帶手機(jī)弊大于利，還是不帶為好。

　　山東省濰坊市五中鄭菲菲

　　手機(jī)讓我不能自拔

　　我是云貴高原上偏僻的丘北縣的一名八年級學(xué)生，帶手機(jī)快有兩年了，手機(jī)帶給我的麻煩太多，幾乎讓我“眾叛親離”。

　　我的家鄉(xiāng)丘北縣，地處邊疆貧困地區(qū)，發(fā)展較緩，信息閉塞，直到國家實施“興邊富民”移動通信工程，手機(jī)才得以流行。手機(jī)通了，我們笑了，因為手機(jī)改變了我們祖祖輩輩“與世隔絕”的狀況，結(jié)束了我們幾乎與外界斷絕音信的歷史。開始，我對手機(jī)并不感興趣，直到上初中時，我們班有同學(xué)玩手機(jī)，看他們很時尚的樣子，我覺得自己低人一等。于是，我就逼著父母給我買手機(jī)。父母說了許多諸如學(xué)生帶手機(jī)的害處、家庭還不富裕、會影響學(xué)習(xí)等等，我一句也聽不進(jìn)，還用不回家、不學(xué)習(xí)的辦法來威脅父母。最終，父母拗不過我，給我買了手機(jī)。記得那天我高興得一天一夜沒睡覺，擺弄手機(jī)。對此，父母十分擔(dān)心。軍人出身的父親嚴(yán)肅地批評了我，我不當(dāng)一回事。很快我就成為手機(jī)高手，學(xué)會了上網(wǎng)、下載、聊QQ等等，還成為很多同學(xué)的“老師”。從此我更飄飄然，忍不住上課都玩手機(jī)，影響了同學(xué)上課，被老師點名批評，很多要好的同學(xué)離我而去，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。手機(jī)成為我的仇家，我真后悔，要是沒有手機(jī)，我一定是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是手機(jī)害了我�？墒俏椰F(xiàn)在已經(jīng)不能自拔了，誰來救救我？

　　云南省丘北縣錦屏鎮(zhèn)中學(xué)朱幀龍

　　我反對中學(xué)生用手機(jī)

　　我認(rèn)為回答這個問題，一定要先搞清兩點。

　　第一，是工具還是玩具？手機(jī)作為先進(jìn)的通訊工具確實給人們的生活帶來了很大的便利，如果我們能正確地使用它，例如上網(wǎng)下載學(xué)習(xí)資料、瀏覽信息等，必定可以豐富知識。但事實上絕大部分擁有手機(jī)的人都把它當(dāng)作玩具，用來聊QQ、玩游戲、上網(wǎng)。更有甚者，把它開發(fā)成了作弊的工具，把課文照下來，考試用耳機(jī)偷偷接電話，用QQ、短信傳答案……種種新的作弊方式讓監(jiān)考老師防不勝防。

　　第二，是需要還是炫耀？我是學(xué)生，我知道，真正把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具的同學(xué)其實很少，很多人只是把手機(jī)當(dāng)作炫耀的資本，以至于沒有手機(jī)的人有一種自卑感。在我熟悉的同學(xué)中，有人一年要換好幾部手機(jī)，一部比一部先進(jìn)，其實都是虛榮心在作怪。

　　把一個高科技玩具帶到校園里炫耀，我實在看不出這種行為的意義何在。安靜的教室不時傳來手機(jī)的震動聲，大家還能安心學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然學(xué)校也應(yīng)該從方便學(xué)生的角度出發(fā)，在校園里多裝備一些電話亭以方便我們需要時使用。

　　江蘇省程新連

　　媽媽沒收了弟弟的手機(jī)

　　剛放寒假的時候，弟弟心愛的手機(jī)被媽媽沒收了，他就像丟了魂一樣，在家大鬧了好幾天。

　　媽媽沒收手機(jī)是有緣由的：弟弟剛上初中的時候，成績雖然不拔尖，但還不錯。后來因為弟弟看到班里很多人有手機(jī)，就讓媽媽給買了一個�？墒菦]過幾個月，問題就出現(xiàn)了。弟弟雖然上課沒有開機(jī)(他自己說的)，但晚上一回家，就窩在房間里玩手機(jī)：發(fā)“飛信”、聊QQ、偷菜，玩得不亦樂乎，作業(yè)卻一塌糊涂。

　　一個月下來，第一次初中“段考”，弟弟居然兩門功課不及格，其他科目的成績也不理想，媽媽警告弟弟要認(rèn)真，但是弟弟還是我行我素，照玩不誤。有時甚至半夜12點，還看見弟弟房間有亮光，不用說，又在玩。手機(jī)對他的誘惑實在太大了。

　　媽媽也開始注意手機(jī)對弟弟的影響，但是弟弟一再保證會好好學(xué)習(xí)，媽媽并沒有采取措施。直到這次期末考試，弟弟居然連語文也考不及格，媽媽覺得事態(tài)嚴(yán)重了，為了讓他不再玩物喪志，決定強(qiáng)制沒收。

　　我覺得母親當(dāng)時的出發(fā)點是好的，但是她忽視了手機(jī)功能的多元化，特別是手機(jī)有了上網(wǎng)功能后，更是威力無窮�；蛟S功能強(qiáng)大的手機(jī)對大人是必需品，但是對于孩子就適得其反了。第一，孩子正在求學(xué)的黃金階段，孩子們的自控能力很難抵制手機(jī)的誘惑，對手機(jī)的迷戀會讓他們荒廢學(xué)業(yè)。第二，手機(jī)上的信息良莠不齊，那些不健康的信息會影響孩子的身心健康。第三，手機(jī)的輻射也對身體不好。第四，孩子帶太高檔的手機(jī)，還可能會讓孩子變成搶劫和綁架的對象。

　　廣東省揭陽市陳程竑

　　我贊成帶手機(jī)上學(xué)

　　作為中學(xué)生，我贊成帶手機(jī)上學(xué)。因為在我們學(xué)校，大部分同學(xué)都住校，很多同學(xué)的家長在外打工，如果不用手機(jī)的話，雙方根本沒法聯(lián)系。也許有人會說“可以打公用電話啊”，你不在我們這里上學(xué)你就沒有發(fā)言權(quán)。一到下課，電話前排滿了人，學(xué)校一共裝了4部磁卡電話，還有3部人看著的收費電話。就這樣，打電話還是難。更不用說我們有時間的時候，爸媽不一定有時間了。有了手機(jī)，我們就可以隨時發(fā)個短信跟父母聯(lián)系，他們可以在方便時給我們回信。還有晚上，我們下了晚自習(xí)，爸媽一天的工作也忙得差不多了，打個電話多方便啊！雖然也有很多人用手機(jī)玩游戲、聊天，但我覺得一是他們個人的原因，缺乏自制力，二是家里太有錢了，買好幾百元甚至上千元的手機(jī)，當(dāng)然誘惑就大了。手機(jī)作為通訊工具，我認(rèn)為不應(yīng)該被禁止帶入學(xué)校。

　　四川省攀枝花市趙孟子

　　老師觀點

　　孩子們還是離手機(jī)遠(yuǎn)一點兒好

　　如今的中小學(xué)校園，有手機(jī)的學(xué)生是越來越多，年齡也越來越小。有次在路上，看到一個八九歲的孩子，一邊走一邊用手機(jī)大聲地打著電話，那場景，真是好笑又笑不出來。

　　上學(xué)期的一個下午，我正在給學(xué)生上課，忽然看到一個學(xué)生低頭看著書桌下，不知在干什么。我停下不講了他都沒有發(fā)覺。我走了過去，他仍低頭忙著。同桌用胳膊頂了他一下，他才抬頭，滿臉窘迫。他手上拿著一部手機(jī)，我拿過來一看，他正在玩“連連看”的游戲。手機(jī)“沒收”，家長來領(lǐng)。又一天我值班，晚自習(xí)時到教室巡視，才走了3個教室，就“沒收”了5部正“忙”的手機(jī)，兩部在上QQ，兩部正發(fā)短信，還有一部正在看電子書。學(xué)校三令五申不能帶手機(jī)入課堂，可課堂中的手機(jī)，哪天也沒少過。有時課堂上甚至傳出手機(jī)鈴聲，課堂氣氛馬上被破壞。我找了幾個有手機(jī)的學(xué)生與他們閑聊，從中了解到很多讓我驚訝的情況：手機(jī)都是家長給買的，檔次低了還不要，說丟人。家長本是為了與孩子保持聯(lián)系，但是孩子很少主動與家長通電話，他們一般是與同學(xué)打電話發(fā)短信，或是上網(wǎng)聊QQ，有時晚上還在被窩里玩到深夜。有的是專門為了與異性同學(xué)聯(lián)系，說這比過去寫紙條傳遞方便多了。為了玩手機(jī)，有的學(xué)生以上廁所為理由，因為廁所里“安全”。

　　如果學(xué)生總惦著口袋中的那個手機(jī)，以及和手機(jī)有關(guān)的那些事，還有什么心思去想學(xué)習(xí)的事呢？所以，我的觀點是：孩子們還是離手機(jī)遠(yuǎn)一點兒好。

　　江西省永豐縣潭頭中學(xué)李代發(fā)

　　學(xué)生帶手機(jī)，堵不如疏

　　手機(jī)對孩子們有巨大的吸引力，學(xué)生用手機(jī)帶來的問題，其實不只存在于我國，在國外也是個棘手的問題。美國有60%多的高中禁止學(xué)生用手機(jī)，可超過60%的學(xué)生照用不誤。

　　我認(rèn)為，對于學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園這事，解決的辦法是堵不如疏，只要我們善于引導(dǎo)，措施得當(dāng)，手機(jī)可以成為教育孩子的有益補(bǔ)充。比如有些學(xué)生，求知欲強(qiáng)，手機(jī)已經(jīng)成為他們重要的信息來源，他們能夠借助電子詞典、在線查詢等方式輔助學(xué)習(xí)。只要正確使用，手機(jī)的好處還是比較多的。隨著移動通訊技術(shù)的進(jìn)步，手機(jī)的功能與便利還會超過電腦。

　　全美學(xué)校管理者聯(lián)合會認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該鼓勵手機(jī)在課堂上使用，讓它成為“真正的教學(xué)工具”。聯(lián)合會的負(fù)責(zé)人說，將科技融入教育，不僅僅是臺式或筆記本電腦的專屬。如果不利用孩子們喜歡手機(jī)等科技產(chǎn)品這一點，教育將登不上科教這條快船。這一點，我們國內(nèi)教育管理工作者也應(yīng)該考慮到。無論如何，我們不可能完全拒絕手機(jī)這個工具，因為它也屬于電子科技與信息教育范疇。

　　最關(guān)鍵的是，我們的學(xué)校、老師和家長應(yīng)該給予我們的孩子以足夠的信任和溝通，單純的批評、沒收、懲罰等辦法收效不會很大。應(yīng)該讓學(xué)生們知道什么時候能用手機(jī)，什么時候不能用。這當(dāng)然需要學(xué)生的自覺，可這份自覺很大程度上在于老師和家長的正確引導(dǎo)，而不是簡單禁止。

　　浙江省龍游縣歐陽錫龍

　　家長談心

　　兒子的低端黑白屏手機(jī)

　　3年前，我兒子10歲，在城郊一所小學(xué)上三年級，離家比較遠(yuǎn)。因為我和愛人工作忙，多數(shù)情況下都是他一個人步行20分鐘去上學(xué)。出于對孩子在路上的安全考慮，也為了和他聯(lián)系方便，我給他買了手機(jī)。

　　買手機(jī)之初，兒子也是嚷著要智能的，彩色大屏幕的手機(jī)，當(dāng)時因為手機(jī)價位還比較高，加上家庭不富裕，我花200多元給兒子買了一款功能較低的手機(jī)，那手機(jī)不僅是黑白屏，而且屏幕很小，短信拼寫也麻煩，更沒有上網(wǎng)功能。雖然兒子不高興，但因為能夠滿足最基本的通話功能，也就實現(xiàn)了我給兒子買手機(jī)的初衷。

　　這款手機(jī)最初讓兒子很失望，因為它沒有上網(wǎng)功能，不能儲存和播放歌曲，沒法玩游戲，連短信編寫也麻煩。這款手機(jī)的種種缺陷，使兒子不至于在同學(xué)面前拿出來炫耀，也不至于在課堂上對手機(jī)戀戀不舍。

　　最近兩年，手機(jī)降價比較厲害，加上經(jīng)濟(jì)情況有所好轉(zhuǎn)，我也曾想給兒子換一款功能多的手機(jī)，可是想到兒子可能用手機(jī)上網(wǎng)、聊QQ、玩游戲等原因，就一直沒給他換。畢竟父母和老師不能時時盯著孩子，與其擔(dān)心孩子把手機(jī)當(dāng)成娛樂工具，不如只讓他用沒有娛樂功能的手機(jī)。兒子隨著年齡的增長也越來越懂事，打電話也不再因為自己用的是低端手機(jī)而躲躲閃閃。現(xiàn)在看來，這款低端黑白屏手機(jī)還起到了教育孩子不虛榮的作用，屬于意外收獲。

　　山東省諸城市人民檢察院彭乾