學而思奧數(shù)天天練欄目每日精選一套高等難度的試題，各年級分開，配有詳細答案及試題解析，此類試題立足于杯賽真題、綜合應用和加深各知識點，適合一些志在競賽中奪取佳績的學生。
·本試題由上海學而思奧數(shù)專職教師盛攀老師精選、解析，以保證試題質(zhì)量。
名師介紹： 課堂上的盛老師總是滿懷激情，聲音洪亮，富有感染力，使學生們更專心投入。偶爾發(fā)生的課堂小插曲也總能被他幽默機智的帶過，短暫的歡笑聲使學生們精神倍增，也不再膩味枯燥的數(shù)學課，讓他們學中樂，樂于學。家長們喜歡他的穩(wěn)重踏實，信任他；學生們喜歡他的幽默和陽光般的笑容。
盛老師也是出名的嚴師，對教學工作有著極高的熱情，一絲不茍；對待學生有著極強的責任心和耐心，看著每個學生進步就是他最大的快樂。
教學特色：
盛攀，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，學而思專職教師，兼任奧數(shù)組主管。在高中時期，獲得市級數(shù)學競賽二等獎，化學競賽二等獎，在大學三年級的時候，被競選上全校僅20個名額的去北京培訓的機會，大學畢業(yè)后曾在中學有超過4年的數(shù)學教學經(jīng)驗，主教初中一、二年級，高中一、二年級的數(shù)學，在任職期間對學生盡心盡責，每天陪著學生上自習，隨時輔導學生的學習。
·每道題的答題時間不應超過15分鐘
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小學一年級天天練答案：
見下表。為了回答上面這些問題，我們從簡單情況考慮起，并作出下表，便可一目了然。
仔細觀察，就可以找出規(guī)律：
拉奇數(shù)次，燈亮；拉偶數(shù)次，燈不亮。
對于大的數(shù)，比如說拉100下，可知燈不亮。因為100是個偶數(shù)。
小學二年級天天練答案：
答案如圖9-14所示.中間的兩個圈只能填1和8，是這樣分析出來的：在1、2、3、4、5、6、7、8這八個數(shù)字中，只有"1"和"8"這兩個數(shù)，各有一個相鄰的數(shù)，也就是有六個不相鄰的數(shù).中間的兩個小圓圈，每個都有六條線連著六個小圓圈，每個小圓圈中恰好能填一個與它不相鄰的數(shù).其余的數(shù)每個都有兩個相鄰的數(shù)，如4有兩個相鄰的數(shù)2和3，所以在1至8這八個數(shù)中4只有五個不相鄰的數(shù)，這樣4就不能填到中間的小圓圈中了.
小學三年級天天練答案：
分析：要在八個8之間只添加號，使和為1000，可先考慮在加數(shù)中湊出一個較接近1000的數(shù)，它可以是888，而888＋88=976，此時，用去了五個8，剩下的三個8應湊成1000-976＝24，這只要三者相加就行了。
解：本題的答案是
888+88+8+8+8=1000
小學四年級天天練答案：
分析：某人買飯要分兩步完成，即先買一種主食，再買一種副食（或先買副食后買主食）．其中，買主食有3種不同的方法，買副食有5種不同的方法．故可以由乘法原理解決．
解：由乘法原理，主食和副食各買一種共有3×5=15種不同的方法．
盛老師分析：從題可以看出，乘法原理運用的范圍是：①這件事要分幾個彼此互不影響的獨立步驟來完成；②每個步驟各有若干種不同的方法來完成．這樣的問題就可以使用乘法原理解決問題．
小學五年級天天練答案：
分析：我們把上面的小正方體想象成是可以向下"壓縮"的，"壓縮"后我們發(fā)現(xiàn)：小正方體的上面與大正方體上面中的陰影部分合在一起，正好是大正方體的上面.這樣這個立體圖形的表面積就可以分成這樣兩部分：
上下方向：大正方體的兩個底面，
解：上下方向：5×5×2=50（平方分米）；
側(cè)面：小正方體的四個側(cè)面和大正方體的四個側(cè)面
5×5×4＝100（平方分米），
4×4×4=64（平方分米）。
這個立體圖形的表面積為：
50+100+64=214（平方分米）。
答：這個立體圖形的表面積為214平方分米。
