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奧數(shù)教練答家長二三問

來源:明星教育 2004-06-02 15:05:00

智能內(nèi)容

    我的孩子現(xiàn)在讀六年級,已經(jīng)把七年級的代數(shù)學(xué)完了,可在數(shù)學(xué)競賽中卻不能取得好成績,這是為什么?
    有許多家長與教師在培訓(xùn)學(xué)生時(shí)都存在著這樣的教育誤區(qū):認(rèn)為孩子學(xué)的知識越超前,解決問題的能力就越強(qiáng)。所以許多家長與教師都讓孩子在小學(xué)階段去學(xué)初中的知識,特別是在奧數(shù)學(xué)習(xí)中把用方程來解題認(rèn)為是“萬能鑰匙”。
    實(shí)際上這是一種本末倒置、急功近利的教育方式,在奧數(shù)學(xué)習(xí)中是不可取的。
    我們不妨來看一個(gè)例子:
    如圖所示,在四邊形ABCD中,AB=AD,角BAD與BCD是直角,AE=10cm,求四邊形ABCD的面積?


    點(diǎn)評:此題如果按常規(guī)的思維方式就必須用到初中的數(shù)學(xué)知識,而數(shù)學(xué)奧林匹克的宗旨在于教會學(xué)生學(xué)會思考,利用精巧的思維去解決復(fù)雜的問題,不主張學(xué)生用導(dǎo)彈去打蚊子!
    例如此題,如果利用小學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸的鐘面上時(shí)針旋轉(zhuǎn)的規(guī)律,就很容易按下圖的方式尋找到解決問題的途徑。


    如果這樣來思考問題,那么在學(xué)習(xí)此題的過程中不僅掌握了數(shù)學(xué)中旋轉(zhuǎn)的思想更感受到數(shù)學(xué)思維的美!
    由此看來,學(xué)數(shù)學(xué)的精髓在體驗(yàn)思維的過程,感悟數(shù)學(xué)的思想。奧數(shù)題是思維型的問題,不是工具型的問題。學(xué)奧數(shù)如果只去追求答案而忽略了思維的過程,就好像給你一碗雞湯,你只去吃雞肉卻把湯給倒了!
    在實(shí)際教學(xué)中,往往有這樣一些老師,他們?yōu)榱俗寣W(xué)生在競賽中取得成績,不注意數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)工具之間的關(guān)系,盲目的讓學(xué)生用列方程來代替數(shù)學(xué)的思維技巧,比如在解一些奧數(shù)題型:盈虧問題、雞免同籠問題、面積問題等題型時(shí),用列方程的方式來解確實(shí)比算術(shù)解法快,但這些類型的奧數(shù)題往往都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的某種典型數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,例如學(xué)習(xí)“雞免同籠問題”就是要讓學(xué)生突破思維的定式去思考;而“盈虧問題”則是讓學(xué)生掌握“變化中的不變”這種異中求同的數(shù)學(xué)思維;“面積問題”則是訓(xùn)練學(xué)生“幾何變換”思想的最佳途徑。而利用代數(shù)去思考這些題往往把這些奧數(shù)題的精巧思維給掩蓋了。
    實(shí)際上,如果學(xué)生不具備很強(qiáng)的思維能力,也不可能自如的使用代數(shù)工具來解決問題,因?yàn)榇鷶?shù)的符號體系只不過是體現(xiàn)思維的手段罷了。小學(xué)生利用代數(shù)方法來解奧數(shù)題如果沒有思維這個(gè)平臺作支持,所謂的解題只是 “形似”,沒有把握“神韻”。學(xué)生并沒有得“意”,而只是得“形”。代數(shù)對學(xué)生而言只是一個(gè)毫無內(nèi)容、毫無生命力的空殼,實(shí)質(zhì)上并沒有領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的思想,而只是在機(jī)械的“鸚鵡學(xué)舌”。這種學(xué)習(xí)奧數(shù)的方式給學(xué)生展現(xiàn)出來的奧數(shù)是機(jī)械的數(shù)學(xué)、一潭死水的數(shù)學(xué),是不會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與動(dòng)力。
    所以,利用代數(shù)方法來訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)并不是訓(xùn)練學(xué)生思維的最佳手段。對小學(xué)生而言,在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)盡量從思維層面――數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法方面去拓展,這方面的訓(xùn)練到位了,代數(shù)的方法也就水到渠成的蘊(yùn)含其中了。當(dāng)學(xué)生得“意”忘“形”的時(shí)候,數(shù)學(xué)的魅力也就展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生魂?duì)繅衾@,充分的享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣!

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