毓佩先生的新作“李毓佩數(shù)學(xué)故事”叢書共3本，它們是《數(shù)學(xué)西游記》、《數(shù)學(xué)動物園》和《數(shù)學(xué)智斗記》，由湖北少年兒童出版社今年1月剛剛推出。我草草讀了一遍，就被這套叢書迷人的智趣故事和通俗易懂的數(shù)學(xué)知識吸引住了。

　　我認(rèn)識毓佩先生很早。那是在1981年金秋，中國少年報(bào)在重慶召開的全國科普知識作者

座談會上。會議期間，我拜讀了毓佩先生連載在少年科學(xué)畫報(bào)上的長篇科學(xué)童話《有理數(shù)和無理數(shù)之戰(zhàn)》的一部分，現(xiàn)在還依稀記得其中一個有趣的情節(jié)：有理數(shù)王國的士兵抓到了一個俘虜，這個俘虜是個帶根號的數(shù)字，有理數(shù)王國的國王就懷疑他是無理數(shù)王國派來的奸細(xì)。為了驗(yàn)明真身，國王命令將俘虜推到一個透視機(jī)面前透視，就有了準(zhǔn)確的答案。當(dāng)時，我的感受是：乖乖！那些極其抽象的阿拉伯?dāng)?shù)字和符號組成的數(shù)學(xué)概念、公式、原理和法則，在毓佩先生的作品里，竟然一個個有鼻子有眼，組成了一個奇妙無比的活生生的童話世界，發(fā)生了那么多生命社會才有的離奇古怪的故事，他的想像力真讓人折服。

　　時隔23年，今天再次拜讀毓佩先生的“李毓佩數(shù)學(xué)故事系列”叢書，讓我覺得先生就好像孫悟空在太上老君的八卦爐里修煉了一番蹦出來后，其本事又增添了好多一樣。

　　“孫悟空”、“豬八戒”、“數(shù)學(xué)猴”、“老虎精”、“鐵蛋”、“活神仙”、“獨(dú)眼龍”、“小獼猴”、“二休”、“智叟國王”、“小諸葛”、“紅鼻子”、“瘸腿狐貍”……這一連串老的、新的童話人物，在毓佩先生構(gòu)筑的童話長廊里，個個生龍活虎。他們斗智斗勇，較量高下；你是數(shù)學(xué)計(jì)算高手，我是智謀算計(jì)魔頭。別說小讀者，就拿我這老頑童來說，也常常被這三本書中跌宕起伏的故事情節(jié)深深打動，被其中許多妙趣橫生的趣味數(shù)學(xué)所吸引。

　　例如，《數(shù)學(xué)智斗記》的開篇，就講述了一個算命先生利用數(shù)學(xué)“算命”欺騙小學(xué)生鐵蛋的“玄乎”故事。哪知鐵蛋回家上電腦后，很快認(rèn)清了算命先生的鬼把戲。這類伸張正義，貼近當(dāng)今社會生活的實(shí)際，啟迪小讀者的智慧，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展的故事，哪有不受到家長和小讀者歡迎的呢？

　　再如，《數(shù)學(xué)動物園》里，狡猾的狐貍還是那樣狡猾，為了獨(dú)吞一塊鹿肉，使用一種“根本用不著算”的數(shù)學(xué)公式，輕而易舉地欺騙了愚笨的小熊�？墒牵�狐貍的狡猾哪比得上小猴靈靈呢？它馬上有了報(bào)應(yīng)。

　　在《數(shù)學(xué)西游記》里，山水還是《西游記》里的山水，人物還是《西游記》里的人物，可是，故事全裹上了撲朔迷離的迷人包裝。比如，憨態(tài)可掬的豬八戒把聰敏過人的數(shù)學(xué)猴誤認(rèn)為“猴哥”，沒想到這位新的“小猴哥”比那神通廣大的“老猴哥”本事還要大――安排一次方格陣的哨兵，竟然能脫口說出“有576種”方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“老猴哥”的“72變”！

　　科學(xué)童話是科學(xué)文藝的一個重要分支�？茖W(xué)童話姓“科”，必須具備科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和智能的啟迪性。這套叢書對數(shù)學(xué)知識的普及和對孩子們運(yùn)算技能的引導(dǎo)提高，作者的態(tài)度是極其嚴(yán)肅認(rèn)真的。誰都知道，數(shù)學(xué)本身就是嚴(yán)格得“鐵面無情”的，毓佩先生是數(shù)學(xué)專家，這套叢書中繁雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，既是作家高超數(shù)學(xué)才華的展現(xiàn)，也是他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)風(fēng)格品質(zhì)的繼續(xù)延伸。

　　科學(xué)童話也姓“文”，必須有濃厚的童話氛圍。這套叢書的童話味也是濃郁的。童話的根本特征是幻想，表現(xiàn)手法講求極度夸張。童話有其獨(dú)特的內(nèi)涵規(guī)律，用老童話家賀宜的話說就是一個“真――假――真”的“公式”。即從“真”的真實(shí)生活出發(fā)，通過“假”的藝術(shù)手段處理，最終達(dá)到反映“真”的真實(shí)生活的目的。毓佩先生的這套叢書，漂亮地體現(xiàn)了這個“公式”。

　　我以為，小讀者閱讀“李毓佩數(shù)學(xué)故事系列”叢書，就是同智者交朋友，與快樂牽上手，拜興趣做老師，會得到有益的幫助的。