人民網(wǎng)北京5月19日訊　15歲的女孩南南，2002年以677分的高分，考進(jìn)了清華大學(xué)建筑學(xué)院。南南為什么這么小能上大學(xué)？這得益于她父母從小對(duì)她的啟蒙教育和北京八中少兒班科學(xué)、正規(guī)、系統(tǒng)的素質(zhì)教育。近日，中國(guó)華僑出版社出版了一本新書(shū)――《快樂(lè)女孩成長(zhǎng)筆記――15歲考上清華大學(xué)》，通過(guò)講述南南成長(zhǎng)的經(jīng)歷，揭示了世人常常忽略的一個(gè)道理，這就是：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程完全可以是健康快樂(lè)的，孩子的綜合素質(zhì)是完全可以得到全面發(fā)展的，關(guān)鍵在于家庭啟蒙教育和家長(zhǎng)適時(shí)配合學(xué)校教育。

　　作者認(rèn)為，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，并不是難事，只要方法得當(dāng)，可以讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)；早期教育使孩子終身受益，不必請(qǐng)家教，不必花錢(qián)上名校，孩子也能成長(zhǎng)得很優(yōu)秀；孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要適時(shí)幫助，這不必花費(fèi)太多工夫；一般家長(zhǎng)也能教孩子學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)會(huì)奧數(shù)。

　　書(shū)中詳細(xì)介紹了家庭教育的幾種主要方法：

　　首先，孩子還在嬰幼兒時(shí)期時(shí)，應(yīng)讓他盡情玩耍，享受快樂(lè)無(wú)憂的童年。要讓孩子多到戶外去，盡情發(fā)泄多余精力；父母要盡量多地陪孩子玩耍，多跟孩子交流，這有利于孩子啟蒙；買一些簡(jiǎn)單的畫(huà)書(shū)，等孩子玩盡興后，回家給孩子講故事，慢慢啟發(fā)孩子看書(shū)，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的興趣，并把畫(huà)書(shū)上的字指給孩子看，這樣，孩子漸漸就認(rèn)識(shí)了字。識(shí)字后，讓孩子自己看大量的書(shū)，心智得到極大開(kāi)發(fā)，孩子自然聰明穎悟。這也大大培養(yǎng)了孩子的自信心，學(xué)習(xí)興趣大增。

　　其次，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)一定要幫他，也一定能幫他。這比請(qǐng)家教效果好十倍。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為自己文化低或現(xiàn)在的課本太深?yuàn)W幫不了孩子，家長(zhǎng)幫孩子學(xué)習(xí)，只是陪著學(xué)習(xí)而已，并非要自己講解，即使自己不懂，也可以幫助念念課文中的概念、要領(lǐng)、例題，引導(dǎo)孩子思考，幫助孩子領(lǐng)會(huì)題中要點(diǎn)；此外，家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)，還在于起監(jiān)督和督促作用，使孩子得到激勵(lì)。作者女兒的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都是在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)好的，較弱的物理、化學(xué)，也是在家長(zhǎng)幫助下提高的。

　　第三，寒暑假，節(jié)假日，盡量讓孩子走出去，放松心靈，調(diào)劑身心，不要老補(bǔ)課。無(wú)休止的補(bǔ)課，不僅占用了孩子本該享受的快樂(lè)時(shí)光，而且，說(shuō)實(shí)在的，這種方法其實(shí)效果很不好。此外，看“閑書(shū)”不是浪費(fèi)時(shí)間，要鼓勵(lì)孩子多看“閑書(shū)”，擴(kuò)大知識(shí)面，也明白許多道理，替代家長(zhǎng)的說(shuō)教。

　　第四，孩子遇到思想障礙時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)耐心幫助疏通，讓他精神健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。多理解、信任，少埋怨、教訓(xùn)、打罵，也不要事事替孩子做主，給孩子更多自主權(quán)；不要違背孩子意愿，做孩子不愿做的事，如偷看孩子日記。

　　第五，采取正確的方法激勵(lì)孩子，讓孩子明白，自己的前途自己奔，誰(shuí)都靠不住；不要和別的孩子比，最好和孩子自己縱向比；以城鄉(xiāng)差別、東西部差別、過(guò)去和現(xiàn)在的變化來(lái)激勵(lì)孩子。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)――賞識(shí)教育很有效。

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　　此外，《快樂(lè)女孩成長(zhǎng)筆記》還較為詳細(xì)地介紹了北京八中少兒班的素質(zhì)教育實(shí)踐。南南就直接受益于此。少兒班正規(guī)、系統(tǒng)的教育，使南南的智商得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，綜合素質(zhì)全面提高，并得到清華的肯定。作者認(rèn)為，少兒班的教學(xué)方法應(yīng)該在全社會(huì)推廣。

　　難能可貴的是，作者也直面自己的教育失誤，如：?jiǎn)⒚山逃龥](méi)有計(jì)劃，不夠系統(tǒng)，忽視了動(dòng)手能力的培養(yǎng)；沒(méi)有根據(jù)孩子智力發(fā)展的實(shí)際情況，要求學(xué)校升級(jí)；對(duì)于較弱學(xué)科的補(bǔ)課，沒(méi)有抓落實(shí)，致使弱項(xiàng)一直較弱；沒(méi)有特意教孩子與人交往，待人接物等。這都是家長(zhǎng)們應(yīng)該記取的。

　　這是一本素質(zhì)教育、家庭啟蒙教育的書(shū)，一本講述家庭教育如何配合學(xué)校教育、把一個(gè)普通女孩培養(yǎng)成“天才”少女的書(shū)，解答孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到學(xué)習(xí)障礙、家長(zhǎng)該如何輔導(dǎo)等家庭教育問(wèn)題；同時(shí)，這也是一本關(guān)注聰明孩子成長(zhǎng)的書(shū)，是國(guó)內(nèi)第一本有關(guān)聰明孩子鑒別和培養(yǎng)的家庭教育書(shū)籍。