四中原校長(zhǎng)及專(zhuān)家談?chuàng)裥?/h1>
來(lái)源：BTV－5 2007-01-24 10:40:58
【主持人】今天我們要談的這個(gè)話(huà)題是關(guān)系好幾十萬(wàn)人的這樣一個(gè)話(huà)題，而且好幾十萬(wàn)人的核心是一支十萬(wàn)人的部隊(duì)，這是今年北京小學(xué)升初中的孩子的一個(gè)人數(shù)，可能談到今天這個(gè)話(huà)題很多家長(zhǎng)非常著急，小升初說(shuō)我們現(xiàn)在正頭疼呢，不光是小升初，而且很多適齡的這些學(xué)生，開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)，恐怕也是讓家長(zhǎng)，讓很多爺爺奶奶，讓姥姥姥爺非常頭疼的一件事情，介紹我們今天到場(chǎng)的嘉賓啊，我估計(jì)一介紹可能有很多家長(zhǎng)恨不能沖進(jìn)演播室就想問(wèn)他們，能給我寫(xiě)個(gè)條嗎？先介紹第一位原北京四中的校長(zhǎng)邱濟(jì)隆。
【嘉賓簡(jiǎn)介】邱濟(jì)隆，北京市人大代表，全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，原北京四中校長(zhǎng)，現(xiàn)任北京市拔萃雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)。
【主持人】您那兒收過(guò)條子生嗎？
【邱濟(jì)隆】收過(guò)。
【主持人】多嗎？
【邱濟(jì)隆】不少。
【主持人】能頂?shù)米幔?
【邱濟(jì)隆】還是要看分，另外學(xué)位畢竟有限，所以應(yīng)該說(shuō)條子有一部分生效了 大部分還沒(méi)有生效。
【主持人】另外一位呢這也是北京市的人大代表，有人號(hào)稱(chēng)是“首席代表”吳守倫。
【嘉賓簡(jiǎn)介】吳守倫，北京市人大代表，原北京航空航天大學(xué)副教授，連續(xù)26年當(dāng)選海淀區(qū)和北京市人大代表。
【主持人】是不是有很多人每到這個(gè)時(shí)候就會(huì)托您，說(shuō)您認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)四中校長(zhǎng)啊，什么景山的校長(zhǎng)啊，給我們寫(xiě)個(gè)條吧，拉拉關(guān)系吃個(gè)飯有這樣的事嗎？
【吳守倫】我權(quán)力有限拿不了。我認(rèn)為孩子們想，家長(zhǎng)想讓孩子選一個(gè)好的學(xué)校，這個(gè)是很可以理解的。誰(shuí)都愿意找一個(gè)好學(xué)校，但是好學(xué)校又滿(mǎn)足不了家長(zhǎng)跟孩子的要求，滿(mǎn)足不了，有限啊，所以搞的現(xiàn)在孩子們負(fù)擔(dān)很重
【主持人】今天請(qǐng)到的第三位嘉賓周群歡迎您！
【嘉賓簡(jiǎn)介】周群，北京市人大代表，在北京景山學(xué)校一線(xiàn)執(zhí)教15年，北京市骨干教師，每年都要給教委提大量意見(jiàn)和建議。
【擇校的煩惱何時(shí)化解？擇校帶來(lái)什么煩惱？】
【主持人】孩子多大？
【周群】八歲半。
【主持人】那你肯定沒(méi)有這方面的憂(yōu)愁，沒(méi)有，因?yàn)槟惚旧硖幱凇?
【周群】?jī)?yōu)勢(shì)資源校里面。
【主持人】對(duì)啊，是啊。
【周群】孩子跟我一個(gè)學(xué)校。
【主持人】那你能想象一下別的家長(zhǎng)的憂(yōu)愁嗎？
【周群】其它的朋友啊什么的，也都會(huì)在說(shuō)，孩子上學(xué)怎么辦？恨不得從幼兒園就找一個(gè)好的幼兒園，然后好的小學(xué)，然后才能保證上好初中，然后才能保證上好高中，一直到好的大學(xué)。
【主持人】我們現(xiàn)在看到這樣一個(gè)數(shù)據(jù)，找業(yè)內(nèi)人士驗(yàn)證一下啊，說(shuō)北京市的重點(diǎn)中學(xué)一共大概有將近40座，主要集中在海淀、西城、東城、然后說(shuō)某重點(diǎn)中學(xué)去年報(bào)名人數(shù)三千，實(shí)際招生人數(shù)八百，最后錄取率大概不足30%，這個(gè)好象跟四中差不多吧，據(jù)您的這個(gè)了解。
【邱濟(jì)隆】我覺(jué)得這個(gè)數(shù)字并不驚人。
【主持人】還有比這更夸張的？
【邱濟(jì)隆】對(duì)，報(bào)名人數(shù)幾千人取一二百人。
【周群】而且我還知道他們往往也不是在一個(gè)學(xué)校考試，要跟趕場(chǎng)一樣，對(duì) ，有時(shí)候考完這場(chǎng)考那場(chǎng)。
【主持人】所有的名校先都考一遍。
【周群】差不多，只要是有這樣的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)有什么樣的培訓(xùn)班，或者什么樣的考試機(jī)會(huì)他們就會(huì)去報(bào)名。
【吳守倫】前天有一個(gè)幼兒園總園的一個(gè)同志跟我說(shuō)，現(xiàn)在到處都在搶小孩進(jìn)入學(xué)前班。那個(gè)搞的那個(gè)孩子負(fù)擔(dān)很重，負(fù)擔(dān)很重啊，考學(xué)前班的目的就是讓小孩升入一個(gè)好的小學(xué)，進(jìn)入好的小學(xué)以后，我知道海淀的有一些小學(xué)學(xué)校門(mén)口就有各種各樣辦班的人在爭(zhēng)取家長(zhǎng)和爭(zhēng)取學(xué)生，奧數(shù)班是最普通的，英語(yǔ)班還有什么其它的特長(zhǎng)班。都有反正不讓你小孩子有休息的時(shí)間。
【主持人】所以說(shuō)很多人現(xiàn)在在苦惱，一旦進(jìn)入小升初，或者適齡了，或者說(shuō)其它的一種階段，叫什么？首先叫拼老子，老子行不行，其次就是拼票子，就是有沒(méi)有錢(qián)，這是民間戲稱(chēng)啊，最后才是拼孩子，前兩項(xiàng)沒(méi)得拼了，說(shuō)咱拼拼孩子吧，看孩子到底有什么興趣有什么專(zhuān)長(zhǎng)，這樣的苦惱也有，我們都知道，所以很多家長(zhǎng)就迫不得已，雖然是親生的孩子也陪著孩子一塊走進(jìn)了各種各樣的興趣班。
【解說(shuō)】每到周末在各個(gè)興趣班的門(mén)口都能看到這樣異常火暴的場(chǎng)面。
【小學(xué)五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)】報(bào)了點(diǎn)那個(gè)足球班和乒乓球班，美術(shù)、音樂(lè)、奧數(shù)、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)、音樂(lè)。
【記者】你們班有沒(méi)有不報(bào)班的小朋友��？
【小學(xué)三年級(jí)學(xué)生】不報(bào)班的？有，好象很少，很少。
【小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)】基本上都是周六周日在兩天的時(shí)間內(nèi)，咱們能給他擠出來(lái)，休息半天，這就非常好了。
【小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)】報(bào)考這些所有的班，這些班，對(duì)吧？反正一個(gè)小學(xué)下來(lái)就花了差不多十幾萬(wàn)吧。
【解說(shuō)】為了上各種各樣的興特長(zhǎng)班，家長(zhǎng)們花錢(qián)，搭時(shí)間，孩子們犧牲了本該擁有的游戲和休息的時(shí)間，對(duì)此家長(zhǎng)和孩子們各有各的煩惱。
【小學(xué)三年級(jí)學(xué)生】現(xiàn)在不想報(bào)了，太累了。
【小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)】每次回家的時(shí)候，在車(chē)上就睡著了。
【小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)】作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，心疼，真的心疼。壓力特別大，然后呢因?yàn)楹⒆颖旧砗芴煺鏌o(wú)邪的，他沒(méi)有時(shí)間玩，所以就覺(jué)得家長(zhǎng)好象把孩子的這種自由全給剝奪了。
【小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)】其實(shí)我內(nèi)心，我特別不希望他學(xué)這些東西，這純粹是拔苗助長(zhǎng)，這太害人了這東西。
【記者】那您怎么還給他報(bào)？
【小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)】沒(méi)辦法，你不學(xué)，你就考不上重點(diǎn)學(xué)校，您是不上重點(diǎn)學(xué)校，你就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)，你畢業(yè)你就失業(yè)，這是非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。我們考慮的就是生存。
【小學(xué)生】我上這些班我是為了考擇校去，最好是能考上四中，考不上四中，也爭(zhēng)取能考一個(gè)八中吧。
【吳守倫】孩子大家都去搞班，去搞應(yīng)考啊，完全沒(méi)有休息時(shí)間。小孩子現(xiàn)在早上天還沒(méi)有怎么亮就起來(lái)了，這個(gè)走到學(xué)校里頭還想睡覺(jué)呢，晚上很晚才回家。他有生理的承受力啊，違背了小孩子身體承受力就叫負(fù)擔(dān)過(guò)重了。我曾經(jīng)對(duì)北京的學(xué)校負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題堅(jiān)決的提出意見(jiàn)，要調(diào)查，去年市教委做了一個(gè)調(diào)查，據(jù)說(shuō)跟我的建議很有關(guān)系，調(diào)查的結(jié)果普遍是負(fù)擔(dān)過(guò)重啊，普遍的�，F(xiàn)在北京的小孩近視眼胖墩在全國(guó)里頭據(jù)說(shuō)是占第一位的，同齡人中間是第一位的，這個(gè)情況我覺(jué)得對(duì)北京來(lái)說(shuō)太不應(yīng)該了。
【主持人】你看著特別心疼這些小孩吧？
【吳守倫】哎呀，我不但心疼 我認(rèn)為教育搞到這個(gè)程度根本就不行。
【主持人】那如果這樣不行那為什么家長(zhǎng)可是他們親生父母啊，他們還不如您的意識(shí)高，還要把孩子往這方面推呢？
【吳守倫】推的目的就怕找不到一個(gè)好學(xué)校啊。
【主持人】是不是這些家長(zhǎng)太糊涂了？
【吳守倫】我覺(jué)得家長(zhǎng)有不明白的地方，有糊涂的地方，但是更重要的我覺(jué)得教育的大環(huán)節(jié)不好，把家長(zhǎng)逼到這個(gè)道路上來(lái)了。
【第二部分：擇校的煩惱何時(shí)化解？煩惱從哪里來(lái)？】
【邱濟(jì)隆】1988年開(kāi)始，當(dāng)時(shí)教育部有文件，所有的重點(diǎn)�，F(xiàn)在叫示范校實(shí)行高初中脫鉤，就是說(shuō)你要辦重點(diǎn)校、辦示范校，高中就辦純高中，不辦初中，四中就是1988年開(kāi)始原來(lái)有初中的就不辦了，那么但是偏偏在我們強(qiáng)調(diào)就近入學(xué)這個(gè)隨機(jī)派位的時(shí)候，也是我們政府又允許了一些名校，這些重點(diǎn)校辦初中，還有一些所謂的體制改革試點(diǎn)校辦初中，那么這樣家長(zhǎng)就造成了一個(gè)心態(tài)不平衡，既然初中里頭有這些名校辦的，我的孩子為什么不去那兒呢？
【主持人】而且為什么我就要隨機(jī)被抽到別的地方呢？
【邱守倫】對(duì)，現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題的造成我覺(jué)得從政府安排上來(lái)講是有問(wèn)題的，很多國(guó)外都強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育均衡發(fā)展，那所有的初中，無(wú)論是從硬件設(shè)施、從教師隊(duì)伍，從各個(gè)方面，就是從教育資源的質(zhì)量上來(lái)講，是真正做到均衡的。
【主持人】這等于說(shuō)是找齊。
【邱守倫】對(duì)，你義務(wù)教育階段和非義務(wù)教育階段本質(zhì)上是不一樣的，那么在義務(wù)教育階段應(yīng)該體現(xiàn)這個(gè)，但是我們現(xiàn)在做的呢，你辦了這些學(xué)校，所以造成了大家都蜂擁而去，這些學(xué)校也很苦惱，教委說(shuō)了報(bào)你的名不許考試，但是你報(bào)了幾千人你要取個(gè)一二百人，不考試又怎么辦呢？
【主持人】哪年都沒(méi)少了考試。
【邱濟(jì)隆】對(duì)。然后所以這個(gè)考什么就變成了對(duì)小學(xué)生的導(dǎo)向。初中的小孩都要會(huì)奧數(shù)，我看沒(méi)必要。但是他沒(méi)得可考啊，要選拔啊。
【主持人】總得找出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。
【邱濟(jì)隆】對(duì)。
【主持人】我聽(tīng)說(shuō)你的孩子特別好，什么都不學(xué)
【周群】什么都不學(xué)，是老皇歷了。
【主持人】什么時(shí)候的事什么都不學(xué)的？
【周群】一年級(jí)的時(shí)候什么都不學(xué)。
【主持人】現(xiàn)在幾年級(jí)？
【周群】三年級(jí)，現(xiàn)在學(xué)了四個(gè)班。分別是？來(lái)說(shuō)說(shuō)。踢踏舞，奧數(shù)。
【主持人】沒(méi)免俗啊。
【周群】然后還有英語(yǔ)，國(guó)際象棋。
【主持人】全都是以后能加分的這些項(xiàng)目。
【周群】比如說(shuō)英語(yǔ)有很多孩子在幼兒園就學(xué)了，甚至一二年級(jí)，就在我兒子學(xué)這個(gè)提高班之前，人家外頭的都學(xué)的什么公共英語(yǔ)之類(lèi)的，那人家水平都比較高，然后回過(guò)頭來(lái)我兒子成績(jī)比較落后。
【主持人】你是暗示我說(shuō)，一年級(jí)你兒子沒(méi)有學(xué)，后來(lái)你感到巨大的壓力，所以你之后讓孩子…
【周群】絕對(duì)是有壓力。
【主持人】你這么明白的人還讓孩子這樣？
【周群】所以沒(méi)辦法，如果說(shuō)作為發(fā)展素質(zhì)來(lái)說(shuō)，那開(kāi)設(shè)一些班學(xué)生有選擇余地去培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，我覺(jué)得它是可取的，但是一旦成為一個(gè)考試錄取的這么一個(gè)標(biāo)桿，然后對(duì)學(xué)生有個(gè)導(dǎo)向，家長(zhǎng)逼迫孩子就為了考證，英語(yǔ)證也好、奧數(shù)也好，什么證也好，那這其實(shí)就是是一個(gè)誤導(dǎo)了其實(shí)
【主持人】這事怎么辦呢？
【吳守倫】教育這么嚴(yán)重不均衡，責(zé)任在政府，我們政府這幾年做的很多事啊，在解決教育均衡問(wèn)題上，下的力氣不夠，家長(zhǎng)逼迫的走上的這條路，首先一個(gè)因?yàn)橛械膶W(xué)校確實(shí)跟好的學(xué)校差別太大，太大。那么政府投入方面各種政策就有利于那些重點(diǎn)校，示范校，對(duì)這個(gè)比較差的學(xué)校投入少，自己也缺乏收取擇校費(fèi)的能力，這就使差的越來(lái)差，好的越來(lái)越好�，F(xiàn)在小學(xué)升初中，我覺(jué)得還是必須要選拔的，問(wèn)題就是按什么條件去選拔，怎么樣選拔？
【主持人】你就覺(jué)得現(xiàn)在的選拔標(biāo)準(zhǔn)好不好？
【吳守倫】不好，因?yàn)楝F(xiàn)在的選拔標(biāo)準(zhǔn)，你選拔奧數(shù)，我們都從大學(xué)里面教過(guò)很多書(shū)的，我們研究過(guò)奧數(shù)的題目啊，奧數(shù)的所有的題目中間有一部分對(duì)培養(yǎng)孩子是有利的，有一部分就走偏了。
【主持人】純粹弄一些偏題讓人過(guò)桿用的。
【吳守倫】那有什么用��？公共外語(yǔ)對(duì)小孩子學(xué)習(xí)，他將來(lái)發(fā)展，有多少用處啊？
【主持人】這些東西您反映給相關(guān)的部門(mén)了嗎？
【吳守倫】哎呀，我反映了很多了。
【邱濟(jì)隆】政府只要有一兩個(gè)舉措不慎重，就完全打破了現(xiàn)有的狀態(tài)，就是我說(shuō)的，允許重點(diǎn)校辦初中，允許所謂的一些體制改革試點(diǎn)校存在，體制改革試點(diǎn)校一般也都是名校來(lái)辦，這樣雖然你只有一個(gè)舉措，你那邊下了很大力氣，投資、教師隊(duì)伍搞均衡，這一舉措就足以打破這些均衡，大家自然而然夠往你這兒擠，政府三令五申不許考試�，F(xiàn)在問(wèn)問(wèn)這些學(xué)校的校長(zhǎng)，你認(rèn)為上你們學(xué)校是不是必須公共英語(yǔ)達(dá)到二級(jí)，必須會(huì)奧數(shù)？他也認(rèn)為沒(méi)有必要。但是逼得這些校長(zhǎng)也沒(méi)辦法，我要從幾千人里選一二百人，三四百人，我怎么選啊，我就得挑那些高精尖的東西來(lái)選，這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的苦衷，學(xué)校有學(xué)校的苦衷，學(xué)生更有學(xué)生的苦衷，應(yīng)該說(shuō)從根本上來(lái)講，政府要考慮這個(gè)問(wèn)題，這是你在發(fā)展義務(wù)教育階段特別是是初中的時(shí)候你不要搞所謂的重點(diǎn)校，你就是大家都一樣，那就沒(méi)有這種念想了，大家都就近入學(xué)都計(jì)算機(jī)派位那也就沒(méi)有小升初的煩惱，本來(lái)小升初是考試的，國(guó)家說(shuō)為了減輕小學(xué)生負(fù)擔(dān)小升初不考試，可是結(jié)果有了這幾所重點(diǎn)校，不用多，幾所重點(diǎn)校一招生，就能鬧得全市不安寧大家都來(lái)（爭(zhēng)）。
【吳守倫】問(wèn)題在怎么改變現(xiàn)在的狀況，政府要下決心，前幾年確實(shí)對(duì)名校采取了措施，但是這一措施不足以改變教育的不均衡，實(shí)際上還在某些方面促使了教育新的更大的不均衡，這個(gè)問(wèn)題就是政府工作沒(méi)有做到家了。
【主持人】所以這個(gè)擇校是不可避免的最后發(fā)生了。
【吳守倫】我們?cè)诤５韰^(qū)好多地方就看到，對(duì)于計(jì)算機(jī)派位是堅(jiān)決的不能接受，為什么？學(xué)校差別太大，去了一個(gè)好的學(xué)校，孩子的前途就有了保證，去了一個(gè)差的學(xué)校家長(zhǎng)無(wú)窮的擔(dān)心啊。那么在這種情況底下我們認(rèn)為政府的責(zé)任就在于對(duì)這個(gè)義務(wù)教育階段的教育均衡的問(wèn)題調(diào)整不利，恕我直言，我認(rèn)為政府的官員往往在處理自己孩子的問(wèn)題上啊，因?yàn)樗幱谝粋�(gè)比老百姓有權(quán)的地位，我們就看到他們要是上好學(xué)校，包括上四中這樣的學(xué)校，上景山這樣的學(xué)校他們可以憑條子就可以進(jìn)去了。景山學(xué)校有一個(gè)老校長(zhǎng)我說(shuō)你怎么跑出來(lái)了，他說(shuō)前面后面都把我堵住了，我不跑不行啊，出不來(lái)啊。遞條子的，遞不上條子的要交錢(qián)的，對(duì)不對(duì)？反正我要進(jìn)你這個(gè)好學(xué)校。
【主持人】您也跑過(guò)？
【邱濟(jì)隆】那當(dāng)然了，手機(jī)關(guān)閉，家里電話(huà)不接啊，找你就全是這事，你是煩惱不煩惱
【第三部分：擇校的煩惱何時(shí)化解？如何從根本上解決？】
【解說(shuō)】2006年12月20號(hào)，有關(guān)政府部門(mén)在北京市人大召開(kāi)了一個(gè)教育工作的通報(bào)會(huì)，聽(tīng)取人大代表的意見(jiàn)和建議。
【北京市人大代表 曹鳳國(guó)】孩子考學(xué)，家長(zhǎng)托關(guān)系，想法弄各種得分。大家說(shuō)考試不公平，不考試更不公平。擇校費(fèi)也不能掩耳盜鈴，或者收了也不說(shuō)。
【北京市人大代表 李敬】現(xiàn)在的義務(wù)教育階段差別實(shí)在太大了，有的學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館真是豪華，有的學(xué)校是差得太多，不能怪老百姓要擇校，實(shí)在是差別太大了。
【北京市人大代表 馬潤(rùn)津】在義務(wù)教育學(xué)校不要搞重點(diǎn)校、示范校、人為地加大差距。
【解說(shuō)】好的就別再投入了，好的教師應(yīng)該到差的學(xué)校去支持，差的學(xué)�；緱l件缺什么就補(bǔ)什么。要有個(gè)規(guī)劃，逐漸減少差距，不要因?yàn)檎叩氖д`而人為地加大這些差距。
【北京市人大代表 趙大恒】均衡發(fā)展不僅僅是一個(gè)硬件的投入，隊(duì)伍是一個(gè)關(guān)鍵。還要重視學(xué)校和教師的特色，只有學(xué)校有個(gè)性、教師有個(gè)性，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才是有個(gè)性的，才能滿(mǎn)足社會(huì)方方面面的要求。
【解說(shuō)】針對(duì)人大代表們提出的教育資源不均衡，小升初等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，北京市教委當(dāng)即表示分幾個(gè)步驟著力解決均衡發(fā)展問(wèn)題，第一個(gè)步驟是中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，目前已經(jīng)提出了相關(guān)方案。同時(shí)提出了中小學(xué)生均衡標(biāo)準(zhǔn)，今年就可以實(shí)施，在軟件建設(shè)方面，將對(duì)一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)投入，并逐步進(jìn)行人力資源的配置，提高教師教育質(zhì)量。
【北京市教委 劉利民主任】2007年入學(xué)工作要嚴(yán)格控制跨區(qū)流動(dòng)，要充分利用電子學(xué)籍來(lái)加強(qiáng)管理，沒(méi)有特殊情況，一般要就近入學(xué)。要加強(qiáng)招生規(guī)模、招生計(jì)劃的控制，特別是對(duì)擇校比例要進(jìn)行控制，目前已經(jīng)拿出了控制措施。三是嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校在招生過(guò)程中的行為。四是在義務(wù)教育階段對(duì)入學(xué)工作進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象將進(jìn)行處理。五是體制改革試點(diǎn)校要分離，一部分回到公辦的體制，另一部分完全是民辦，按照教育部的總體部署會(huì)有兩三年的期限逐步到位。最后要嚴(yán)格控制學(xué)科類(lèi)特長(zhǎng)班的設(shè)立，要通過(guò)今年的試點(diǎn)把這些政策研究透。
【主持人】片子最后我們看到相關(guān)部門(mén)現(xiàn)在有一個(gè)表態(tài)，這個(gè)表態(tài)我問(wèn)最年輕的吧？周群滿(mǎn)意嗎，你覺(jué)得能解決現(xiàn)在這種困境嗎？
【周群】方向是對(duì)的吧，但是我覺(jué)得您比如說(shuō)剛才提到師資的這個(gè)問(wèn)題，恐怕也不是單純的靠眼下的師資就是流動(dòng)，什么支教支邊就能夠完全解決的，所以我覺(jué)得力度還不夠。
【主持人】關(guān)鍵看最后看執(zhí)行。
【周群】對(duì)，看執(zhí)行。
【主持人】吳代表在這方面是很有經(jīng)驗(yàn)了，您現(xiàn)在可能也見(jiàn)到過(guò)以前的類(lèi)似的這種表態(tài)，或者是相關(guān)的一些解決的方法，你現(xiàn)在對(duì)這樣的一個(gè)解決的未來(lái)有沒(méi)有擔(dān)心？
【吳守倫】有擔(dān)心。
【主持人】那主要擔(dān)心什么？
【吳守倫】我主要擔(dān)心的是我們現(xiàn)在的思想觀念上沒(méi)有完全解決問(wèn)題，只走一個(gè)動(dòng)作減去，我現(xiàn)在認(rèn)為《義務(wù)教育法》修改以后，我們要根據(jù)《義務(wù)教育法》著重強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，在北京市聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)一個(gè)大討論，首先是作為教育的行政部門(mén)要討論，其次是各級(jí)的學(xué)校，校長(zhǎng)們要討論，怎么樣來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，那么今天影響均衡發(fā)展的問(wèn)題是不是就是那個(gè)座談會(huì)講的那些，校長(zhǎng)要承認(rèn)啊，要校長(zhǎng)們認(rèn)為這個(gè)還不行，解決不了問(wèn)題啊，你這個(gè)怎么實(shí)現(xiàn)��？
【主持人】您說(shuō)的意思就是說(shuō)大家先討論，先把得的什么病先找出來(lái)，最后看是不是治這病的。
【吳守倫】我覺(jué)得病都很清楚了，不需要再停下來(lái)討論了。
【主持人】這個(gè)病我們能看明白。
【吳守倫】首先一個(gè)不均衡啊，首先一個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)過(guò)重的啊 ，走上應(yīng)試教育以后對(duì)孩子成長(zhǎng)不利啊，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)過(guò)重啊，孩子負(fù)擔(dān)也過(guò)重啊，社會(huì)對(duì)教育普遍的不滿(mǎn)啊，對(duì)不對(duì)？
【主持人】你的意思是什么，是看這個(gè)藥方能治這��？
【吳守倫】這個(gè)藥方怎么開(kāi)，首先一個(gè)要拿準(zhǔn)了到底根源在哪里。對(duì)不對(duì)，病根是什么，是什么病你要弄清楚，有病是肯定的。
【主持人】就是先確診先弄清是什么病。 吳：對(duì)。
【主持人】先討論清楚是什么病，然后再討論這個(gè)藥方怎么開(kāi)，否則的話(huà)像現(xiàn)在這樣，您覺(jué)得這個(gè)有誤診的可能性。
【吳守倫】我認(rèn)為有誤事的可能性，也算是誤診的可能性，耽誤時(shí)間啊，去年2006年小升初的問(wèn)題在北京市是老百姓反映最多的一個(gè)問(wèn)題，那么今年搞的還是像去年一樣，我就說(shuō)了交代不過(guò)去啊，現(xiàn)在有一個(gè)現(xiàn)象政府說(shuō)的，因?yàn)椴荒軌蚝芎玫膶?duì)癥下藥，下面的也不聽(tīng)了，人家不聽(tīng)了學(xué)校不聽(tīng)，家長(zhǎng)也不聽(tīng)，對(duì)不對(duì)，這個(gè)問(wèn)題就，我覺(jué)得很擔(dān)憂(yōu)，我真的抱不樂(lè)觀的態(tài)度。
【主持人】你對(duì)現(xiàn)在這個(gè)抱不樂(lè)觀的態(tài)度？
【吳守倫】對(duì)，不樂(lè)觀的態(tài)度。
【主持人】邱代表，邱校長(zhǎng)，您抱什么樣的態(tài)度？
【邱濟(jì)隆】我覺(jué)得教委領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的這個(gè)方向是對(duì)的，但是我得力度不夠大，小升初的問(wèn)題癥結(jié)很清楚，一個(gè)是要辦初中，一個(gè)出現(xiàn)體制改革試點(diǎn)校，而這個(gè)體制改革試點(diǎn)校北京市首創(chuàng)已經(jīng)存在了十多年了，政府的責(zé)任在于決策，決策完了我說(shuō)要認(rèn)真反思，我在前年的人代會(huì)上我就提出這個(gè)問(wèn)題，北京市體制改革試點(diǎn)校十年了，政府要有一個(gè)表態(tài)，你們的決策到底是對(duì)了還是錯(cuò)了，跟老百姓要有個(gè)交代，我認(rèn)為這個(gè)決策是錯(cuò)誤的，造成了小升初的種種混亂，所以也造成了就近入學(xué)沒(méi)法實(shí)施，同時(shí)造成了公辦校、民辦校的不平等的競(jìng)爭(zhēng)，所謂體制改革試點(diǎn)校，公辦的校舍、公辦的教師的編制，按民辦學(xué)校的收費(fèi)，它跟民辦學(xué)校不平等競(jìng)爭(zhēng)啊，和公辦學(xué)校不平等競(jìng)爭(zhēng)啊，你的收費(fèi)比我高多了，所以我覺(jué)得體制改革試點(diǎn)校這個(gè)問(wèn)題是要認(rèn)真反思的問(wèn)題，那么教委表態(tài)我們這兩年我提這個(gè)問(wèn)題，要么就姓公要么就姓私，你不能公不公私不私，而且擾亂了小升初正常的升學(xué)的秩序。
【主持人】我們能對(duì)未來(lái)的兩三年寄予這個(gè)期望嗎，就是看到的病癥能夠確診，而且最后是對(duì)癥下藥把這個(gè)病治好。
【邱濟(jì)隆】應(yīng)該說(shuō)教委的這個(gè)匯報(bào)里頭，我看它是要力爭(zhēng)在兩三年內(nèi)得以解決，當(dāng)然我覺(jué)得要承認(rèn)歷史，說(shuō)今年咔碴一刀都切掉，我覺(jué)得恐怕就會(huì)造成很多社會(huì)問(wèn)題，那么在兩三年內(nèi)你如果堅(jiān)定這個(gè)方向不動(dòng)搖我相信是能解決的。市教委也都意識(shí)到了，所以決心在今后幾年內(nèi)從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。
【吳守倫】我認(rèn)為問(wèn)題很緊迫了，所以對(duì)于教育均衡的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)的保障問(wèn)題，對(duì)于素質(zhì)教育的學(xué)生的全面發(fā)展的問(wèn)題，很多重要的問(wèn)題，及時(shí)的修改了《義務(wù)教育法》，現(xiàn)在的問(wèn)題就在于我們北京要貫徹《義務(wù)教育法》應(yīng)該首先在哪里入手，我覺(jué)得問(wèn)題是時(shí)間是很緊迫的。
【主持人】最后就以我們今天吳代表這句話(huà)來(lái)提醒各位同時(shí)來(lái)作為我們今天節(jié)目的結(jié)尾，就叫時(shí)間已經(jīng)很緊迫了，拜托趕快解決。感謝大家收看今天的北京議事廳，我們下周四20點(diǎn)43分再見(jiàn)，感謝各位，謝謝我們的嘉賓。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類(lèi)型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總
