大家好，這里是我們的《城市》�，F(xiàn)在，滿大街都可以看到一個現(xiàn)象，小學(xué)生課外報班兒。報什么班？一個是奧數(shù)班兒，一個是英語班兒。這事兒關(guān)系到40萬學(xué)生，如果再算上他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，就關(guān)系到幾百萬人。這兩種班兒，性質(zhì)是一樣的，說清楚一個，另一個就也清楚了。咱們就說英語班兒。這數(shù)學(xué)，怎么就和英語一樣了呢？就是因為它性質(zhì)一樣，都是為了小升初。
【同期】新東方：
為了將來小升初
小升初 升學(xué)的道路上還是離不開英語考試的
現(xiàn)在沒辦法 這要升中學(xué)了 只能是讓孩子學(xué)了
我一年級什么都沒學(xué) 你們也什么都沒學(xué)吧 一到二年級發(fā)現(xiàn)大家都在學(xué) 你不學(xué)不行了
【旁白】現(xiàn)今流行一句話，叫做別讓孩子輸在起跑線上，可是，這起跑線從哪兒算起啊，每個人都想搶跑，結(jié)果，這起跑線越來越靠前。這些孩子們，這么小就學(xué)外語，家長們無非是希望孩子在小升初的時候能搶個先機，那么學(xué)了半天，結(jié)果又如何呢？
【同期】街采：
（都學(xué)什么了？）
我也忘了
忘了，用的時候才想起來 。
�。ㄏ矚g上這英語班嗎？）
有時候喜歡，有時候不喜歡，來的早能看電視，有的時候來的晚看不了電視。
（學(xué)了多長時間？）
我不知道 這個得問我爸
告訴阿姨 半年
半年
喜歡學(xué)嗎？喜歡
喜歡啊 嗯 咳咳（表情委屈）
【同期】李陽
外語習(xí)得當(dāng)然是越早開始越好，但是它要有一個條件，一定要有一個外語環(huán)境。
但在國內(nèi)的話假如沒有這個外語環(huán)境，你要很早地讓小孩來學(xué)外語，實際上的結(jié)果呢往往是得不償失。
比如在十二、三歲的時候，給他一個比較好的英語環(huán)境，他在兩年之內(nèi)或者三年之內(nèi)學(xué)到的英語，可能超過你從小從五六歲開始學(xué)，學(xué)上五六年。
【旁白】1997年以后，我國就取消了小學(xué)升學(xué)的考試，采取電腦派位。既然國家說了，不用考試，為什么還要給孩子這么大的壓力呢？到底現(xiàn)在升學(xué)是否還要考試呢？《城市》記者走訪了幾所重點中學(xué)初一的學(xué)生。
【同期】初中街采：
�。銈冞M去這個學(xué)校的時候參加考試了嗎？）
參加了。
�。ㄊ裁纯荚嚕�
入學(xué)考試。
�。隳�？）
當(dāng)然也是入學(xué)考試了
�。銈儊砩蠈W(xué)是不是都過來得考一個試啊才能上學(xué)）
對，入學(xué)摸底都得參加這個。
【同期】初中街采：
一般小升初考中學(xué)的時候，都是考了數(shù)學(xué)和英語，沒有考語文所以我認為數(shù)學(xué)和英語是最重要的對于我來說。
過了公一就可以去考，過了公二直接面試。
【旁白】而在一所重點中學(xué)網(wǎng)站的招生咨詢中，記者也看到了這樣的著重符號--用加粗字體強調(diào)的"英語是學(xué)校的核心學(xué)科"，招生咨詢中明確指出，在綜合評分中，英語將按證書等級給予量化打分。
英語教學(xué)是學(xué)校的核心學(xué)科，這話什么意思？就是說，本重點中學(xué)對英語不夠格兒的孩子，您家長就別考我們中學(xué)了，或者甭上重點中學(xué)了。那哪兒行啊，這不讓我們家孩子從一開始就輸在了起跑線上嗎？咱一定要邁過這道門檻兒；量化打分是什么意思？就是這道門檻兒的難度，考的好，分兒高，自然就邁過了重點中學(xué)設(shè)置的關(guān)鍵一檻兒。
【旁白】劉漪濃現(xiàn)在已經(jīng)如愿成為一所重點中學(xué)的學(xué)生，可是為了進入這所學(xué)校，為了拿到證書，她所有的業(yè)余時間都用在了學(xué)英語上。
【同期】劉和媽媽
小學(xué)這六年一直都是這樣的 而且基本上沒有斷過學(xué)英語 每天都在學(xué) 而且寒暑假都是學(xué)得時間更長一點。
【旁白】可就是這么學(xué)，劉漪濃的媽媽覺得還是得抓緊，再多擠出一點時間，用來學(xué)英語。
【同期】劉和媽媽
老師讓我們背單詞 還讓一秒鐘就得反應(yīng)出來一個單詞。
我就每天跟上學(xué)路 我倆讓人看就跟有病似的 一會我就蹦出一個中文來。
她馬上就得反應(yīng)出英語 反應(yīng)不出來我就跟她瞪眼。
【旁白】路上得學(xué)英語，到了家就更要集中精力全力以赴地投入英語學(xué)習(xí)了。
【同期】劉和媽媽
兩三個小時全是學(xué)英語，你只要坐在這你就得全力以赴，你想甭想一邊玩一邊學(xué)，那是不可能的我就盯著他。
【同期】劉和媽媽
經(jīng)常就有句子聽不懂，我媽就按著我在那聽，就一天都得聽那一句話，真的有一天一句話就聽了一天。
一個句子真讓她聽過一天，就放學(xué)回來這點時間你就給我聽，使勁聽三四個小時，你就聽吧這錄音機你就甭想關(guān)，來回折騰錄音機我們用壞了得有五六個，帶子用壞了就不知多少了。
【旁白】除了得下真功夫，上重點中學(xué)還需要真刀真槍的上考場，拿到證書這塊敲門磚才行。
【同期】劉和媽媽
我是從（公共英語）一級B一直考上去的，每考一級我都能做五六本練習(xí)題，每一本都這么厚。
【同期】劉和媽媽
看的文學(xué)書就少，所以翻譯中文翻譯的就不如英文快，她現(xiàn)在還稍微好點以前是你要跟她說一段什么話，她先反應(yīng)的是英文然后才反應(yīng)中文，所以中文就顯得有些木訥說不出什么。
【旁白】學(xué)了這么多英語，劉漪濃和媽媽的感受只有一個字。
【同期】劉和媽媽
我就能體會一個字，就是苦真是常人無法忍受的苦，真是。
我覺得要不是這種升學(xué)考試啊，我們不會這么學(xué)的。
本來，大家還琢磨著：能不能取消小升初考試，孩子太累了。教委也老說，不許辦這班兒那班兒。但是英語在小升初里面的分量越來越重。前面家長提到的公一、公二，不是過去皇宮里的大公公、二公公，而是國家公共英語等級考試，簡稱PETS。最初是為成年人設(shè)計的。公共英語一級相當(dāng)于初中畢業(yè)英語水平，依次類推，二級相當(dāng)于高中水平，而三級就是大專的英語要求了。結(jié)果，原來考的是大人，現(xiàn)在變成考小孩兒了。
【旁白】1999年的公共英語第一次開考的時候 全國考生人數(shù)只有28577人，而2005年這個數(shù)字已經(jīng)激增到85萬人，而其中60%都是中小學(xué)生。
【同期】新東方：
都是為了這應(yīng)試教育就是為了學(xué)，就是為了考公一公二。
【同期】街采：
證書很重要至少現(xiàn)在是小升初的一個敲門磚。
【同期】新東方：
好多孩子都學(xué)你家長沒辦法，好像有點被迫的意思了。
【同期】街采：
他們考初中還需要這種證書，那沒辦法趕鴨子上架還得去啊。
升學(xué)需要這么高的英語水平，英語卻成績始終上不去，當(dāng)家長的自然是著急啊，六年級的周一超因為英語沒少挨打。
【同期】小升初：
真拿棍子打，這么悍了，挺悍的那棍子，這么長。
確實有點著急，家長還給你花著錢，大冷天還得出去。
【旁白】為了孩子學(xué)英語，家長也沒少跟著受累。
【同期】
全都是我跟同事調(diào)一下班，我也得趕著星期六頂著大風(fēng)，去帶著孩子去他調(diào)星期天，反正我倆星期六星期天必須得差開，有一個人得帶孩子去學(xué)習(xí)去。
他上課的時候夏天我就蹲在旁邊涼快地方等著唄，冬天呢？冬天冷，我騎車再回來。到家還沒待住呢，又回去了。
【旁白】母親為了孩子學(xué)好英語，上個好學(xué)校，前前后后報了三個英語班，請了兩個家教，甚至自己也跟著學(xué)，真是絞盡了腦汁，想盡了辦法。
我給他找，在記單詞的過程中，有什么好記簡便的地方，我就幫著他我們一塊（記），后來記著記著呢沒記幾天他也不記了，沒轍我又想轍，咱倆一塊背我背50，你背50，看咱倆誰背的快。
【旁白】就是這樣，英語還是記不住，而他自己喜歡的古文倒是倒背如流。
【同期】：
你要這么喜歡學(xué)古文的話，你平時還找什么書看嗎。
沒時間看了。
�。槭裁�？）
全記英語。
這么記，英語沒記住，一超對英語的抵觸可是越積越深。
【同期】
媽媽我不想學(xué)了，我說為什么不想學(xué)啊，他說我本身我不喜歡英語這東西。
（跟我說說？）
恐懼，學(xué)英語都學(xué)怕了。
【旁白】學(xué)習(xí)英語為什么變成了恐懼的事兒，錯出在了哪里，是孩子還是我們？
【同期】
什么樣的（學(xué)習(xí)）程度你覺得你能喜歡學(xué)英語？
不再考試了，要不考試的話常背背課文也挺有意思的。
【同期】帶 陳教授
關(guān)鍵還是教學(xué)方法不太對，你從小學(xué)開始你的教學(xué)方針是什么？你的教學(xué)目的是什么，培養(yǎng)學(xué)生的是什么能力？
【旁白】我們學(xué)習(xí)的目的是什么？學(xué)校培養(yǎng)的是什么能力？帶著這些問題，記者跟著這些四五年級甚至更小的孩子一起上了一堂公共英語一級培訓(xùn)課，課程從下午一點開始上到了四點半。
【同期】
你們?yōu)槭裁磳W(xué)這個公共英語啊。
公共英語1級或者2級考證的學(xué)生錄取的比較多。
我想上北大附中 我想上四中。
人大附中一般都是三級才能上到這個中學(xué)去。
【旁白】課堂上主要都學(xué)些什么呢？
【同期】公共英語 老師
為了應(yīng)試更多的可能是在應(yīng)試方面的一些內(nèi)容，比如像一些語法點，我們知道應(yīng)試的有些東西死記硬背就可以掌握的。
【旁白】而上完20節(jié)這樣的課，在累計時間不到三天的學(xué)習(xí)后，這些小學(xué)生就要參加相當(dāng)于初中水平的的英語考試了。
【同期】公共英語 老師
有點不可想象，而且好像有點瘋狂。
比如說我們?nèi)雽W(xué)考試的成績并不是很理想，但是等他最后的成績體現(xiàn)出來70多80多，成績會很好，可是這個東西我們很清楚有的時候他很快就會還給老師。
學(xué)完這個以后呢你們還有什么打算？
接著考二級
【同期】帶 公共英語
我想上北大附中。
成人考試孩子熱衷。
【同期】街采
證書很重要是小升初的一個敲門磚。
除了上課他們還剩什么？
【同期】街采
現(xiàn)在的確是有童年沒成年。
學(xué)好英語小升初才能笑勝出？
【同期】王靜雯
大家都想去學(xué)（公共英語），為了去考這個證，但是真正坐到課堂里真正去學(xué)這個東西，這個東西是非常的無聊，因為它有些東西作為我來講，我根本就不能理解，什么預(yù)定機票從出生到現(xiàn)在我從來沒預(yù)定過一張機票。
【旁白】王靜雯是個六年級的學(xué)生，她雖然已經(jīng)考過了公共英語一級，可是她的感覺卻和周一超一樣，覺得并不適合自己。她更愿意自己看些中文的課外書。
【同期】 王靜雯
就是老師肯定會讓你翻譯，翻譯不過來，自己特別特別明白就是到中文上面不知道怎么組織這個語言，說出來也是驢唇不對馬嘴。
這種就是說書看得不夠，了解的知識也不夠?qū)懖怀鰱|西來。
如果中文學(xué)不好，在英語上有的地方也是很難理解的，語言之間畢竟它是互通的。
【旁白】王靜雯的這種想法來自媽媽的影響，她的媽媽是一所英語培訓(xùn)學(xué)校的老師。
【同期】新東方王老師
我說了別人都不重視，你一定要重視因為它（語文）會在你未來學(xué)習(xí)的過程中起到一個非常非常好的一個學(xué)習(xí)的平臺，你會學(xué)習(xí)你能看得懂，這就是語文的功底。
你對你本身的母語的文化就沒有學(xué)得很好，我覺得你其他的語言也不會理解得很透，就像你看我老說舉這個例子 《飄》 在英文里 《Gone with the wind》 但是如果你要翻譯你可以說隨風(fēng)而去，但是人家翻得就一個字飄這就是文學(xué)的魅力。 它并不是字面上的含義而是意譯。
【旁白】這和許多從事多年英語教研的老師的看法不謀而合。
【同期】李陽
首先他要打下非常堅實的母語基礎(chǔ)。
漢語教育最重要，順便進行英語教育。
【同期】陳國華
漢語否定什么東西否定詞一定在被否定的東西前面，這個非常的嚴(yán)謹。英語就不行英語它的否定是一個非�；靵y的局面，因此我覺得學(xué)習(xí)漢語的話很有助于你的邏輯思維的培養(yǎng)。
【旁白】可是，作為一名深知升學(xué)規(guī)則的培訓(xùn)學(xué)校老師，一名孩子即將面臨小升初的學(xué)生家長，她的心里更為矛盾。
【同期】新東方王老師
我很不贊成（考試選拔），從我個人來講我愿意從興趣出發(fā)。
以前我們都是快樂教育，但我突然間發(fā)現(xiàn)我周圍的人都在忙碌著，忙碌著什么忙碌著獲得各種證書。
我就是現(xiàn)在作為父母，我也不得不適合這種節(jié)奏。
【旁白】因為想上一個理想的中學(xué)，她的孩子馬上也要在小學(xué)畢業(yè)前參加高中畢業(yè)水平的公共英語二級考試了。
這也是家長也覺得實際很累的原因，因為他要加速完成這個結(jié)果，不是學(xué)習(xí)累，是心理壓力累。
【旁白】學(xué)習(xí)到知識本應(yīng)是件快樂的事兒，可為什么家長、孩子都覺得活得很累呢？
【同期】新東方王老師
這種累呢，可能也是目前這種教育所產(chǎn)生的一些問題，因為中國不像國外從我們一直到現(xiàn)在都是一種考試的機制。
【同期】教育專家 楊東平
義務(wù)教育是國家舉辦的面向每一個兒童的基礎(chǔ)教育，它根本就不應(yīng)該具有選拔性、淘汰性、競爭性、也就是說是每一個公民必須接受的教育，是國家保證的、國家提供的、它不是一個制造優(yōu)秀培養(yǎng)尖子的教育，它沒有這種功能，所以它的基本的價值就是保障公平，保障每一個學(xué)生受教育的機會。
小孩兒學(xué)英語，如果是他自己喜歡，那就讓他學(xué)，這沒什么，但咱們在哪兒在中國，是一個非英語國家，官方語言和社會交流語言都不是英語，強迫孩子在小學(xué)期間就要接受大量英語教育，本身就沒有語言環(huán)境，給孩子的學(xué)習(xí)造成了巨大的負擔(dān)不說，也給家長帶來巨大的經(jīng)濟和精力上的負擔(dān)，同時，這對本國的母語教育也是一種巨大的抵消。另外，大量的英語學(xué)習(xí)，不僅占據(jù)了孩子們成長過程中所需要的游戲時間，更由于這樣的英語教育，必然事倍功半，形成大量教育資源的浪費和消耗。想想，對社會、對家庭、對孩子，對我們的未來，值嗎？好，今天的節(jié)目就到這里，明天的2007，也就是20：07，我們再見。
