“花了近三萬元送孩子讀改制初中，沒想到一年后孩子不但成績(jī)不理想，還產(chǎn)生了很大的心理障礙，不得已轉(zhuǎn)到一所非改制初中借讀。”昨日，家住武昌的陳女士向記者講述了她女兒的“擇校悲喜劇”，希望女兒的經(jīng)歷能給想送孩子進(jìn)改制初中的家長(zhǎng)一些啟示：不是每個(gè)孩子都適合讀改制初中。

　　陳女士女兒今年16歲，即將參加中考，上周五看到晨報(bào)“家長(zhǎng)學(xué)校”預(yù)告本期講小升初銜接問題，主動(dòng)致電記者。

　　陳女士介紹，女兒所讀小學(xué)為一所知名省級(jí)示范學(xué)校，成績(jī)名列前茅。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，班里幾乎所有的家長(zhǎng)都想把孩子送進(jìn)改制初中就讀，那架勢(shì)就好像“不讀改制校，孩子就一定考不上大學(xué)”。她也想都沒有想就為女兒選擇了改制初中。

　　出乎意料的是，兩個(gè)月下來，女兒就有些不對(duì)勁了。以前很活潑的孩子，回家后總是悶悶不樂，一做作業(yè)就發(fā)脾氣，第一次期中考試班級(jí)倒數(shù)第七名。

　　陳女士帶女兒去做了一次心理咨詢。老師分析女兒壓力太大，正值渴望被人認(rèn)可的青春期，卻得不到老師和同學(xué)們的賞識(shí)，加上小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，總能得到老師跟同學(xué)們的關(guān)注，心理有落差，感覺自己一無是處。心理老師建議，有可能就給女兒換一個(gè)環(huán)境。

　　陳女士把女兒轉(zhuǎn)學(xué)到一所普通初中借讀，可能是競(jìng)爭(zhēng)沒有改制校激烈，女兒漸漸找到自信。從剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的全班第二十幾名，進(jìn)步到了初二下學(xué)期的全校前十名，進(jìn)入初三成績(jī)也一直很穩(wěn)定。

參與討論：該為孩子選擇民辦校嗎？