鋼琴、英語、奧數合格證，各式各樣的文體獲獎證書，學生評價手冊復印件，甚至還有就讀小學的推薦信……在本市一所重點初中的招生咨詢會上，記者看到許多家長帶來的孩子簡歷都是厚厚的一大本，內容齊全甚于大學生求職。為幫助招生老師當場查驗，還有家長別出心裁地為孩子簡歷制作了目錄。

　　一年一度的“小升初”又要開始了，雖然教委對“擇校”做出了種種限制，并三令五申不許招生學校組織“小升初”考試。然而在采訪的過程中，記者了解到，擇校依然是目前“小升初”的一大潮流，由于缺乏統(tǒng)一的標準，選拔性測試依然在所難免，免試就近入學的“小升初”原則依然難以真正落實。一位家長向記者反映，他曾到一所名牌中學為孩子報名，被告知剛剛考過兩次了，至于是否舉行第三次考試，目前還沒定，理由是“教委現(xiàn)在查得緊”。這位家長現(xiàn)在最大的愿望僅僅是:給我孩子一個考試的機會。

　　“我今年初三，小升初離我已經有三年了，但它給我留下了很深的印象，準確地說是陰影……我想請有權改變教育狀況的人們明白:在一切皆以分數為準的現(xiàn)在，素質和分數是不可能兼得的……更請你們注意的是，你們的每一個改革都不僅僅是一些數字，它所控制的是我們這些學生的生活，影響的是我們的一生！”在本報教育周刊短信平臺上，一個孩子發(fā)出這樣的吶喊。

　　本報教育周刊3月底推出的“我的小升初故事”讀者討論話題，引起了讀者的強烈共鳴。一位在出版社當編輯的家長告訴記者，為了能讓孩子上個好中學，自己數年如一日陪孩子奔波于奧數課堂，孩子幾乎放棄了快樂的童年，大人也幾乎放棄了自己的事業(yè)。“沒辦法，現(xiàn)在學校就認這個，我寧可下崗也要幫孩子把‘奧數’攻上去。”

　　除了巨額的投入，讓家長和孩子最頭疼的還是信息的不確定性。一位家長憂心忡忡地告訴記者，“除了上周那所學校讓學生填了一張《學生信息調查表》外，現(xiàn)在幾乎再也聽不到什么相關的消息了。”為此，很多“小升初”的家長甚至結成團隊分頭作戰(zhàn)、打探信息，連一些學校的中考開放日上也聚集了不少一頭霧水的小學生家長。

　　“一個過來家長的‘小升初’實戰(zhàn)箴言”、“敲開實驗中學大門的實用信息”、“重點中學怎樣考查奧數水平”、“‘附小’到底有多少直升‘附中’的名額”……記者發(fā)現(xiàn)，在一家專為“小升初”開設的網站上，最熱門的欄目就數“小升初”經驗交流。在這里，一些“過來人”熱心地為新人們傳授自己的實戰(zhàn)經驗，論壇上關于“小升初”擇校的話題更是熱鬧非凡。

　　“看看那群整天忙著找關系、出贊助費的家長，給孩子幼小的心靈會留下什么？”這是一位母親在為孩子奔波之余產生的擔憂。在“電腦派位”制度被異化的今天，我們期待著，教育主管部門能夠早日破解教育不均衡的難題，早日拿出在現(xiàn)階段條件下能夠體現(xiàn)入學機會均等、公平公正的良策，從根本上為家長解除擇校的桎梏，真正還孩子們一個快樂的童年。

我要看看這個欄目：小升初經驗交流